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1、第二节写作技法本讲稿第一页，共七十四页关于写作技法关于写作技法w写作写作技法是指在长期的写作实践中技法是指在长期的写作实践中逐渐形成并总结出来的那些带有规逐渐形成并总结出来的那些带有规律性的方法和手段。律性的方法和手段。关于表法方式与写作技法关于表法方式与写作技法w表达方式是最基本的，它是运用写作表达方式是最基本的，它是运用写作技巧的前提和基础，而写作技巧则是技巧的前提和基础，而写作技巧则是表达方式的拓展和延伸。表达方式的拓展和延伸。本讲稿第二页，共七十四页传统写作技法传统写作技法本讲稿第三页，共七十四页一、聚焦一、聚焦w聚焦是聚焦是确立文章焦点确立文章焦点的一种写作技的一种写作技法。法。w它

2、和摄影、摄像的它和摄影、摄像的“聚焦聚焦”有相似之处有相似之处凸现凸现“焦点焦点”，给人留下十分清晰的，给人留下十分清晰的“影像影像”。w文章的文章的“聚焦聚焦”作用于作用于读者的心灵读者的心灵，把，把“文字文字”转换为转换为“心理影像心理影像”；摄影、摄像则是作用于观；摄影、摄像则是作用于观众的视觉，生成众的视觉，生成“视角影像视角影像”。本讲稿第四页，共七十四页屈原至于江滨，披发行吟泽畔，颜色憔悴，形屈原至于江滨，披发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与子非三闾大夫与？何故而至此？何故而至此？”屈原曰：屈原曰：“举世混浊而我独举世混浊而我独

3、清，众人皆醉而我独醒，是以见放。清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！皓皓之白，而蒙世俗

4、之尘埃乎！”史记史记屈原列传屈原列传本讲稿第五页，共七十四页w分析：分析：该段用的是聚焦技法。文中该段用的是聚焦技法。文中“披发行吟泽披发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁畔，颜色憔悴，形容枯槁”给读者留下了深刻给读者留下了深刻的印象，因为他就像一张照片，为人们留下了的印象，因为他就像一张照片，为人们留下了一个鲜活的形象。屈原自沉汩罗江之前，和渔一个鲜活的形象。屈原自沉汩罗江之前，和渔父的一段对话，是屈原的内心自白与渔父的劝父的一段对话，是屈原的内心自白与渔父的劝说两种人生观矛盾的终结。以什么来衬托这这说两种人生观矛盾的终结。以什么来衬托这这种极端的矛盾呢？作者将落笔点集中在了人物种极端的矛盾呢？作

5、者将落笔点集中在了人物的刻画上，用外在形象来揭示内部矛盾，事半的刻画上，用外在形象来揭示内部矛盾，事半功倍，给读者印象十分深刻。功倍，给读者印象十分深刻。本讲稿第六页，共七十四页w分析：分析：w孙梨的荷花淀，在激烈残酷的抗日战争的大背景下，孙梨的荷花淀，在激烈残酷的抗日战争的大背景下，小说选取了小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多小说选取了小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情又坚贞勇敢的精神。在情又坚贞勇敢的精神。在“夫妻话别夫妻话别”一场中，水生嫂那一场中，水生嫂那一一“震震”一一“吮吮”，历来被名家评点为细节描写的经典之，历来被名家评点为细节描写的经典之笔。的确，一笔。的确，一“

6、震震”一一“吮吮”，寥寥数笔，不仅惟妙惟肖，寥寥数笔，不仅惟妙惟肖地描摹了水生嫂的勤劳善良，一个不经意的习惯性动作更地描摹了水生嫂的勤劳善良，一个不经意的习惯性动作更是生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗是生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处的爱与恨、情与义的激烈撞击和理日根据地妇女内心深处的爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出了人性美的光辉。性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出了人性美的光辉。本讲稿第七页，共七十四页w聚焦的方式主要有三种：聚焦的方式主要有三种：w1 1、人物聚焦，以主要人物作为刻画的焦、人物聚焦，以主要人物

7、作为刻画的焦点。点。w2 2、细节聚焦，以细节作为焦点，刻画人物，、细节聚焦，以细节作为焦点，刻画人物，突出主题。突出主题。w3 3、场面聚焦，以重要场面作为焦点，写、场面聚焦，以重要场面作为焦点，写人陈情。人陈情。本讲稿第八页，共七十四页w手如柔荑，肤如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首手如柔荑，肤如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。w 诗经诗经卫风卫风硕人硕人w注释：注释：w荑：荑：植物初生的叶芽。植物初生的叶芽。w蝤蛴：天牛的幼虫，白色。蝤蛴：天牛的幼虫，白色。w瓠犀：瓠瓜子，色白排列整齐。瓠犀：瓠瓜子，色白排列整齐。w螓：一种像蝉的昆虫。螓：一种像蝉的昆虫。本讲

