高考生物大一轮复习 实验答题模板系列 明确实验目的类 中图版精选PPT.ppt

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1、高考生物大一轮复习 实验答题模板系列 明确实验目的类课件 中图版第1页，此课件共13页哦实验答题模板系列1.明确实验目的类第2页，此课件共13页哦【答答题题模板模板】1.1.题题型特点：此型特点：此类题类题目通常提供目通常提供实验实验思路、方案、步思路、方案、步骤骤或或实验结实验结果，供果，供考生分析，以确定考生分析，以确定实验实验目的或目的或课题课题名称。名称。2.2.模板呈模板呈现现：第3页，此课件共13页哦【典例示范典例示范】(2013(2013浙江高考浙江高考)某同学某同学为为研究甲状腺的功能，提出以下研究甲状腺的功能，提出以下实验实验思路：思路：将若干只未成年小鼠分将若干只未成年小鼠

2、分为为2 2组组；甲甲组组：不切除甲状腺：不切除甲状腺(假手假手术术)乙乙组组：切除甲状腺：切除甲状腺实验实验开始开始时时和和实验实验中每隔一段中每隔一段时间时间，分，分别测别测定每只小鼠的耗氧量和体定每只小鼠的耗氧量和体长长，并，并记录记录。对测对测得的数据得的数据进进行行统计统计分析。分析。(要求与要求与说说明：假手明：假手术术指手指手术术但不切除甲状腺；耗氧量用但不切除甲状腺；耗氧量用单单位位时间时间的氧气消的氧气消耗量表示；耗量表示；实验实验持持续时间续时间合适；合适；实验实验条件均适宜。条件均适宜。)第4页，此课件共13页哦请回答：请回答：(1)(1)实验目的是实验目的是。(2)(2

3、)预测实验结果预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)：第5页，此课件共13页哦(3)(3)分析与讨论：分析与讨论：用耗氧量作为检测指标的依据是用耗氧量作为检测指标的依据是。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：。第6页，此课件共13页哦【模板套用模板套用】第一步第一步明确明确实验实验性性质质关关键键信息：信息：“为为研究甲状腺的功能研究甲状腺的功能”。推断推断结论结论：此：此实验实验属于属于_类实验类实验。第二

4、步第二步分析分析实验实验自自变变量量关关键键信息：信息：实验实验思路思路甲、乙两甲、乙两组组小鼠的不同小鼠的不同处处理是是否切除甲理是是否切除甲状腺。状腺。推断推断结论结论：甲状腺能合成并分泌：甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，甲状腺激素影响甲状腺激素，甲状腺激素影响动动物物的新的新陈陈代代谢谢和生和生长发长发育，因此自育，因此自变变量是量是_的有无。的有无。验证验证甲状腺激素甲状腺激素第7页，此课件共13页哦第三步第三步确定确定实验实验因因变变量量关关键键信息：信息：中中“分分别测别测定每只小鼠的耗氧量和体定每只小鼠的耗氧量和体长长”。推断推断结论结论：小鼠耗氧量多少反映：小鼠耗氧量多少反映新新

5、陈陈代代谢谢的的强强弱，体弱，体长变长变化化则则反映反映生生长发长发育情况。因此育情况。因此实验实验的因的因变变量量为为小鼠的小鼠的_和和_情况情况。第四步第四步规规范范书书写写实验实验目的目的关关键键信息：信息：实验实验目的是研究自目的是研究自变变量量对对因因变变量的影响。量的影响。推断推断结论结论：本：本实验实验目的是目的是_。新新陈陈代代谢谢生生长发长发育育研究甲状腺激素研究甲状腺激素对对小鼠新小鼠新陈陈代代谢谢和生和生长长发发育的影响育的影响第8页，此课件共13页哦【审题审题】抓准信息，快速判断抓准信息，快速判断关键信息推断结论信息1实验目的解题分析见【模板套用】信息2问题(2)中，用

6、曲线图表示实验结果：纵坐标是耗氧量和体长，横坐标是天数；实验思路是甲组不切除甲状腺，乙组切除甲状腺；实验条件均适宜甲组有甲状腺激素，属于正常生活状态，因此甲组耗氧量不变，其曲线是水平的，而体长在增长，曲线是上升的；乙组无甲状腺激素，新陈代谢减弱，生长发育停滞，因此其耗氧量减少，曲线是下降的，体长不变，曲线是水平的第9页，此课件共13页哦关键信息推断结论信息3耗氧量作为检测指标的依据甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气信息4问题(3)中，小鼠切除甲状腺，分析小鼠体长变化情况缺少甲状腺激素，影响小鼠的正常生长发育，表现为生长发育停滞信息5增设丙组作为实验组应设置给予甲状腺激素的处理第10页，

7、此课件共13页哦【答案答案】警示误区，规范答案警示误区，规范答案(1)(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长或耗氧量和体长)的影响的影响错答：错答：研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢(或生长发育、耗氧量、体长或生长发育、耗氧量、体长)的影响的影响错因：错因：对因变量的分析不全。对因变量的分析不全。第11页，此课件共13页哦(2)(2)如下图：如下图：第12页，此课件共13页哦错画：错画：曲线的起点找不准，对于耗氧量和体长曲线的走势画不对。曲线的起点找不准，对于耗氧量和体长曲线的走势画不对。错因：错因：不能正确表示曲线的开始点，开始应该有一定的耗氧量和体长，所以曲不能正确表示曲线的开始点，开始应该有一定的耗氧量和体长，所以曲线不能从零开始；不能真正理解小鼠耗氧量和体长变化与甲状腺激素的关系而线不能从零开始；不能真正理解小鼠耗氧量和体长变化与甲状腺激素的关系而画出走势错误的曲线。画出走势错误的曲线。(3)(3)甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞切除甲状腺、给予甲状腺激素切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不或不切除甲状腺、给予甲状腺激素切除甲状腺、给予甲状腺激素)第13页，此课件共13页哦