高考现代文阅读精选PPT.ppt
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1、高考现代文阅读第1页,此课件共77页哦五、阅读的主要能力专项训练五、阅读的主要能力专项训练能力点一:词语的理解与阐释能力点一:词语的理解与阐释能力点二:内容的提要与概括能力点二:内容的提要与概括能力点三:能力点三:分析评价与思维拓展分析评价与思维拓展第2页,此课件共77页哦能力点一:能力点一:词语的理解与阐释词语的理解与阐释第3页,此课件共77页哦 高高考考说说明明中中的的理理解解文文中中“重重要要词词语语”、“重重要要句句子子”的的含含义义”指指的的是是词词语语或或句句子子在在特特定定语语言言环环境境中中所所具具有有的的意意义义。这这种种意意义义指指的的是代词的指代义、概括义和蕴涵意义等。是
2、代词的指代义、概括义和蕴涵意义等。从从近近几几年年的的试试题题看看,所所考考查查的的词词语语多多是是:代代词词及及某某种种词词语语在在文文中中所所指指的的内内容容、对对象象或或范范围围。隐隐含含信信息息比比较较丰丰富富的的词词语语;多多义义词词在在语语境境中中的的确确切切义义。这这种种意意义义一一般般在在字字典典里里是是找找不不到到现现成成的的答答案案,需需要要放放到到具具体体的的上下文中,结合语境进行转换才能把握。上下文中,结合语境进行转换才能把握。第4页,此课件共77页哦解题窍门:解题窍门:“内容转换内容转换”法法 【考查范围考查范围】1 1、词语指代内容的转换、词语指代内容的转换 (1
3、1)代词的指代内容的转换)代词的指代内容的转换 (2 2)无指代词的指代内容的转换)无指代词的指代内容的转换2 2、解释重要词句的含义、解释重要词句的含义 从抽象到具体的内容替从抽象到具体的内容替换换 由由喻喻体体转换为转换为“本体本体”的置的置换换 由反面由反面转换为转换为正面正面(或相反或相反)第5页,此课件共77页哦 1 1、词语指代内容的转换、词语指代内容的转换(1 1)代词的指代内容的转换)代词的指代内容的转换【解题方法解题方法】联联系系上上下下文文,分分析析辨辨认认、代代入入确确认认;根据题干,改换角度。根据题干,改换角度。第6页,此课件共77页哦 【题题例例1 1】是是那那不不定
4、定的的风风把把那那无无人人采采撷撷的的种种籽籽撒撒落落到到海海角角天天涯涯。当当它它们们不不能能再再找找到到泥泥土土,它它们们便便把把最最后后一一线线生生的的希希望望寄寄托托在在一一线线石石缝缝里里。尽尽管管它它们们也也能能从从阳阳光光分分离离到到温温暖暖,从从雨雨水水里里得得到到湿湿润润,而而唯唯有有那那一一切切生生命命赖赖以以生生存存的的土土壤壤却却要要自自己己去去寻寻找找。它它们们面面对对着着的的现现实实该该是是多多么么严严峻。峻。”【试试题题】它它们们面面对对着着的的现现实实该该是是多多么么严严峻峻。”“它它们们”,指指的的是是什什么么?“严严峻峻”,是是指什么而言的?指什么而言的?【
5、答答案案】它它们们,指指那那些些无无人人采采撷撷又又被被不不定定的的风风撒撒落落到到海海角角天天涯涯的的种种籽籽。(2 2分分。如如照照抄抄第第2 2段段首首句句,或或中中心心词词未未落落在在“种种籽籽”二二字字上上,均不得分。)均不得分。)这这些些种种籽籽/必必须须自自己己去去寻寻找找赖赖以以生生存存的的土土壤。壤。第7页,此课件共77页哦 【病因分析病因分析】第第1 1题题错错例例:“它它们们”指指的的是是“石石缝缝间间的的生生命命”。问问题题:脱脱离离本本段段内内容容,将将主主语语弄弄错错。因因为为“石石缝缝间间的的生生命命”是是全全文的描写对象,而本段的文的描写对象,而本段的“它们它们