8、稿第九页，共七十四页二、立骨二、立骨w立骨是立骨是确立文章骨架确立文章骨架的一种写的一种写作技法。作技法。w聚焦以人物、细节、场面作为文章聚焦以人物、细节、场面作为文章的焦点，立骨则是用的焦点，立骨则是用一个字、一句一个字、一句话、或一段话话、或一段话作为文章的中心。作为文章的中心。本讲稿第十页，共七十四页我们来看一下我们来看一下20072007年山西省中考作文题目：年山西省中考作文题目：桥是什么？桥梁专家茅以升说：桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。桥不过是一条放大的板凳。”生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地上的桥；独生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地上

9、的桥；独木桥石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥木桥石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在清明上古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在清明上河图中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘地各种河图中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘地各种各样的桥。各样的桥。文学作品也常常离不开桥，以第二次世界大战为背景的电影文学作品也常常离不开桥，以第二次世界大战为背景的电影魂断蓝桥、卡桑德拉大桥；神话传说白蛇传中的西魂断蓝桥、卡桑德拉大桥；神话传说白蛇传中的西湖断桥，牛郎织女中的鹊桥湖断桥，牛郎织女中的鹊桥 现实生活中沟通人与人的心灵的心桥，建立

10、商业往来的商现实生活中沟通人与人的心灵的心桥，建立商业往来的商桥桥 请以请以“桥桥”为话题，写一篇文章，要求：题目自拟，文体为话题，写一篇文章，要求：题目自拟，文体不限，字数不少于不限，字数不少于600600字，诗歌不少于字，诗歌不少于2020行。行。本讲稿第十一页，共七十四页 分析：分析：该作文，作者用诗的语言和意境，以桥为载体，该作文，作者用诗的语言和意境，以桥为载体，注意扣紧一个字注意扣紧一个字“桥桥”的前提下，进行多角度、的前提下，进行多角度、多方向的思维扩散，对昭君出塞、李汪情深、宝多方向的思维扩散，对昭君出塞、李汪情深、宝黛爱情进行追思，体察他们的深情厚谊，感受他黛爱情进行追思，体

11、察他们的深情厚谊，感受他们的悲欢离合，让人心仪。们的悲欢离合，让人心仪。本讲稿第十二页，共七十四页w立骨的方式常见的有三种：立骨的方式常见的有三种：1 1、一字立骨、一字立骨2 2、一句立骨、一句立骨3 3、一段立骨、一段立骨 本讲稿第十三页，共七十四页w诸葛亮的出师表以一诸葛亮的出师表以一“忠忠”字立骨字立骨w欧阳修的醉翁亭记以一欧阳修的醉翁亭记以一“乐乐”字立骨字立骨w柳宗元的捕蛇者说以一柳宗元的捕蛇者说以一“毒毒”字立骨字立骨w李白的蜀道难以一李白的蜀道难以一“难难”字立骨字立骨w李清照的声声慢以一李清照的声声慢以一“愁愁”字立骨字立骨w柳宗元的愚溪诗序以一柳宗元的愚溪诗序以一“愚愚”字

12、立骨字立骨w朱自清的荷塘月色以一朱自清的荷塘月色以一“静静”字立骨字立骨本讲稿第十四页，共七十四页总结：总结：聚焦似特写，是画面；聚焦似特写，是画面；立骨似点睛，似诗眼，是点题。立骨似点睛，似诗眼，是点题。一为具象，一为抽象，一为具象，一为抽象，聚焦为形象的立骨，立骨为抽象的聚焦。聚焦为形象的立骨，立骨为抽象的聚焦。本讲稿第十五页，共七十四页三、悬念三、悬念w悬念是指悬念是指作者精心设置疑窦和矛作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣盾，以激活读者阅读兴趣的艺术的艺术手段。手段。w悬念由悬念由设悬和解悬设悬和解悬两部分组成。两部分组成。本讲稿第十六页，共七十四页猫的故事猫的故事是是梁实秋的一

13、篇随笔，平淡之中却透着一种无穷梁实秋的一篇随笔，平淡之中却透着一种无穷的吸引力，牵引着读者读者的吸引力，牵引着读者读者。为什么？它开篇设悬：这猫怎么了？为什么有这些怪异的为什么？它开篇设悬：这猫怎么了？为什么有这些怪异的表现？为什么经历了那么大的折磨与惊吓仍然要旧地重游故表现？为什么经历了那么大的折磨与惊吓仍然要旧地重游故技重演，真是技重演，真是“虽九死犹未悔虽九死犹未悔”？文尾解悬，谜底披露出来：？文尾解悬，谜底披露出来：书房里有她的四个新生儿女！嗷嗷待哺。伟大的母爱贯穿着书房里有她的四个新生儿女！嗷嗷待哺。伟大的母爱贯穿着所有生灵的情感主线！所有生灵的情感主线！这种为文技巧就是所谓的这种为

