古代诗歌鉴赏常见表现手法PPT课件.ppt

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1、关于古代诗歌鉴赏常见表现手法第一张，PPT共五十四页，创作于2022年6月一、表现手法一、表现手法表现手法表现手法也称为也称为表现方法表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。产生效果。第二张，PPT共五十四页，创作于2022年6月二、表现手法和修辞手法的关系二、表现手法和修辞手法的关系 区别区别表现手法表现手法是用来增强是用来增强文章的整文章的整体体或某一部分的表达效果的手法。而或某一部分

2、的表达效果的手法。而修辞修辞手法手法则是增强文章中句子的表达效果的手则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对法，主要着眼于对句子的修饰句子的修饰。表现手法表现手法是从是从宏观角度宏观角度表现文章的，而表现文章的，而修辞手法修辞手法是是从从微观角度微观角度表现文章的。表现文章的。联系联系表现手法和修辞手法的界限也表现手法和修辞手法的界限也不不是绝对是绝对的。的。第三张，PPT共五十四页，创作于2022年6月比如，比如，反复反复是一种是一种修辞手法修辞手法，但它如，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为非常明显，也可视为表现手法表现手法

3、；比喻、对；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以是一种表比是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。现手法。在具体的语境中，当某种在具体的语境中，当某种修辞手法修辞手法在在文章中产生了一种整体的效果，文章中产生了一种整体的效果，增强了文增强了文章表现力章表现力，或是某种修辞手法在文章中反，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么复使用后产生了整体的表现力，那么这种这种修辞手法也可视为表现手法。修辞手法也可视为表现手法。第四张，PPT共五十四页，创作于2022年6月三、表现手法与表达方式的区别三、表现手法与表达方式的区别 表达方式表达方式是作者根据客观事物和表达是作者根据客观事

4、物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。式，属于文章的整体的语言运用形式。表现手法表现手法则是达到某种特殊的表达则是达到某种特殊的表达效果的方法。效果的方法。第五张，PPT共五十四页，创作于2022年6月四、表现手法类别四、表现手法类别 包括写人、记事、写景、咏物、抒包括写人、记事、写景、咏物、抒情、议论、结构安排等的手法。情、议论、结构安排等的手法。第六张，PPT共五十四页，创作于2022年6月表表表表现现现现主主主主题题题题的的的的方方方方法法法法 写景诗写景诗写景诗写景诗咏物诗咏物诗咏史诗咏史诗咏史诗咏史诗借景抒情

5、借景抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志托物言志托物言志借古喻今借古喻今借古喻今借古喻今表表达达方方式式记叙记叙（赋）（赋）（赋）（赋）抒情抒情间接抒情间接抒情直接抒情直接抒情（直（直抒胸臆）抒胸臆）描写描写正侧面描写正侧面描写虚实结合虚实结合动静结合动静结合动静结合动静结合色彩渲染、色彩渲染、视角变化视角变化视角变化视角变化白描白描细节描写细节描写借景或借物、事抒情借景或借物、事抒情托物言志托物言志寓情于景情景交融寓情于景情景交融怀古伤今怀古伤今用典抒情用典抒情议论议论(问答问答问答问答)诗歌常见的表现手法有：诗歌常见的表现手法有：2第七张，PPT共五十四页，创作于2022年6月衬衬托托表表

6、现现手手法法铺垫、对比、渲染铺垫、对比、渲染、象征、象征、象征、象征寄托寄托正侧结合、正侧结合、正侧结合、正侧结合、点面结合、点面结合、铺排铺排铺排铺排卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大画龙点睛、画龙点睛、画龙点睛、画龙点睛、想象联想想象联想修修辞辞技技巧巧正衬正衬正衬正衬反衬反衬反衬反衬赋、比、兴赋、比、兴、借、借、借、借代、代、代、代、比拟比拟对偶、夸张对偶、夸张对偶、夸张对偶、夸张对对对对比、反问比、反问比、反问比、反问设问、设问、设问、设问、通感通感双关、双关、反复反复反复反复反语、互文反语、互文反语、互文反语、互文用典、叠词用典、叠词用典、叠词用