6、”,只说的是种子。,只说的是种子。注意:要从答题范围中找答案。注意:要从答题范围中找答案。第第2 2题题错错例例:照照搬搬原原句句。因因为为这这个个题题目目问问的的是是“它它们们指指的的是是什什么么”,应应该该是是一一个个名名词词或或名名词词性性的的短短语语(种种籽籽),而而不不是是“它它们们怎怎样样”。照照搬搬原原文文是是对对后后者者的的回回答,将主语弄错,所以不对。答,将主语弄错,所以不对。注意:找到了答题区间,还要根据题干要求变通注意:找到了答题区间,还要根据题干要求变通。第8页,此课件共77页哦 【题例题例2 2】在造化的循环中,也许自然是一在造化的循环中,也许自然是一个不可破的樊笼,
7、我们不能在关外苦寒之地,个不可破的樊笼,我们不能在关外苦寒之地,真见到芭蕉开花;真见到芭蕉开花;但是但是伟大的心灵往往能突伟大的心灵往往能突破樊笼破樊笼,把大雪消融,芭蕉破地而出,把大雪消融,芭蕉破地而出,使得造使得造化的循环也能有所改变化的循环也能有所改变,这正是抒情,正是,这正是抒情,正是寄意,寄意,正是艺术创作最可贵的地方正是艺术创作最可贵的地方。寒冰有寒冰有什么可畏呢?王维的什么可畏呢?王维的雪中芭蕉图雪中芭蕉图应该从应该从这这个角度个角度来看。来看。【试题试题】文章最后说,文章最后说,“寒冰有什么可畏寒冰有什么可畏呢?王维的呢?王维的雪中芭蕉图雪中芭蕉图应该从这个角度来应该从这个角度
8、来看。看。”“这个角度这个角度”指的是什么指的是什么(不超过(不超过3636字)字)你认同这种观点吗?说说你的理解。(北京市东你认同这种观点吗?说说你的理解。(北京市东城区城区20052005年高三期末练习)年高三期末练习)第9页,此课件共77页哦【答案答案】第第1 1问问:这这个个角角度度,指指伟伟大大的的心心灵灵能能够够突突破破自自然然樊樊笼笼,改改变变造造化化循循环环,这这是是艺艺术术创创作作最可贵之处。最可贵之处。第第2 2问:问:言之成理即可。言之成理即可。【解解题题方方法法】根根据据句句间间关关系系,确确定定范范围围;根据题目,改换角度。根据题目,改换角度。根根据据“但但是是 ”,
9、可可知知后后面面的的是是论论述述的的重重点点;再再根根据据摘摘要要概概括括、改改变变叙叙述述角角度度的的方方法法,将将“使使得得造造化化的的循循环环也也能能有有所所改改变变”改改换换成成“改变造化循环改变造化循环”,答案可以得出。答案可以得出。第10页,此课件共77页哦(2 2)无指代词的指代内容的转换)无指代词的指代内容的转换 无无指指代代词词的的指指代代内内容容,这这是是高高考考题题中中考考查查得得最最多多的的,因因为为它它往往往往是是理理解解句句意意的关键。的关键。【解解题题方方法法】根根据据语语境境,揣揣摩摩词词语语所所隐隐含含的的内内容容,弄弄懂懂语语境境中中词词语语的的比比喻喻义义
10、、借代义等。借代义等。第11页,此课件共77页哦 【题题例例一一】贝贝多多芬芬所所做做的的,是是把把音音乐乐完完全全用用作作表表现现心心情情的的手手段段,完完全全不不把把设设计计乐乐式式本本身身作作为为目目的的。也也正正是是这这一一点点,使使得得某某些些与与他他同同时时的的伟伟人人不不得得不不把把他他当当做做一一个个疯疯人人。不不错错,他他一一生生非非常常保保守守地地使使用用旧旧的的乐乐式式,但但是是他他给给它它们们注注入入惊惊人人的的活活力力和和激激情情,包包括括产产生生于于一一定定思思想想、信信念念的的那那种种最最高高的的激激情情,结结果果不不仅仅打打乱乱了了旧旧乐乐式式的的对对称称,而而
