第4课时 生物与生物体的结构层次PPT讲稿.ppt

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1、第4课时 生物与生物体的结构层次第1页，共17页，编辑于2022年，星期一第第2 2课时课时 生物与生物体的结构层次生物与生物体的结构层次 本课时复习主要解决下列问题.1.了解生物与非生物，动物与植物的区别（了解生物与非生物，动物与植物的区别（a）为此设计了归类探究中的例1；限时集训中的第1，2题。2.关于生物的分类和动植物的主要类群关于生物的分类和动植物的主要类群(a)为此设计了归类探究中的例2；限时集训中的第3，4，5，7，9，15，16，20题。第2页，共17页，编辑于2022年，星期一 3.关于生物体的结构层次（关于生物体的结构层次（a）此内容为本课时的难点。为此设计了归类探究中的例3

2、；限时集训中 的第6，10，12，13，14，17，18，19题。4.理解细胞的分裂、分化和生长（理解细胞的分裂、分化和生长（b）此内容为本课时的重点。为此设计了归类探究中的例4，例5；限时集 训中的第8，11，12，13题。第3页，共17页，编辑于2022年，星期一学生用书P71.1.生物与非生物、动物与植物的区别生物与非生物、动物与植物的区别生物与非生物主要区别主要区别：（1）生物与非生物的主要区别是生物能进行呼吸；（2）生物能对外 界刺激有反应，并适应周围的环境；（3）生物能进行生长和繁殖；（4）生物能与外界环境进行物质和能量的交换等。动物与植物主要区别主要区别：动物与植物的主要区别是营

3、养方式的不同。动物属于异养生物，即不 能进行光合作用，不能自己制造有机养料，必须从外界摄取现成的有 机物（有机养料）养活自己。植物属于自养生物，能从外界环境中获 取水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。第4页，共17页，编辑于2022年，星期一2.2.动物和植物的主要类群动物和植物的主要类群（1）动物分分 类类：根据有无 ，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物无脊椎动物：无脊椎动物中约占动物界 左右的是身体分节，体外有外骨骼的节肢 动物，其中节肢动物中最多的是昆虫。昆虫与其他节肢动物的主要区别 在于身体分为头、胸、腹三部分，头部有触角一对，胸部有足三对，一 般有翅两对。脊椎骨第5页，共1

4、7页，编辑于2022年，星期一脊椎动物脊椎动物：脊椎动物的五大类群第6页，共17页，编辑于2022年，星期一（2）植物孢子植物孢子植物：是用孢子繁殖的植物，孢子植物包括 、。种子植物种子植物：是用 繁殖的植物，种子植物根据种子有无果皮包被，分为 植 物和 植物（绿色开花植物）。被子植物被子植物：种子的外面有果皮包被。植物中大多数种类是被子植物。注注 意意：一般情况下，含有“松”、“杉”、“柏”等字的多为裸子植物。没有根、茎、叶、花、果实、种子的植物一定是藻类植物，六种全 有的是被子植物，只有茎、叶的是苔藓类，有根、茎、叶的是蕨类植 物，有根、茎、叶、种子的是裸子植物。藻类苔藓类蕨类种子裸子被子

5、第7页，共17页，编辑于2022年，星期一（3）生物的分类等等 级级：生物分类的等级从大到小是：界、门、纲、目、科、属、七个等级。其中 种是分类的基本单位（也就是最小单位）。注注 意意：分类的等级越大（高），生物之间的相同点越少；分类的等级越小（低），生物之间的相同点越多。种3.多细胞生物的结构层次多细胞生物的结构层次起起 点点:人体和多数生物都来自于一个细胞：受精卵。细胞的分裂、生长和分化第8页，共17页，编辑于2022年，星期一细胞分裂细胞分裂：通过细胞的分裂使单细胞生物的 数量不断地增加，多细胞生物的细胞 数目不断地增加。细胞生长细胞生长：通过细胞的生长使单细胞 不断地变大，多细胞生物的

6、 增大。细胞分化细胞分化：通过细胞的分化，逐渐形成不同的细胞类群。注注 意意：（1）细胞分裂、生长的意义对于单细胞生物和多细胞生物的意义是不同 的，要注意区别。（2）单细胞生物：个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。（3）细胞生长不是无限制的，长到一定的限度时细胞就会分裂或停止生 长。个体生物的个体细胞体积第9页，共17页，编辑于2022年，星期一生物体的结构层次结构层次结构层次：构成生物体由小到大的结构层次为：细胞组织器官系统动物体。细胞组织器官植物体。动物组织动物组织：包括 组织、组织、组织和结缔组织四大类。植物组织植物组织：包括 组织、组织、组织、组织、组织五大组 织。器器 官官：由