7、典、叠词艺艺术术技技巧巧抑扬抑扬抑扬抑扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬3第八张，PPT共五十四页，创作于2022年6月五、鉴赏表现手法的答题思路五、鉴赏表现手法的答题思路 1首先指出运用什么技巧；首先指出运用什么技巧；2结合诗文内容，举例分析；结合诗文内容，举例分析；3点明在表达思想感情内容、结构点明在表达思想感情内容、结构安排和审美效果等方面的作用。安排和审美效果等方面的作用。准确，鲜明，生动，传神，通俗，委婉，准确，鲜明，生动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增强语势。富有感染力，含蓄，节奏感强，增强语势。富有感染力，更有想象空间，渲染气氛，烘托

8、环境，凸显更有想象空间，渲染气氛，烘托环境，凸显人物形象，强化情感，突出主旨，点题，画人物形象，强化情感，突出主旨，点题，画龙点睛，等等。龙点睛，等等。第九张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例例例1.1.阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。阅读诗歌，回答问题。兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼

9、来上滩。试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中试分析这首诗中“动静结合动静结合动静结合动静结合”的手法。的手法。的手法。的手法。【答案答案】诗中前两句写了山水的明丽动人诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是和月色的清爽皎洁，是静景静景；后两句写了鱼；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景动景。全。全诗诗动静结合动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃，写出了兰溪山水的美好和蓬勃的生机。的生机。第十张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例例例2 2 望江南望江南望江南望江南 李李李李 煜煜煜煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上多少恨，昨夜梦魂

10、中。还似旧时游上多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。苑，车如流水马如龙。花月正春风。苑，车如流水马如龙。花月正春风。苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法。法。法。法。第十一张，PPT共五十四页，创作于2022年6月 【答案答案】从从“衬托衬托”角度回答：从表面看，角度回

11、答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的梦境进行有力的反衬反衬。梦境越是繁华热闹，梦。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。深，今日处境越凄凉。从从“虚实相生虚实相生”的角度回答：梦中的景物的角度回答：梦中的景物描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词人描写是虚，现实中作者的思想感情为实。词

12、人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛。亡国之痛。第十二张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例例例3.3.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。马马马马（其五）（其五）（其五）（其五）李贺李贺李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。【注注注注】金络脑：一种贵重的鞍具，借指金络脑：一种贵重的鞍具，借指金络脑

13、：一种贵重的鞍具，借指金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。马受重用。马受重用。马受重用。何当：怎么能够（安上）。何当：怎么能够（安上）。何当：怎么能够（安上）。何当：怎么能够（安上）。第十三张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例3.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。马（其五）马（其五）李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。（）简要说说一二句与三四句的关（）简要说说一二句与三四句的关系。系。答案一二句写景，用比喻手法描绘富答案一二句写景，用比喻手法描绘富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武有特色的边疆

14、战场景色，正是英雄用武之地，为三四句的骑马勇士登场之地，为三四句的骑马勇士登场作铺垫作铺垫第十四张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例3.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。马马（其五）（其五）李贺李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。（）概括这首诗的主旨。（）概括这首诗的主旨。答案借物（马）喻人，表现作者热切答案借物（马）喻人，表现作者热切渴望建功立业的远大抱负和不遇于时的渴望建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。感慨。第十五张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例4.阅读下面的小令，回答问题阅读下

15、面的小令，回答问题 清江引清江引 秋怀秋怀 张可久张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。试分析这首诗中景与情的关系。试分析这首诗中景与情的关系。【答案】诗歌借景抒情，融情于景。作者先用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”等富有季节特征的景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。第十六张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子 唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。烟漠漠，雨凄凄，岸

16、花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。这首词所表现的主旨是什么？这首词所表现的主旨是什么？词的前三句主要是写景，请简述写景的作词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。用。“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词中的含义和作用在词中的含义和作用是什么？是什么？第十七张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子 唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。潮退水平春色暮。这首词所