11、且且常常常常使使人人听听不不出出在在感感情情的的风风暴暴下下竟竟还还有有什什么么乐乐式式存存在在了了。他他的的英英雄雄交交响响乐乐一一开开始始使使用用了了一一个个乐乐式式(这这是是从从莫莫扎扎特特幼幼年年的的一一个个前前奏奏曲曲里里借借来来的的),跟跟着着又又使使用用了了另另外外几几个个漂漂亮亮的的乐乐式式;这这些些乐乐式式被被赋赋予予了了巨巨大大的的内内在在力力量量,所所以以到到了了乐乐章章的的中中段段,这这些些乐乐式式就就全全被被不不客客气气地地打打散散了了。于于是是,在在只只追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来,贝贝多多芬芬是是发发了了疯疯了了。他他这这么么做做,只只是是因因为为他他
12、觉觉得得非非如如此此不不可可,而且还要求你也觉得非如此不可呢。而且还要求你也觉得非如此不可呢。【试题试题】本段中提到的本段中提到的“某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人”,所指的,所指的一类人是一类人是。(不超过。(不超过2020个字)个字)第12页,此课件共77页哦 【解解析析】这这道道题题考考查查的的是是具具体体语语境境中中词词语语的的蕴涵意义。蕴涵意义。【方法方法】1 1、分分析析上上下下文文。从从原原段段的的内内容容来来看看,答答案案是是在在下下文文。从从“于于是是,在在只只追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来,贝贝多多芬芬是是发发了了疯疯了了”一一语语,可可以以分分析析到到,在在
13、某某些些追追求求乐乐式式的的音音乐乐家家看看来来要要严严守守乐乐式式,不不能越雷池一步。这就是能越雷池一步。这就是“与他同时的伟人与他同时的伟人”。2 2、词词语语的的变变通通:要要根根据据题题目目要要求求的的“与与他他同同时时”一一语语,变变通通为为“当当时时的的”一一语语。“一一类类人人”为为“某些某些”。【答案答案】当时的某些只追求乐式的音乐家。当时的某些只追求乐式的音乐家。第13页,此课件共77页哦 【题题例例2 2】画画者者练练就就一一双双画画眼眼,大大千千世世界界各各种种形形象象随随时时随随地地、有有声声有有色色流流过过眼眼前前,偶偶有有美美感感,即即刻刻被被这这双双眼眼捉捉住住,
14、尽尽情情地地痴痴迷迷其其间间,这这是是何何等等的的快快乐乐。这这些些快快感感一一层层层层积积存存心心中中,闲闲暇暇时时便便一一片片片片翻翻出出来来看看,这这又又是是何何等等美美妙妙的的享享受受。时时而而,浩浩阔阔深深幽幽的的心心底底,会会悠悠然然浮浮起起一一幅幅画画来来,它它不不是是那那些些眼眼见见过过的的画画,这这才才是是一一幅幅真真正正的的画画!只只不不过过没没有有时时间间将将它它行行之之于于纸纸,常常常这样完成了绘画所必须的全部思维过程。常这样完成了绘画所必须的全部思维过程。【试试题题】第第三三段段中中的的“画画眼眼”在在文文中中指指的的是是什么意思?什么意思?(作答不超过作答不超过20
15、20字字)第14页,此课件共77页哦【解题方法解题方法】现现代代文文阅阅读读有有三三种种提提炼炼和和概概括括的的方方法法:照照抄抄原原词词原原句句直直接接回回答答;用用原原词词原原句句整整理理组组合合;用原文的文意组织概括。用原文的文意组织概括。1 1、寻找答题的区域。、寻找答题的区域。2 2、对对句句子子主主干干的的把把握握和和对对句句子子枝枝节节的的筛筛选和语言选和语言(句子句子)的组织。的组织。答答案案应应该该抓抓住住这这些些字字眼眼:“大大千千世世界界”、“流流过过眼眼前前”、“偶偶有有美美感感”、“即即刻刻”、“捉捉住住”敏敏锐锐捕捕捉捉大大千千世世界界中中各各种种形形象美感的能力。