14、文技巧就是所谓的“悬念悬念”，即让你的心，即让你的心“悬悬”着，你着，你越想知道什么越不告诉你什么，给你一种心理上的牵挂让你跟着走，越想知道什么越不告诉你什么，给你一种心理上的牵挂让你跟着走，直到最后再揭出谜底。直到最后再揭出谜底。悬念，关键在悬念，关键在“设悬设悬”。要。要“悬悬”得住，千万不能泄底。得住，千万不能泄底。开始开始“设悬设悬”，结尾，结尾“解悬解悬”，这中间要有一个迂回、曲折，这中间要有一个迂回、曲折的发展过程。的发展过程。本讲稿第十七页，共七十四页w“文章最妙是目注此处，却不便写，文章最妙是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便

15、且住。却去远远处发来，迤逦写到便且住。却去远远处发来，迤逦写到将至时，便又且住。如是更端数番，将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住。即便住。”w请问这里说的是哪种写作技法？请问这里说的是哪种写作技法？本讲稿第十八页，共七十四页四、那辗四、那辗w那辗即那辗即搓那和辗开搓那和辗开w搓那搓那就是在引出描述的主要对象和问题就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；缓事情的发展；w辗开辗开就是在写到快要接近矛盾的解决时，就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再

16、远远地宕开去。又故意停顿下来，再远远地宕开去。本讲稿第十九页，共七十四页 水浒传水浒传“柴进门招天下客林冲棒打洪教头柴进门招天下客林冲棒打洪教头”，林教头与洪，林教头与洪教头比武一节，用的就是那辗的技法。教头比武一节，用的就是那辗的技法。洪教头要与林冲使棒，林说：洪教头要与林冲使棒，林说：“小人却是不敢小人却是不敢”，金圣叹认，金圣叹认为此处为此处“先作一摇曳先作一摇曳”；月上来后，两人正要比武，柴进却说先；月上来后，两人正要比武，柴进却说先喝酒，待月上来再比武，此处喝酒，待月上来再比武，此处“说使棒，反吃酒，极力摇曳，使说使棒，反吃酒，极力摇曳，使读者心痒无挠处读者心痒无挠处”；月上来后，两

17、人比武不到四五回合，林冲却；月上来后，两人比武不到四五回合，林冲却跳出圈子，叫一声跳出圈子，叫一声“少歇少歇”，说自己权当输了，是用了，说自己权当输了，是用了“忽然一忽然一闪法闪法”；林冲开了枷锁，正要重新开始比试，柴进又叫；林冲开了枷锁，正要重新开始比试，柴进又叫“且住且住”，取出银子说将奖赏赢者，是，取出银子说将奖赏赢者，是“又用一闪又用一闪”法；最后林冲一棒就法；最后林冲一棒就轻松地将洪教头打翻在地。轻松地将洪教头打翻在地。本讲稿第二十页，共七十四页 这里，金圣叹用了这里，金圣叹用了“摇曳摇曳”“”“一闪一闪”等词，来分析比武等词，来分析比武过程的断断续续：比武总是刚要开始，有打住，过程

18、的断断续续：比武总是刚要开始，有打住，“碾开碾开”而去，金圣叹通过而去，金圣叹通过“那碾那碾”式点评，说明这一段文字式点评，说明这一段文字的精彩之处在于：的精彩之处在于：“凡作三番跌顿，直使读者眼光一闪凡作三番跌顿，直使读者眼光一闪一闪，真极奇极态之笔也一闪，真极奇极态之笔也”。而且，从比武过程这几番，。而且，从比武过程这几番，“那碾那碾”之中人物的一系列语言和动作，不难体察出人之中人物的一系列语言和动作，不难体察出人物的个性：林冲的精细儒雅和洪教头的骄横无礼。物的个性：林冲的精细儒雅和洪教头的骄横无礼。本讲稿第二十一页，共七十四页w那辗的方式有：那辗的方式有：w1 1、多重铺垫，曲径通幽、多

19、重铺垫，曲径通幽w2 2、抑扬结合，欲擒故纵、抑扬结合，欲擒故纵w3 3、明断暗续，另辟蹊径、明断暗续，另辟蹊径本讲稿第二十二页，共七十四页五、巧合五、巧合w巧合是一种看似凑巧而实为精心设置的巧合是一种看似凑巧而实为精心设置的“偶然偶然”情节的安排技巧。情节的安排技巧。w巧合要合理巧合要合理w巧合要新奇巧合要新奇本讲稿第二十三页，共七十四页 巧合是作者在文章中精心策划的巧合是作者在文章中精心策划的“偶然偶然”，它是情节发，它是情节发展、展、“突转突转”的推动力。巴尔扎克说：的推动力。巴尔扎克说：“偶然是世界上最伟偶然是世界上最伟大的小说家。大的小说家。”作家们精心构置事件的作家们精心构置事件的

20、“巧合巧合”，将生活中，将生活中种种现象与人物的活动放到特定的情境中去生发，去碰撞，种种现象与人物的活动放到特定的情境中去生发，去碰撞，去展现生活的韵味和内涵，从而使文学作品有一种令人欲罢去展现生活的韵味和内涵，从而使文学作品有一种令人欲罢不能的艺术诱惑力。它可以把互不关联的故事串连起来，可不能的艺术诱惑力。它可以把互不关联的故事串连起来，可以让素不相识的人走到一起，使人物进入一个崭新的环境之以让素不相识的人走到一起，使人物进入一个崭新的环境之中，从而充分展现人物性格，制造矛盾冲突，这就让读者不中，从而充分展现人物性格，制造矛盾冲突，这就让读者不得不投入到作品中，与作品中的人物同呼吸，共命运，

