换位思考与人为善教学设计.pdf

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1、换位思考与人为善教学设计换位思考与人为善教学设计教学目标教学目标知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。能力目标：能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。在生活、学习中能够换位思考、与人为善。情感、态度、价值观目标：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。教学重点难点：教学重点难点：怎样理解“己所不欲，勿施于人”教学设计思路：教学设计思路：宽容的前提是认识差别，理解他人，而如何理解他人，则需要我们设身处地的从他人的角度去思考看待问题，做到己所不欲、勿施于人。本课的教学便是指导学生为什么己所不欲、勿施于人，以及如何理解和善待他人，通过创设情境，使学生能够

2、说出的自己的体验，加深对问题的认识。教学方法：教学方法：主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。要充分调动学生参与的积极性。本课内容涉及的题材，要让学生广泛收集；课内教学突出学生的活动、体验和反思。课外要求学生身体力行。教学安排：教学安排：1 课时教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图己所不欲，勿施于人针对小乔的故事提问。教师引导，并及时纠说说自己是否有过给别人起外正学生的不良行为。号，或者嘲弄别人的经历，说说自己为什么要那样做；自己或者出示视频：不可是否 有过被别人 起外号的 经讥笑他人。历，谈谈自己当时的感受。明确“己所不欲，勿讨论：自己喜欢的事情，就一施于人”的含义。定要让其

3、他人也做吗？思考和讨论：为什么其他同学都疏远了小乔？旨在帮助学生通过活动理解“己所不欲，勿施于人”的深刻道理。根据学生的讨论，引导学生认识到不能忽视别人的存在，要善于帮助别人、关心别人。使学生认识到只顾自己而忽视别 人的存 在是不 妥的，在谋求自己生存与发展的同时，也要善于帮助别人生存与发展。教师引导。根据课本“管鲍之交”的资料，谈谈自己的想法；说说班上同学谅解别人的故事；说说自己曾得 到别人谅解 时的内心 感受，与全班同学分享。角色互换。让学生通过开展活动，体会换位思考、与人为善的实质就是要设身处地地为他人着想。理解之上，善待他人通过一组“角色置换”的活动，让学生体验角色的内心世界，说明换位思考要深入 到对方 的内心 世界。让学生认识到每个人都有自己的长处，都有值得欣赏的地方，懂得如何欣赏他人。教师对学生的讨论作总结说说你欣赏别人那些长处；讨论为什么要欣赏他人、怎样欣赏他人。