16、象美感的能力。第15页,此课件共77页哦 2 2、解释重要句子的含义、解释重要句子的含义 “重重要要句句子子”包包括括:对对于于人人物物性性格格、事事件件意意义义、文文章章中中心心具具有有突突出出表表现现功功能能的的句句子子;总总括括或或结结论论性性的的句句子子;能能帮帮助助理理解解作作品品主主旨旨或或脉脉络络层层次次的的句句子子,如如文文眼眼;内内涵涵丰丰富富的的句句子子;意意思思较较含含蓄蓄的的句句子子;承承上上启下的句子;启下的句子;反复出现的句子等。反复出现的句子等。“解解释释”就就是是使使之之具具体体化化。这这种种具具体体化化是是通通过过阐阐发发实实现现。就就要要求求考考生生能能遵遵
17、循循文文章章的的思思路路,结结合合文文章章的的背背景景、意意图图,对对这这些些语语句句的的含含义义作作出出正正确确的的阐阐述述与与合合理理的的补补充充,完完善善、丰富自己的理解。丰富自己的理解。结结构构复复杂杂的的长长句句,要要用用语语法法分分析析的的方方法法,理理解解句句子子的的结结构构关关系系;对对内内涵涵丰丰富富的的句句子子或或主主旨旨句句,理理解解时时要要联联系系上上下下文仔细琢磨,揣测其内涵所指。文仔细琢磨,揣测其内涵所指。第16页,此课件共77页哦【解题方法解题方法】(1)解析句子要)解析句子要“三注意三注意”看清句子的位置位置,明确阅读空间阅读空间。要注意对本句语法分析语法分析。
18、了解本句的主干与枝叶成分,尤其要注意枝叶部分。注意句间的关系。一般说来,句子间的相互关系有:指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。如果是复句,其一般强调的重点是后半部分。其一般强调的重点是后半部分。第17页,此课件共77页哦(2)主要方法:)主要方法:结构复杂的长句,要用语法分析的方法,理解句子的结构关系;对内涵丰富的句子或主旨句,理解时要联系上下文仔细琢磨,揣测其内涵所指。第18页,此课件共77页哦【命题方法命题方法】从抽象到具体的内容替换从抽象到具体的内容替换 【题例题例】只是多年以后我才在书上读到了一种说法:写作只是多年以后我才在书上读到了一种说法:写作的
19、零度。我想,写作的零度即对的零度。我想,写作的零度即对生命意义生命意义的扣问,写作出发的扣问,写作出发的地方即的地方即生命固有的疑难生命固有的疑难,写作之寻求,即灵魂的眺望。,写作之寻求,即灵魂的眺望。否否则则,写写作作,你你寻寻的的是是什什么么根根;倘倘只只是是炫炫耀耀祖祖宗宗的的光光荣荣,弃弃心心魂魂一一向向的的困困惑惑于于不不问问,岂岂不不还还是是阿阿Q Q的的传传统统?倘倘写写作作变变成成潇潇洒洒,变变成成了了身身份份或或地地位位的的投投资资,它它就就不不要要嘲嘲笑笑喧喧嚣嚣,它它已已经经加加入入喧喧嚣嚣。尤尤其其,写写作作要要是是爱爱上上了了比比赛赛、擂擂台台和和排排名名榜榜,它它就
20、就更更何何必必谴谴责责什什么么“霸霸权权”?它它自自己己已已经经是是了了。我我大大致致看看懂懂了了排排名名的的用用意意:时时不不时时地地抛抛出出一一份份名名单单,把把大大家家排排比比得得就就像像是是梁梁山山泊泊的一百零八将,被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是权力。的一百零八将,被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是权力。【试题试题】作者认为作者认为“写作写作”应该应该“寻的是什么根寻的是什么根”?第19页,此课件共77页哦【解题方法解题方法】抓关键句子,根据关联词语,看上下文的联系抓关键句子,根据关联词语,看上下文的联系。这这道道题题的的一一个个关关键键的的句句子子是是“否否则则,写写作作,你你寻寻的