21、幸福得不投入到作品中，与作品中的人物同呼吸，共命运，幸福着他的幸福，悲哀着他的悲哀，在不知不觉中走近作者，走着他的幸福，悲哀着他的悲哀，在不知不觉中走近作者，走进作品。进作品。（引自文学作品中的巧合技法例谈作者葛乃宏）（引自文学作品中的巧合技法例谈作者葛乃宏）本讲稿第二十四页，共七十四页w“我总是力图以新的方法来创造我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走，那我便跳众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。上一辆马车去。”w卓别林卓别林本讲稿第二十五页，共七十四页莫泊桑的项链莫泊桑的项链 小说中情节发展的巧合性让人称奇：舞会，小说中情

22、节发展的巧合性让人称奇：舞会，丢项链，碰到了项链的主人，项链是假的等丢项链，碰到了项链的主人，项链是假的等细节的安排，给人以一波三折的感觉。同时，细节的安排，给人以一波三折的感觉。同时，这一系列巧合也促成了作品的经典性。符合这一系列巧合也促成了作品的经典性。符合人情，新奇有力。人情，新奇有力。本讲稿第二十六页，共七十四页 笑话：笑话：有个人到医生那里看腿肿的病。医生为他作有个人到医生那里看腿肿的病。医生为他作了仔细检查，就给了他一粒大得吓人的药丸，了仔细检查，就给了他一粒大得吓人的药丸，说，说，“我去拿些水，马上就回来。我去拿些水，马上就回来。”医生走了一会儿，病人等得不耐烦了，就医生走了一会

23、儿，病人等得不耐烦了，就一瘸一拐地走到诊室外面的饮水机旁，硬是把一瘸一拐地走到诊室外面的饮水机旁，硬是把药丸塞进了喉咙，大口大口地喝水，将药丸吞药丸塞进了喉咙，大口大口地喝水，将药丸吞了下去。然后又一瘸一拐地走回诊室。医生提了下去。然后又一瘸一拐地走回诊室。医生提了桶热水回来了，说：了桶热水回来了，说：“好了，药丸溶解后，好了，药丸溶解后，把那条腿泡在药水里，至少泡把那条腿泡在药水里，至少泡3030分钟。分钟。”本讲稿第二十七页，共七十四页六、误会六、误会w误会，是一种故意将假当真或将真误会，是一种故意将假当真或将真当假，引起误解，造成矛盾冲突的当假，引起误解，造成矛盾冲突的情节安排技巧。情节

24、安排技巧。w误会通常表现为误会通常表现为言语误会和视觉误言语误会和视觉误会。会。本讲稿第二十八页，共七十四页安徒生的丑小鸭安徒生的丑小鸭“丑小鸭丑小鸭”事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑丑”。“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，你真丑得厉害，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系对我们倒也没有什么大的关系”。作者在这十分娴熟地运。作者在这十分娴熟地运用了误会技法，如用了误会技法，如“丑小鸭丑小鸭”误生在养鸭场里，于是，被误生在

25、养鸭场里，于是，被大家瞧不起，以至它命运多桀，一再被大家奚落和嘲笑。大家瞧不起，以至它命运多桀，一再被大家奚落和嘲笑。误会法形成了波澜起伏的故事情节，激起了读者对误会法形成了波澜起伏的故事情节，激起了读者对“丑丑小鸭小鸭”命运的同情和关注。命运的同情和关注。本讲稿第二十九页，共七十四页w巧合与误会常交错运用，使情节波巧合与误会常交错运用，使情节波澜起伏，曲折有致，增强了作品的澜起伏，曲折有致，增强了作品的吸引力。吸引力。本讲稿第三十页，共七十四页七、曲折七、曲折w曲折，即弯曲回旋、复曲折，即弯曲回旋、复杂多变的情节安排技巧。杂多变的情节安排技巧。本讲稿第三十一页，共七十四页猎狮猎狮 伊莉薇娜的

26、弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久她在家里接获弟弟的电报：非洲打猎。不久她在家里接获弟弟的电报：“巴巴布猎狮身死。布猎狮身死。佛莱特。佛莱特。”伊莉薇娜悲不自胜，给弟回电：伊莉薇娜悲不自胜，给弟回电：“运其尸运其尸回家。回家。”三周后，从非洲运来了一个大包裹，三周后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又急发一电：里面是一个狮尸。她又急发一电：“狮收到，狮收到，弟误，请运回巴布尸。弟误，请运回巴布尸。”很快得到了非洲回电：很快得到了非洲回电：“无误，巴布在狮无误，巴布在狮腹内。腹内。佛莱特。佛莱特。”本讲稿第三十二页，共七十四页八、意外八、意