7、多种组织构成，具有一定功能的结构。植物的器官包括 器官 （根、茎、叶）和 器官（花、果实、种子）。注注 意：意：（1）血液、脂肪属于结缔组织。（2）器官往往是肉眼直接能看见的结构。（3）人体有八大系统，主要通过神经系统和体液的调节使各大系统 成为统一的整体。上皮肌肉神经保护输导营养分生机械营养生殖第10页，共17页，编辑于2022年，星期一4.生物的多样性和适应性生物的多样性和适应性说说 明：明：生物能适应环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。如动物的保护 色，植物的向光性等是对环境的适应。注注 意：意：保护生物的多样性要从我们身边做起，首先要保护生物的生活环境。类型之一生物与非生物，动物与

8、植物的区别类型之一生物与非生物，动物与植物的区别第11页，共17页，编辑于2022年，星期一 2011保定根据你平时的观察及下表提供的内容。不可能得出的结论 是 ()A.运动速度最快的是陆生动物 B.动物的运动方式与运动器官相适应 C.所有动物的运动都需要能量 D.动物的运动器官和运动方式与环境相适应A【解析】【解析】表中的信息没有比较动物运动的快慢，所以不能得出有关运动快慢的 结论。动物的运动方式与运动器官相适应，动物的运动器官和运动方 式与环 境相适应。【点悟】【点悟】生物有生命活动，而非生物则没有生命活动。动物与环境相适应。第12页，共17页，编辑于2022年，星期一类型之二类型之二 生

9、物的分类和动植物的主要类群生物的分类和动植物的主要类群 2011怀化李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如下方框内所示，你认为她进行分类的依据是 ()A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同【解析解析】蜗牛属于软体动物、虾属于节肢动物中的甲壳类、蝗虫属于节肢动物中的 昆虫类，它们均属于无脊椎动物；眼镜蛇属于爬行动物、青蛙属于两栖动 物、麻雀属于鸟类，它们均属于脊椎动物。【点悟点悟】生物分类是根据生物的相似性和亲缘关系，将生物归入不同的类群。在对生 物进行分类时，需要找出生物一定的特征加以比较，而植物的分类主要是 以植物的形态结构作为分类依据进行的。A第

10、13页，共17页，编辑于2022年，星期一类型之三类型之三 了解多细胞生物的结构层次了解多细胞生物的结构层次 2011苏州“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。如图4-1所示的结构层次中，属于器官的是 ()【解析解析】A选项代表植物体，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官构成。其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官；B选 项树叶属于器官；C选项叶的表皮属于组织；D选项代表细胞。【点悟点悟】生物体（除病毒外）都是由细胞构成的，由细胞构成组织，由组织构成器 官，动物体还由器官进一步构成系统，再构成动物体。植物体没有系统。类型之四细胞的分裂、分化和生长B第1

11、4页，共17页，编辑于2022年，星期一 类型之四类型之四 细胞的分裂、分化和生长细胞的分裂、分化和生长 2011枣庄 如图4-2所示ABCD中，最能体现细胞分化的是()【解析】细胞的分化是指相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 的过程。生物的个体发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能增殖出 许多相同的细胞，只有经过细胞的分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体。选项A、B、C都是细胞的分裂。生物体的生长发育是细胞分裂和分化的结果。【点悟点悟】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成形态功能不同的细胞，进而形成组织。D第15页，共17页，编辑于2022年，星期一 2012中考预

12、测 有关一个体细胞经分裂产生两个新细胞的说法正确的是 (）A.每个新细胞的染色体数比原来细胞的少 B.两个新细胞含有一样多的细胞质 C.每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多D.两个新细胞大小完全一样【解解 析析 】染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成 完全相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的染色体是一样的。【预测理由预测理由 】细胞分裂、分化的意义是学业考试的b级要求，要求较高。C 第16页，共17页，编辑于2022年，星期一【预测变形一预测变形一】草履虫是单细胞生物，在其细胞分裂的过程中，形成了多个 。【解解 析析 】单细胞生物在细胞分裂的过程中形成了多个生物个体。【预测变形二预测变形二】受精卵是新生命的起点，发育成胎儿的过程中，经历了细胞的 过程。分裂、生长和分化草履虫个体【解解 析析 】受精卵发育成胎儿经历了无数次细胞的分裂、生长和分化的过程。第17页，共17页，编辑于2022年，星期一