第一节神经系统的调节PPT讲稿.ppt

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1、第一节神经系统的调节第1页，共36页，编辑于2022年，星期二第一节第一节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节第2页，共36页，编辑于2022年，星期二树树 突突神经纤维神经纤维细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢一、神经元的基本单位一、神经元的基本单位第3页，共36页，编辑于2022年，星期二神经元的神经元的长的突起及长的突起及外部的外部的髓鞘髓鞘，组成神，组成神经纤维。经纤维。许多许多神经纤维集结成束神经纤维集结成束，外面包着由外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条结缔组织形成的膜，构成一条神经神经。第4页，共36页，编辑于2022年，星期二 神经元、神经纤维与神经第5页，共

2、36页，编辑于2022年，星期二二、神经调节的基本方式二、神经调节的基本方式指在中枢指在中枢神经系统参与神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。作出的规律性应答。想一想：下列现象属于反射吗？想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。反射反射第6页，共36页，编辑于2022年，星期二反射反射非条件反射：非条件反射：条件反

3、射：条件反射：动物通过遗传获得的先天就有的反动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：膝跳反射、眨眼反射。射。如：膝跳反射、眨眼反射。动物体在后天生活过程中通过训练、学动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。望梅止渴、画饼充饥。第7页，共36页，编辑于2022年，星期二你能举一些非条件反射和条件反射的例子吗？你能举一些非条件反射和条件反射的例子吗？吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴第8页，共36页，编辑于2022年，星期二三、反射活动的结构基础

4、三、反射活动的结构基础反射弧反射弧 第9页，共36页，编辑于2022年，星期二第10页，共36页，编辑于2022年，星期二思考：思考：当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧的各部分从感受器最终到达样经过反射弧的各部分从感受器最终到达效应器呢？效应器呢？兴奋：兴奋：指动物体或人体内的某些指动物体或人体内的某些组织或细胞组织或细胞感受感受外界刺激外界刺激后，由后，由相对静止状态相对静止状态变为变为显著显著活跃状态活跃状态的过程。的过程。第11页，共36页，编辑于2022年，星期二感受器感受器传入神经传入神经传出神经传出神经神经中枢神经中枢效应器效应器一

5、定的刺激一定的刺激相应的活动：相应的活动：（肌肉收缩或腺体分泌）（肌肉收缩或腺体分泌）兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋反射的进行：反射的进行：反反射射弧弧第12页，共36页，编辑于2022年，星期二想一想？想一想？1、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？2、兴奋的传递方式有几种？第13页，共36页，编辑于2022年，星期二四、兴奋在神经纤维上的传导四、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。第14页，共36页，编辑于2022年，星期二兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导2 2、过程、过程:第15页，共36页，编辑于2022年，星期二

6、第16页，共36页，编辑于2022年，星期二第17页，共36页，编辑于2022年，星期二3 3、电流传导方向：、电流传导方向：膜内：已兴奋部位未兴奋部位膜外：未兴奋部位已兴奋部位4 4、兴奋传导的特点、兴奋传导的特点：双向传导第18页，共36页，编辑于2022年，星期二想一想？想一想？兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形成兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形成进行传递吗？进行传递吗？第19页，共36页，编辑于2022年，星期二第20页，共36页，编辑于2022年，星期二五、兴奋在神经元（神经细胞）间的传递五、兴奋在神经元（神经细胞）间的传递神经元间的传递神经元间的传递 兴奋在神经元与神经元之兴奋在

7、神经元与神经元之间是通过间是通过突触突触来传递的来传递的 第21页，共36页，编辑于2022年，星期二轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡(内含递质内含递质)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触突触突触前膜突触前膜(轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜)突触后膜突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙突触间隙(内有组织液内有组织液）突触小体突触小体1、突触的结构突触的结构第22页，共36页，编辑于2022年，星期二2、过程：第24页，共36页，编辑于2022年，星期二3、神经元之间的兴奋传递是单向的神经元之间的兴奋传递是单向的