27、外w意外，即对小说情节的结局进意外，即对小说情节的结局进行完全相反的突转和出人意料行完全相反的突转和出人意料的安排技巧。的安排技巧。本讲稿第三十三页，共七十四页推荐阅读：推荐阅读：w王小波：王小波：w 我的精神家园我的精神家园w 思维的乐趣思维的乐趣本讲稿第三十四页，共七十四页w 关于王小波的一些评论：关于王小波的一些评论：w 有人欣赏他杂文的讥诮反讽，有人享受他小说的天马行空，有人欣赏他杂文的讥诮反讽，有人享受他小说的天马行空，有人赞扬他激情浪漫，有人仰慕他特立独行。但在这些表象有人赞扬他激情浪漫，有人仰慕他特立独行。但在这些表象的背后，他一生最珍贵的东西，是对自由的追求。的背后，他一生最珍

28、贵的东西，是对自由的追求。w 王小波一生酷爱自由，不懈追求自由的价值、自由的写作和自由王小波一生酷爱自由，不懈追求自由的价值、自由的写作和自由的生活方式。的生活方式。w王小波以他的作品，并以他的为人和他的生活，向世人展王小波以他的作品，并以他的为人和他的生活，向世人展示了一颗自由的心灵在思考着什么，在感受着什么，在渴望着示了一颗自由的心灵在思考着什么，在感受着什么，在渴望着什么，在给予着什么。什么，在给予着什么。w王小波是目前中国最富创造性的作家，他是中国近半世纪的王小波是目前中国最富创造性的作家，他是中国近半世纪的苦难和荒谬所结晶出来的天才。他的作品对我们生活中所有的荒苦难和荒谬所结晶出来的

29、天才。他的作品对我们生活中所有的荒谬和苦难作出最彻底的反讽刺。谬和苦难作出最彻底的反讽刺。w 王小波喜欢用幽默和风趣的笔调来描述生活中的种种荒诞。王小波喜欢用幽默和风趣的笔调来描述生活中的种种荒诞。w有人赞其为有人赞其为“鲁迅之后第一人鲁迅之后第一人”本讲稿第三十五页，共七十四页现代写作技法现代写作技法本讲稿第三十六页，共七十四页一、意识流一、意识流w意识流是以意识流是以意识的跳跃、闪回和意识的跳跃、闪回和不规则流动，将过去、现在、未不规则流动，将过去、现在、未来的交织呈现来安排故事情节来的交织呈现来安排故事情节的的方法和技巧。是长于表现人物多方法和技巧。是长于表现人物多层面意识活动的一种写作

30、技法。层面意识活动的一种写作技法。本讲稿第三十七页，共七十四页 詹姆斯詹姆斯乔伊斯的尤利西斯乔伊斯的尤利西斯 伍尔芙的墙上的斑点伍尔芙的墙上的斑点 马赛尔马赛尔普鲁斯特的追忆似水年华普鲁斯特的追忆似水年华 福克纳的喧哗与骚动福克纳的喧哗与骚动 王蒙的蝴蝶夜的眼等等王蒙的蝴蝶夜的眼等等 乔伊斯伍尔芙福克纳王 蒙本讲稿第三十八页，共七十四页本讲稿第三十九页，共七十四页爱尔兰作家詹姆斯爱尔兰作家詹姆斯乔伊斯尤利西斯乔伊斯尤利西斯，这部小说被认为是世纪最伟大，这部小说被认为是世纪最伟大的英语文学著作之一，年被的英语文学著作之一，年被全球读者投票评选为二十世纪小说类全球读者投票评选为二十世纪小说类第一名

31、，是意识流小说的代表作，小第一名，是意识流小说的代表作，小说极其晦涩难懂，据说心理分析大师荣格花了三年说极其晦涩难懂，据说心理分析大师荣格花了三年时间才读通此书，所以有人说如果你一天无所事事，时间才读通此书，所以有人说如果你一天无所事事，推荐你去看指环王三部曲，如果你一个星期无推荐你去看指环王三部曲，如果你一个星期无所事事，建议你去旅行，如果你一个月无所事事，所事事，建议你去旅行，如果你一个月无所事事，推荐你去打网络游戏，如果你一年无所事事，则推推荐你去打网络游戏，如果你一年无所事事，则推荐你去读尤利西斯，人称尤利西斯为荐你去读尤利西斯，人称尤利西斯为“天天书书”。本讲稿第四十页，共七十四页旅

32、美作家木心的散文明天不散步了旅美作家木心的散文明天不散步了 内心独白：内心独白：如果孤居的老妇死了，如果孤居的老妇死了，灯亮着，死之前非熄灯不可吗，她早灯亮着，死之前非熄灯不可吗，她早己无力熄灯，这样，每夜窗子明着，己无力熄灯，这样，每夜窗子明着，明三年五年，老妇不可怜，那灯可怜，明三年五年，老妇不可怜，那灯可怜，幸亏物无知，否则世界更逼促紊乱，幸亏物无知，否则世界更逼促紊乱，自由联想：自由联想：大雨中的纽约好像没有纽大雨中的纽约好像没有纽约一样，约一样，古代的平原，两军交锋古代的平原，两军交锋大雨来了，也就以雨为主，战争是大雨来了，也就以雨为主，战争是次要的；次要的；时空交错：时空交错：本讲

