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1、第二讲 理性选择理论本讲稿第一页,共十六页第二讲第二讲 理性选择理论理性选择理论n一、理性选择理论概述一、理性选择理论概述n二、科尔曼的理性选择理论二、科尔曼的理性选择理论n三、科尔曼的方法论倾向三、科尔曼的方法论倾向n四、理性选择理论的影响及评价四、理性选择理论的影响及评价本讲稿第二页,共十六页一、一、理性选择理论概述理性选择理论概述 理性选择理论理性选择理论(rational choice perspective in sociology)是上世是上世纪八十年代兴起的西方社会学理论学派,目前这一学派在西方社纪八十年代兴起的西方社会学理论学派,目前这一学派在西方社会学研究(特别是经验研究)中
2、有很大的影响。理性选择理论借会学研究(特别是经验研究)中有很大的影响。理性选择理论借鉴和扩展了经济学中鉴和扩展了经济学中“理性选择理论理性选择理论”,它不仅用于人们的经济,它不仅用于人们的经济行为,而且还试图解释更广泛的社会行动。该学派的主要代表人行为,而且还试图解释更广泛的社会行动。该学派的主要代表人物是美国社会学家物是美国社会学家J.J.科尔曼科尔曼和社会经济学家和社会经济学家G.G.贝克尔贝克尔。科尔曼。科尔曼19901990年出版的年出版的社会理论的基础社会理论的基础为这一学派的建立了较为为这一学派的建立了较为系统的理论体系。系统的理论体系。本讲稿第三页,共十六页1 1、理论渊源、理论
3、渊源(1 1)二战后经济学、政治学、社会学的融合)二战后经济学、政治学、社会学的融合(2 2)近代功利主义思想的影响)近代功利主义思想的影响(3 3)新古典经济学理性人概念的引入)新古典经济学理性人概念的引入(4 4)社会交换理论的贡献)社会交换理论的贡献本讲稿第四页,共十六页2 2、理性人假设、理性人假设基本假设:对于行动者而言,不同的行动会产生不同的效基本假设:对于行动者而言,不同的行动会产生不同的效益,行动者的原则就是为了最大限度的获取利益,从而对益,行动者的原则就是为了最大限度的获取利益,从而对不同的选择结果有不同的偏好排列。不同的选择结果有不同的偏好排列。行为是理性选择理论的重要概念
4、,但理性选择理论并不是行为是理性选择理论的重要概念,但理性选择理论并不是一种解释行为的理论,而是一种解释和说明社会与经济系一种解释行为的理论,而是一种解释和说明社会与经济系统之功能发挥的理论。统之功能发挥的理论。行动者与系统是该理论结构的两个行动者与系统是该理论结构的两个主要层面。主要层面。本讲稿第五页,共十六页3 3、理性选择理论的特点、理性选择理论的特点理论解释的是社会系统(大或小)的行为,而不是个体理论解释的是社会系统(大或小)的行为,而不是个体的行为。的行为。要求依据系统中行动者的行为来解释社会系统要求依据系统中行动者的行为来解释社会系统行为。这意味着:行为。这意味着:a.a.要有社会
5、系统行为层次和个体行动要有社会系统行为层次和个体行动者行为层次之间转换的理论,即要解决通常称为微观与者行为层次之间转换的理论,即要解决通常称为微观与宏观的连接问题。宏观的连接问题。b.b.要有关于个体行动的动机的心理学要有关于个体行动的动机的心理学理论或模型。理论或模型。本讲稿第六页,共十六页二、科尔曼的理性选择理论二、科尔曼的理性选择理论1926-95,American sociologist,b.Bedford,Ind.A graduate of Columbia(Ph.D.,1955),where he was influenced by Paul Lazarsfeld,Coleman
6、achieved recognition with two studies on problem solving:An Introduction to Mathematical Sociology(1964)and Mathematics of Collective Action(1973).After terms at Stanford Univ.and the Univ.of Chicago,Coleman taught at Johns Hopkins Univ.(1959-73).While there he chaired the commission that published
7、Equality of Educational Opportunity(1966),which is known as the Coleman report.In 1973 he returned to Chicago,where he taught sociology and was a director of its National Opinion Research Center.His other major works include Youth:Transition to Adulthood(1973),High School Achievement(1982),and Indiv
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