21、的是是什什么么根根”,特特别别重重要要的的是是“否否则则”,它它的的意意思思是是“如如果果不不这这样样的的话话,那那么么”,可可见见,后后面面的的内内容容都都是是错错误误的的,前前面面的的内内容容是是正正确确的的,据据此此可可以以明明确确,前前面面的的内内容是对容是对“寻的是什么根寻的是什么根”的回答。的回答。抓住这样的词语,就可以找到答题的位置。抓住这样的词语,就可以找到答题的位置。【答案答案】生命的意义,心灵的困惑。生命的意义,心灵的困惑。第20页,此课件共77页哦【命题方法命题方法】喻体与喻体与“本体本体”的置换的置换【解题方法解题方法】阅读题中常常给出阅读题中常常给出“喻体喻体”的内容
22、,要你的内容,要你回答它的含义,实际上就是要你找出比喻的回答它的含义,实际上就是要你找出比喻的“本体本体”,此,此“本体本体”往往就是其含义。往往就是其含义。这种置换,要能指出这种置换,要能指出“比喻比喻”中的本体、中的本体、指出指出“语句语句”中的意境,指出中的意境,指出“有特殊含义的有特殊含义的语句语句”的具体所指。的具体所指。从抽象语句所处的语境中从抽象语句所处的语境中找出对它有诠释作用的暗示、提示、破解之类找出对它有诠释作用的暗示、提示、破解之类的词语的词语。第21页,此课件共77页哦 【题题例例1 1】在在同同野野史史和和杂杂说说的的比比较较中中,在在同同现现实实中中“古古已已有有之
23、之”的的许许多多现现象象的的观观察察中中,经经过过认认真真的的思思考考,认认为为只只要要善善于于清清除除历历来来史史官官那那种种“装装腔腔作作势势”的的涂涂饰饰,这这些些史史书书是是写写出出了了“中中国国的的灵灵魂魂”的的。他他说说:“只只因因为为涂涂饰饰太太厚厚,废废话话太太多多,所所以以很很不不容容易易察察出出底底细细来来。正正如如通通过过密密叶叶投投射射在在莓莓苔苔上上面面的的月月光光,只只看看见见点点点点的的碎碎影影。”所所以以要要从从书书中中获获得得真真正正的的教教益益和和可可靠靠的的知知识识,就就必必须须能能够够拨拨开开遮遮掩掩月月光光的的密密叶叶,使使“碎影碎影”成为普照的清辉。
24、成为普照的清辉。(上海(上海20042004年春考题)年春考题)【试试题题】“拨拨开开遮遮掩掩月月光光的的密密叶叶,使使碎碎影影成成为为普普照照的的清清辉辉”,这这一一比比喻喻中中“密密叶叶”的的含义是什么?含义是什么?第22页,此课件共77页哦【解题方法解题方法】找找到到答答题题点点,还还原原本本体体,根根据据题题干干,变变通通组组合。合。找找答答题题点点,要要还还原原“密密叶叶”的的本本意意,必必须须先先找找到到文文中中首首次次出出现现“密密叶叶”的的比比喻喻句句“只只因因为为涂涂饰饰太太厚厚,废废话话太太多多,所所以以很很不不容容易易察察出出底底细细来来。正正如如通通过过密密叶叶投投射射
25、在在莓莓苔苔上上面面的的月月光光,只看见点点的碎影只看见点点的碎影”。从从这这一一句句话话中中就就可可以以看看出出,“叶叶”是是“涂涂饰饰”、“废废话话”,“密密”是是“太太厚厚”、“太太多多”;再再联联系系上上文文,就就可可以以得得出出“拨拨开开遮遮掩掩月月光光的的密密叶叶,使使碎碎影影成成为为普普照照的的清清辉辉”这这一一比比喻喻中中的的“密密叶叶”的的含含义义是是“书书中中太太厚厚的的涂涂饰饰和和太多的废话太多的废话”。(或指书中种种涂饰和废话)。(或指书中种种涂饰和废话)第23页,此课件共77页哦【题题例例2 2】“诚诚斋斋体体”意意味味着着抛抛开开书书本本这这个个“拐拐棍棍”,直直接
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