33、稿第四十一页，共七十四页施蛰存的春阳施蛰存的春阳w春阳描写了富有的中年乡镇女人婵阿姨到春阳描写了富有的中年乡镇女人婵阿姨到上海半天内发生的事。作者用意识流的写法，上海半天内发生的事。作者用意识流的写法，不动声色地写了婵阿姨在饭馆里的一系列不动声色地写了婵阿姨在饭馆里的一系列“幻幻想想”：希望有个男子坐在旁边、陪她看电影，：希望有个男子坐在旁边、陪她看电影，想到银行年轻和气的保管员等等。想到银行年轻和气的保管员等等。本讲稿第四十二页，共七十四页二、蒙太奇二、蒙太奇w蒙太奇是指借助某种形式，蒙太奇是指借助某种形式，把不把不同时空中的生活内容巧妙地组接同时空中的生活内容巧妙地组接在一起在一起，以表达

34、生活中的内容和，以表达生活中的内容和作者思想感受的一种写作技法。作者思想感受的一种写作技法。本讲稿第四十三页，共七十四页wA A、一个人在笑；、一个人在笑；B B、一把手枪直指着；、一把手枪直指着；C C、此、此人脸上露出惊惧的样子。人脸上露出惊惧的样子。w （懦夫、胆小鬼）（懦夫、胆小鬼）wC C、一个人的脸上露出惊惧的样子，、一个人的脸上露出惊惧的样子，B B、一把、一把手枪直指着；手枪直指着；A A、此人在笑。、此人在笑。w （勇敢的人）（勇敢的人）本讲稿第四十四页，共七十四页w蒙太奇可以从不同角度进行分类。蒙太奇可以从不同角度进行分类。w 从功能上分类从功能上分类w1 1、叙述蒙太奇叙

35、述蒙太奇，是按照事物的发展规律、，是按照事物的发展规律、内在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在内在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，叙述一个情节，展示一系列事件的剪一起，叙述一个情节，展示一系列事件的剪接方法。接方法。w2 2、表现蒙太奇表现蒙太奇，是根据画面的内在联系，是根据画面的内在联系，通过画面与画面以及画面与声音之间的变化通过画面与画面以及画面与声音之间的变化与冲击，造成单个画面本身无法产生的概念与冲击，造成单个画面本身无法产生的概念与寓意，激发观众联想。其目的不是叙述情与寓意，激发观众联想。其目的不是叙述情节，而是表达情绪，表现寓意和揭示内涵。节，而是表达情绪，表现寓意和揭示内

36、涵。本讲稿第四十五页，共七十四页w例如：南斯拉夫电影瓦尔特保卫萨拉热窝例如：南斯拉夫电影瓦尔特保卫萨拉热窝中的两个镜头：中的两个镜头：w1 1钟表店老板到教堂保卫瓦尔特时被德军钟表店老板到教堂保卫瓦尔特时被德军打死在钟楼下。打死在钟楼下。w2 2一群鸽子在他的上空盘旋飞翔。一群鸽子在他的上空盘旋飞翔。w第二个镜头暗示第一个镜头：他是为争取自第二个镜头暗示第一个镜头：他是为争取自由而光荣牺牲的。由而光荣牺牲的。w 表现蒙太奇表现蒙太奇本讲稿第四十六页，共七十四页w叙事蒙太奇叙事蒙太奇有两种形式：有两种形式：w 1 1、平行式蒙太奇平行式蒙太奇，将不同空间和相同或不，将不同空间和相同或不同时间发生

37、的相对独立的情节分别并列叙述同时间发生的相对独立的情节分别并列叙述的蒙太奇形式。的蒙太奇形式。w 2 2、交叉式蒙太奇交叉式蒙太奇，将同一时间不同地域发，将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起。交叉蒙太奇极易引起悬念，造成接在一起。交叉蒙太奇极易引起悬念，造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性。紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性。w 本讲稿第四十七页，共七十四页w表现蒙太奇：表现蒙太奇：w1 1、联想式蒙太奇，联想式蒙太奇，将不同内容的一些镜将不同内容的一些镜头画面，连续的组接起来，造成一种意义，头画面，连续的组接起来，造成

38、一种意义，使人们去推测这个意义的本质。使人们去推测这个意义的本质。w2 2、隐喻式蒙太奇，隐喻式蒙太奇，即通过镜头或场面的即通过镜头或场面的对照进行类比，含蓄而形象地表达创作对照进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意或事件的某种情绪色彩。者的某种寓意或事件的某种情绪色彩。本讲稿第四十八页，共七十四页w3 3、对比式蒙太奇对比式蒙太奇，通过镜头，通过镜头(或场面、段落或场面、段落)之之间在内容上间在内容上(如贫与富、苦与乐、生与死、高尚如贫与富、苦与乐、生与死、高尚与卑下等与卑下等)或形式上或形式上(如景别的大小、色彩的冷暖如景别的大小、色彩的冷暖和浓淡、光线的明暗、声音的强弱、动与静和浓淡