8、原因原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，所以只能是突触前膜释放作用于突触后膜。因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。如轴突树突或细胞体第25页，共36页，编辑于2022年，星期二4、兴奋的产生和传导、兴奋的产生和传导b、兴奋神经纤维上的传导、兴奋神经纤维上的传导电传导电传导c、神经元间的传导、神经元间的传导化学传导化学传导a、兴奋的产生、兴奋的产生膜内外膜内外电位变化电位变化电信号化学信号电信号电信号化学信号电信号第26页，共36页，编辑于2022年，星期二5、分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间、分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的区别传递的区别比较项目比较项目兴奋在

9、神经纤兴奋在神经纤维上的传导维上的传导兴奋在神经元兴奋在神经元之间的传递之间的传递速度速度方向方向传导方式传导方式耗能的多少耗能的多少快快慢慢双向双向单向单向少少多多电信号电信号(神经神经冲动冲动)化学信号化学信号(神经递质神经递质)第27页，共36页，编辑于2022年，星期二六、神经系统的分级调节六、神经系统的分级调节中枢神经与神经中枢相同吗？中枢神经与神经中枢相同吗？脑脑脊髓脊髓 中枢神经系统中枢神经系统 第28页，共36页，编辑于2022年，星期二 神经系统的分级调节神经系统的分级调节大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、（有调节呼

10、吸、心血管运动等心血管运动等维持生命必要维持生命必要的中枢）的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、水（调节体温、水盐平衡和内分泌盐平衡和内分泌的中枢，参与生的中枢，参与生物节律的控制）物节律的控制）第29页，共36页，编辑于2022年，星期二 神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间又相互调控，位于脊髓的间又相互调控，位于脊髓的低级神经中枢受脑中低级神经中枢受脑中相应高级中枢的调控相应高级中枢的调控。1、成人可以有意识的控制排尿，婴儿却不能，二

11、、成人可以有意识的控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？这些例子说明神经中枢之情况，是哪里出现了问题？这些例子说明神经中枢之间有什么联系？间有什么联系？神经系统不同中枢对排尿反神经系统不同中枢对排尿反射的控制射的控制第30页，共36页，编辑于2022年，星期二七、人脑的高级功能七、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位？人和动物神经系统中最高级的部位？大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机大脑皮层除了对外部世界的

12、感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。维等方面的高级功能。第31页，共36页，编辑于2022年，星期二中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区第32页，共36页，编辑于2022年，星期二人脑大脑皮层（左半球）的言语区V VS SW WH H此区发生障碍，此区发生障碍，不能听懂话不能听懂话此区发生障碍，不此区发生障碍，不会讲话会讲话此区发生障碍，不此区发生障

13、碍，不能看懂文字能看懂文字此区发生障碍，不此区发生障碍，不会写字会写字失写症失写症运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症第33页，共36页，编辑于2022年，星期二言言语语区区S区：运动性语言中枢（区：运动性语言中枢（运动性失语症运动性失语症）（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢（区：听觉性语言中枢（失语症失语症）（能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（区：书写性语言中枢（失写症失写症）（能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢（区：视觉性语言中枢（失读症

14、失读症）（能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Speak)(Speak)(Hear)(Hear)(View)(View)第34页，共36页，编辑于2022年，星期二学习和记忆是脑的高级功能之一学习和记忆是脑的高级功能之一学习是学习是神经系统神经系统不断受不断受到到刺激刺激，获得，获得新的行为、新的行为、习惯习惯和和积累经验积累经验的过程。的过程。外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注意注意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复遗忘遗

15、忘记忆是将获得的经验进记忆是将获得的经验进行行贮存贮存和和再现再现的过程。的过程。短期记忆：短期记忆：短期记忆：短期记忆：神经元神经元神经元神经元的的的的活动活动活动活动及及及及神神神神经元经元经元经元之间的之间的之间的之间的联系联系联系联系有关。有关。有关。有关。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建立建立有关。有关。学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。类蛋白质的合成。第35页，共36页，编辑于2022年，星期二遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即先快后慢先快后慢的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的学得的知识在一天后，如不抓紧复习知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的就只剩下原来的25%)。随。随着时间的推移着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。及时复习是有效防止遗忘的好方法第36页，共36页，编辑于2022年，星期二