高中美术鉴赏课抽象艺术精选PPT.ppt

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1、高中美术鉴赏课抽象艺术第1页，此课件共20页哦加拉德玻林娜埃莲诺尔油画 安格尔具象艺术写实的。第2页，此课件共20页哦呐喊油画 蒙克意象艺术：再现了客观世界，并加入了艺术家的个人情感，观念和意识。第3页，此课件共20页哦百老汇的爵士乐 油画 蒙德里安抽象艺术第4页，此课件共20页哦抽象艺术 抽象艺术指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。抽象艺术一般被认为是一种不描述自然世界的艺术，它透过形状和颜色，以主观方式来表达。第5页，此课件共20页哦 A、色彩简化成红、黄、蓝纯 色和黑、白、灰中性色。B、水平与垂直方向对位的构 图特点 C、通过精心设计组合色块与 垂直和水平的黑线相结合的构

2、图，有效的控制和平 衡整个画面。D、营造出节奏变换和频率震动的感觉，它既是充满节奏感的爵士乐，又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯光的纵横闪烁。第6页，此课件共20页哦一、两位抽象艺术家，两种抽象艺术蒙德里安康定斯基冷抽象热抽象第7页，此课件共20页哦蒙德里安（冷抽象）从小就有天才知名，十七岁就拿到小学从小就有天才知名，十七岁就拿到小学绘画教师的资格，二十岁进了皇家艺术绘画教师的资格，二十岁进了皇家艺术学院深造，才二十出头，就已成为荷兰学院深造，才二十出头，就已成为荷兰新一代的重要画家。然而，这样一个受新一代的重要画家。然而，这样一个受过正规艺术学院训练，并拥有超人天才过正规艺术学院训练，并拥有超

3、人天才的画家，从一九一二年开始，受到立体的画家，从一九一二年开始，受到立体派画家的影响，画风突变，抛弃现实世派画家的影响，画风突变，抛弃现实世界的复杂枝节，回归原始的颜色和线条界的复杂枝节，回归原始的颜色和线条 而且是直线，曲线不存在他的而且是直线，曲线不存在他的极简概念中极简概念中，画名也只抽象的提，画名也只抽象的提为构成，例如为构成，例如白黑构成白黑构成、红黄蓝构成红黄蓝构成.第8页，此课件共20页哦这是一幅属于新造形主意的创作，蒙德里安在白色的画布上，用水平和垂直的黑线条去分割，沒有用对角斜线，然后在那些分割画面中塗上色彩的原色，像是红色、黃色和蓝色。新造形主意的观念正好妤当時的未來主意

4、相反，它不是去把握生活的速度和动荡不安，而是去描写秩序，这种绘画看起來呆板，其实那些大小不一的方格、不同顏色及长短不同的线条所产生的和谐及韵律，是极具音乐习惯的。构成A 蒙德里安第9页，此课件共20页哦红树 1908年创作灰树 1912年创作第10页，此课件共20页哦康定斯基（热抽象）俄国抽象主义画家，俄国抽象主义画家，“抽象艺术之父抽象艺术之父”，其艺术被称为，其艺术被称为“抽象艺术抽象艺术”或或“抒情抽象抒情抽象”。康定斯基擅长油画、水彩。康定斯基擅长油画、水彩画和版画。早期作品采取印象主义技法，画和版画。早期作品采取印象主义技法，1910年开始采用年开始采用音乐名称，形象几乎是用色彩的块

5、面和线条图案暗示出来，音乐名称，形象几乎是用色彩的块面和线条图案暗示出来，如如即兴曲即兴曲等。以后则是纯抽象的绘画，后又转向几何的抽等。以后则是纯抽象的绘画，后又转向几何的抽象，其画风充满着幻想、幽默的趣味。象，其画风充满着幻想、幽默的趣味。他在他在1911年最早画出抽象绘画。他的理论涉及到抽年最早画出抽象绘画。他的理论涉及到抽象形式的法则与美感、绘画中的音乐性、创作过程象形式的法则与美感、绘画中的音乐性、创作过程的偶然性等问题，值得人们认真思考与研究。的偶然性等问题，值得人们认真思考与研究。第11页，此课件共20页哦作品6号第12页，此课件共20页哦构图7号第13页，此课件共20页哦作品8号

6、第14页，此课件共20页哦作品9号第15页，此课件共20页哦二、艺术为什么会走向抽象？其艺术美有哪些表现？1、艺术走向抽象的过程艺术走向抽象的过程：原始图案模仿现实的阶段的艺术作品，摄影作品的出现各种不同形式的美术流派的兴起音乐的类比抽象艺术。2、抽象艺术的艺术美抽象艺术的艺术美：根据抽象的分析性特点，形成抽象艺术的艺术美：（1）表现形式与色彩的抽象艺术作品。（2）表现构图与笔触的抽象艺术作品。（3）表现材料与肌理的抽象艺术作品。（4）表现空间与透视的抽象艺术作品。（5）表现光影与运动的抽象艺术作品。第16页，此课件共20页哦第17页，此课件共20页哦第18页，此课件共20页哦三、谁都能创作抽象艺术吗？三、谁都能创作抽象艺术吗？答案：既能又不能答案：既能又不能 我们说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望，我们为什么不能通过艺术的语言把我们的这种情感和观念表现出来呢？我们说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹都可称之为抽象艺术。第19页，此课件共20页哦第20页，此课件共20页哦