第二节内能精选文档.ppt

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1、第二节内能本讲稿第一页，共三十四页学习目标：学习目标：1 1、知道物体的内能，知道热量。、知道物体的内能，知道热量。2 2、知道改变物体内能的两种方法、知道改变物体内能的两种方法:热传递、做功。热传递、做功。本讲稿第四页，共三十四页本讲稿第五页，共三十四页观察对比观察对比:运动着的篮球具有动能。运动着的篮球具有动能。运动着的分子呢运动着的分子呢?结论结论:运动着的分子也具有动能。运动着的分子也具有动能。本讲稿第六页，共三十四页石石块块和和地地球球互互相相吸吸引引具具有有势势能能互互相相吸吸引引的的分分子子也也有有势势能能吗吗?石石块块由由于于地地球球吸吸引引而而下下落落结论结论：互相吸互相吸引

2、的分引的分子也具子也具有势能。有势能。本讲稿第七页，共三十四页 被压缩的弹簧的各部分互相排斥被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。而具有势能。结论：互相排斥的分结论：互相排斥的分子也具有势能子也具有势能。本讲稿第八页，共三十四页 物体内部物体内部所有所有分子热运动的分子热运动的动能动能与分子与分子势能势能的的总和总和，叫做物体，叫做物体的的内能内能（internal energeyinternal energey）。内能的单位：内能的单位：焦耳焦耳 J J本讲稿第九页，共三十四页本讲稿第十页，共三十四页 一个物体的内能的大一个物体的内能的大小与什么因素有关？小与什么因素有关？本讲稿第十一页，

3、共三十四页本讲稿第十二页，共三十四页n一切物体无论质量大小温度高低一切物体无论质量大小温度高低都具有内能。都具有内能。n物体内能的大小跟物体的物体内能的大小跟物体的温度温度质量质量 状态状态及及体积体积都有关。都有关。机械能和内能一样么？机械能和内能一样么？本讲稿第十三页，共三十四页本讲稿第十四页，共三十四页（一）（一）热传递：热传递：使温度不使温度不同的物体互相接触，同的物体互相接触，低温低温物体物体温度升高温度升高，高温高温物体物体温度降温度降低低，这过程叫做，这过程叫做热传递热传递。热传递过程是不可逆的。热传递过程是不可逆的。热量只热量只能从高温物体传递给低温物体，不能能从高温物体传递给

4、低温物体，不能从低温物体传递给高温物体。从低温物体传递给高温物体。本讲稿第十五页，共三十四页 在在热传递热传递过程中过程中,传递内能的多少传递内能的多少叫做叫做热量热量(Q Quantity of heat)uantity of heat)。热量的单位：焦耳热量的单位：焦耳 J J本讲稿第十六页，共三十四页为什么冷天人为什么冷天人们喜欢搓手？们喜欢搓手？滑下时臀部有什滑下时臀部有什么感觉？么感觉？本讲稿第十八页，共三十四页（二）（二）做功做功A.对物体做功搓手时手搓手时手变热变热滑下时摩擦滑下时摩擦发烫发烫内能增加了内能增加了本讲稿第十九页，共三十四页B.物体对外做功本讲稿第二十页，共三十四页

5、思考思考:做功改变内能的实质是什么做功改变内能的实质是什么?本讲稿第二十一页，共三十四页做功改变物体的内能的实质：做功改变物体的内能的实质：本讲稿第二十二页，共三十四页1 1.内能内能3 3.改变内能的方法改变内能的方法A.A.热传递热传递 B.B.做功做功4 4.热传递和做功改变热传递和做功改变内能是等效的。内能是等效的。2.2.热传递热传递 热量热量本讲稿第二十四页，共三十四页用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?打气时活塞压缩空气做功打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能增加使筒内空气内能增加,温温 度度 升升 高高 ，所所 以以 筒筒 壁壁 就就 会会 热热 起起 来来 .请

6、请请请回回回回答答答答本讲稿第二十五页，共三十四页关于内能、热量和温度的关系下列说法正确的是关于内能、热量和温度的关系下列说法正确的是:1.1.物体的温度升高，则物体的内能一定增大物体的温度升高，则物体的内能一定增大;2.2.物体的温度升高，则物体一定吸收热量物体的温度升高，则物体一定吸收热量;3.3.物体内能增大，则物体的温度一定升高物体内能增大，则物体的温度一定升高;4.4.物体内能增大，则物体一定吸收了热量物体内能增大，则物体一定吸收了热量;5.5.物体吸收热量，则物体的温度一定升高物体吸收热量，则物体的温度一定升高;6.6.物体吸收了热量，则物体的内能一定增大。物体吸收了热量，则物体的

7、内能一定增大。本讲稿第二十六页，共三十四页课堂练习课堂练习:1.改变物体内能的方式有改变物体内能的方式有 和和 。热传递热传递做功做功2.物体内部物体内部 和和 的总和叫做物体的内能。物体的总和叫做物体的内能。物体温度升高温度升高 必定增加必定增加,因而这个物因而这个物体的内能体的内能 。所有分子热运动的动能所有分子热运动的动能分子势能分子势能所有分子的动能总和所有分子的动能总和增加增加3.冬天冬天,用嘴对手呵气用嘴对手呵气,手会暖和手会暖和,这是用这是用 的方法的方法增加了手的内能增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间而它的实质是内能在物体之间 。两手摩擦也能使手暖和。两手摩擦也能使手暖

8、和,这是用这是用 的方法的方法增加手的内能增加手的内能,在这过程中在这过程中,能转化为内能。能转化为内能。转转 移移 热传递热传递做做 功功机械能机械能请回请回答答本讲稿第二十七页，共三十四页4、下面哪个事例说明做功改变物体的内能A、用热水袋给手取暖B、用双手摩擦给手取暖C、用嘴对手呵气给手取暖D、把手放在炉火旁边取暖本讲稿第二十八页，共三十四页A、铁棒放在炉子里被烧红B、锯条锯木头时会发热C、古时候的猿人钻木取火5、下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:本讲稿第二十九页，共三十四页6、下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是A、放在火炉边的物体温度升高了；B、把一杯热水放在冷水中冷却；C、用铁锤锻打工件，工件会变热；D、拉弯的弓把箭射出去。本讲稿第三十页，共三十四页7、本讲稿第三十一页，共三十四页想一想想一想 填一填填一填本讲稿第三十二页，共三十四页本讲稿第三十三页，共三十四页今天的作业今天的作业n阅读教材阅读教材P129 地球的温室效应地球的温室效应n教材教材P130动手动脑学物理动手动脑学物理 1、2、3、4本讲稿第三十四页，共三十四页