39、、光线的明暗、声音的强弱、动与静)的的强烈对比，产生相互强调、相互冲突的作用，强烈对比，产生相互强调、相互冲突的作用，以凸现创作者的某种寓意或强化所表现的思想以凸现创作者的某种寓意或强化所表现的思想内容。内容。w如如穆时英的上海的狐步舞穆时英的上海的狐步舞，作者选取了若，作者选取了若干具有代表性的生活片段，以含而不露的对比干具有代表性的生活片段，以含而不露的对比手法来表达作者对都市的独特感觉。手法来表达作者对都市的独特感觉。w小说中快速变换的场景、相互交错的时空，在小说中快速变换的场景、相互交错的时空，在写作技法上就属对比式蒙太奇。写作技法上就属对比式蒙太奇。本讲稿第四十九页，共七十四页笑话：

40、笑话：w有一个罗嗦人问他的邻居：有一个罗嗦人问他的邻居：“你家的猪为什你家的猪为什么这样瘦？么这样瘦？”邻居说：邻居说：“因为不肯吃食。因为不肯吃食。”罗嗦人问：罗嗦人问：“为什么呢？为什么呢？”邻居说：邻居说：“这种这种猪，嘴太长。猪，嘴太长。”罗嗦人又问：罗嗦人又问：“为什么嘴为什么嘴太长就不肯吃食呢？太长就不肯吃食呢？”邻居说：邻居说：“像这样长像这样长的嘴，只顾刨根问底，哼哼唧唧，哪还顾得的嘴，只顾刨根问底，哼哼唧唧，哪还顾得上吃食。上吃食。”本讲稿第五十页，共七十四页三、反讽三、反讽w反讽即以超然的态度、戏谑的反讽即以超然的态度、戏谑的口吻，表达言外之意的方式。口吻，表达言外之意的方

41、式。w冯骥才的中篇小说啊冯骥才的中篇小说啊 本讲稿第五十一页，共七十四页w“反讽反讽”一词来源于古希腊喜剧，它的含义是一词来源于古希腊喜剧，它的含义是“佯装无知佯装无知”。在阿里斯托芬的喜剧里，总有一个。在阿里斯托芬的喜剧里，总有一个这样的角色，他在自以为高明的对手面前说傻话，这样的角色，他在自以为高明的对手面前说傻话，但最后证明这些傻话是真理，从而使对手认输。但最后证明这些傻话是真理，从而使对手认输。1919世纪上半叶德国浪漫主义文学理论对反讽的概世纪上半叶德国浪漫主义文学理论对反讽的概念进行了改造，使其从修辞学概念扩展为一种文念进行了改造，使其从修辞学概念扩展为一种文学创作原则。学创作原则

42、。2020世纪，反讽得到了进一步阐发。被定义为世纪，反讽得到了进一步阐发。被定义为“语语境对一个陈述语的明显的歪曲境对一个陈述语的明显的歪曲”。例如。例如“阳光灿阳光灿烂的日子烂的日子”，这句话在一定的语境下可以与它的，这句话在一定的语境下可以与它的字面意义相反。语境能使一句话的含义颠倒，这字面意义相反。语境能使一句话的含义颠倒，这就是反讽。就是反讽。w反讽最显著的特征：即言非所指，也就是一个陈反讽最显著的特征：即言非所指，也就是一个陈述的实际内涵与它表面意义相互矛盾。述的实际内涵与它表面意义相互矛盾。本讲稿第五十二页，共七十四页风波（鲁迅）赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以赵七爷

43、是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的三国志时些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的三国志时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。该段语言

44、充满了反讽意蕴该段语言充满了反讽意蕴本讲稿第五十三页，共七十四页四、黑色幽默四、黑色幽默 黑色幽默最初是指美国黑色幽默最初是指美国2020世纪世纪6060年代出现的重年代出现的重要的文学流派。它由弗里德曼的短篇小说集要的文学流派。它由弗里德曼的短篇小说集black humorblack humor而得名，这一流派的作家突出描而得名，这一流派的作家突出描写人物周围世界的荒谬和社会对个人的压迫。他写人物周围世界的荒谬和社会对个人的压迫。他们用放大镜和哈哈镜把这种荒谬和压迫加以放大、们用放大镜和哈哈镜把这种荒谬和压迫加以放大、扭曲、变形，变得更加荒诞不经，滑稽可笑，更扭曲、变形，变得更加荒诞不经，滑

45、稽可笑，更加反常无理，丑恶可憎，并在其中寄托他们无可加反常无理，丑恶可憎，并在其中寄托他们无可奈何的悲观、痛苦情绪。奈何的悲观、痛苦情绪。因此有人把黑色幽默称之为因此有人把黑色幽默称之为“绞刑架下的幽默绞刑架下的幽默”或或“大难临头时的幽默大难临头时的幽默”。这种来源于美国民。这种来源于美国民间笑话的说法，传神地表达出了黑色幽默的内涵：间笑话的说法，传神地表达出了黑色幽默的内涵：即用喜剧的形式表现悲剧的内容。即用喜剧的形式表现悲剧的内容。本讲稿第五十四页，共七十四页黑色幽默是从总体上观照和表现生活、从黑色幽默是从总体上观照和表现生活、从整体上构思文章的技法。它往往运用象征、整体上构思文章的技法

46、。它往往运用象征、隐语、夸张、反讽、意识流等多种手法，隐语、夸张、反讽、意识流等多种手法，只要能够达到对可怕、荒唐的社会现实做只要能够达到对可怕、荒唐的社会现实做无情的调侃，冷峻的嘲笑，营造出那种冷无情的调侃，冷峻的嘲笑，营造出那种冷峻、辛辣与反常交织的风格效果，具体的峻、辛辣与反常交织的风格效果，具体的方式是不受限制的。方式是不受限制的。本讲稿第五十五页，共七十四页美国黑色幽默文学的代表作第二十美国黑色幽默文学的代表作第二十二条军规，被誉为当代美国文学的二条军规，被誉为当代美国文学的经典作品。经典作品。根据第二十二条军规，疯子才能获准根据第二十二条军规，疯子才能获准免于飞行，但必须由本人提出

47、申请；免于飞行，但必须由本人提出申请；同时又规定，凡能意识到飞行有危险同时又规定，凡能意识到飞行有危险而提出免飞申请的，属头脑清醒者，而提出免飞申请的，属头脑清醒者，应继续执行飞行任务。应继续执行飞行任务。飞行员飞满上级规定的次数就能回国，但它又说，飞行员飞满上级规定的次数就能回国，但它又说，你必须绝对服从命令，要不就不准回国。因此上级你必须绝对服从命令，要不就不准回国。因此上级可以不断给飞行员增加飞行次数，而你不得违抗。可以不断给飞行员增加飞行次数，而你不得违抗。大活人被宣布已经死了；一个明明已经死了的人在大活人被宣布已经死了；一个明明已经死了的人在官方的名单上还活着。官方的名单上还活着。本

48、讲稿第五十六页，共七十四页（加拿大）玛格丽特阿特伍德羚羊与秧鸡（中 国）迟子建雪坝下的新娘本讲稿第五十七页，共七十四页五、象征五、象征w象征是以一种或一组具体形象的象征是以一种或一组具体形象的事物（象征物）事物（象征物），来寓意或揭示，来寓意或揭示另外事物（被象征物）的品格的另外事物（被象征物）的品格的艺术手段和方法。艺术手段和方法。本讲稿第五十八页，共七十四页朱自清的荷塘月色是整体象征技法的代表作朱自清的荷塘月色是整体象征技法的代表作 作者先是写月中的荷塘和荷塘上的月色：荷塘作者先是写月中的荷塘和荷塘上的月色：荷塘里田田的叶子，婀娜多姿的荷花，缕缕的清香，可里田田的叶子，婀娜多姿的荷花，缕缕

49、的清香，可以想象到的脉脉的流水，这一切又笼罩在朦胧柔和以想象到的脉脉的流水，这一切又笼罩在朦胧柔和的月色中，那么静谧，那么美妙，那么使人忘情；的月色中，那么静谧，那么美妙，那么使人忘情；然后又写到想象中的六朝时江南采莲嬉游的妙趣。然后又写到想象中的六朝时江南采莲嬉游的妙趣。一是眼前之景，一是历史上的画面，而它们又都是一是眼前之景，一是历史上的画面，而它们又都是作者理想中的美好生活和宁静的内心世界的物化。作者理想中的美好生活和宁静的内心世界的物化。本讲稿第五十九页，共七十四页 同时，面对当时严酷的社会现实，他说，同时，面对当时严酷的社会现实，他说，“这几天心里颇这几天心里颇不宁静不宁静”“心上常

50、觉有一点除不去的阴影心上常觉有一点除不去的阴影”，而且，而且“觉得心觉得心上的阴影越来越大，颇有些惘惘然上的阴影越来越大，颇有些惘惘然”，朱自清想摆脱现实中，朱自清想摆脱现实中感受到的这种苦闷、烦恼，想在荷塘月色中静化自己，但感受到的这种苦闷、烦恼，想在荷塘月色中静化自己，但荷香月色却并未能使他得到完全的解脱。这种复杂的内心，荷香月色却并未能使他得到完全的解脱。这种复杂的内心，作者也是以景物来作象征体表现出来的。如用幽僻、寂寞、作者也是以景物来作象征体表现出来的。如用幽僻、寂寞、阴森森有些怕人的小路来象征作者阴郁的内心世界；在写阴森森有些怕人的小路来象征作者阴郁的内心世界；在写月色之美时，作者