17、表现的主旨是什么？这首词所表现的主旨是什么？答案答案 表达离愁别恨（或思乡之愁）。表达离愁别恨（或思乡之愁）。第十八张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子 唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。色暮。词的前三句主要是写景，请简述写词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。景的作用。答案答案 借景借景抒情抒情，用烟、雨、落花以及，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。第十九张，

18、PPT共五十四页，创作于2022年6月例例5.读下面这首词，然后回答问题。读下面这首词，然后回答问题。南乡子南乡子 唐唐李珣李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。色暮。“潮退水平春色暮潮退水平春色暮”在词中的含义和在词中的含义和作用是什么？作用是什么？答案答案 潮退了，春深了，思乡而不得归潮退了，春深了，思乡而不得归期，景色描写为思乡涂抹了凄迷的色彩。期，景色描写为思乡涂抹了凄迷的色彩。第二十张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例6.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答

19、问题。台台 城城（晚唐）（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注注】台城：旧址在今南京。台城：旧址在今南京。（）这这是是一一首首凭凭吊吊六六朝朝古古迹迹的的诗诗。诗诗人为什么说人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？（）有有人人说说诗诗人人在在凭凭吊吊古古迹迹时时流流露露出出浓浓重重的的感感伤伤时时事事的的情情绪绪，你你是是否否同同意意这这种说法，为什么？种说法，为什么？第二十一张，PPT共五十四页，创作于2022年6月 例例6.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。台

20、台 城城（晚唐）（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（）这是一首凭吊六朝古迹的诗。（）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？答案六朝繁华如梦远逝，台城柳不管答案六朝繁华如梦远逝，台城柳不管人世沧桑、朝代兴亡，却依旧逢春早发，人世沧桑、朝代兴亡，却依旧逢春早发，欣欣向荣，因此诗人说它欣欣向荣，因此诗人说它“无情无情”。第二十二张，PPT共五十四页，创作于2022年6月例例6.读下面这首诗，然后回答问题。读下面这首诗，然后回答问题。台台 城城（晚唐）

21、（晚唐）韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。（）有有人人说说诗诗人人在在凭凭吊吊古古迹迹时时流流露露出出浓浓重重的的感感伤伤时时事事的的情情绪绪，你是否同意这种说法，为什么？你是否同意这种说法，为什么？答案同意。诗人身处晚唐，唐王朝全面答案同意。诗人身处晚唐，唐王朝全面走向衰落。诗人凭吊台城六朝遗迹，自然走向衰落。诗人凭吊台城六朝遗迹，自然联想到唐王朝的命运，怀古伤今。联想到唐王朝的命运，怀古伤今。第二十三张，PPT共五十四页，创作于2022年6月 端端 居居李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床

22、敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。这首诗的三、四两句在艺术手法上有这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。什么特点？请简要分析。答答案案第第三三、四四句句移移情情于于景景，情情景景交交融融。诗诗人人借借助助对对“青青苔苔”、“红红树树”以以及及“雨雨”景景、月月“色色”的的描描写写，赋赋予予客客观观景景物物以以浓浓厚厚的的主主观观色色彩彩，营营造造出出了了冷冷寂寂、凄凄清清的的氛氛围围，抒抒发发了了悲悲愁愁、孤孤寂寂和和思思亲亲之情。之情。第二十四张，PPT共五十四页，创作于2022年6月五、随堂练习五、随堂练

23、习第二十六张，PPT共五十四页，创作于2022年6月1.读下面的这首诗，然后回答问题。读下面的这首诗，然后回答问题。白白 梅梅王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。简析这首诗的表现手法及作用。简析这首诗的表现手法及作用。答案答案衬托，以冰雪林衬托梅花的坚衬托，以冰雪林衬托梅花的坚毅耐寒；毅耐寒；对比，与混芳尘的桃花对对比，与混芳尘的桃花对比，显示梅的高洁守志；比，显示梅的高洁守志；托物言志托物言志（象征），借梅花的形象表达作者的（象征），借梅花的形象表达作者的理想追求。理想追求。第二十七张，PP

24、T共五十四页，创作于2022年6月点面结合：点面结合：所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景物的，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的形象状态特征的详细描写详细描写；所谓；所谓“面面”，指的，指的是对人事景物的是对人事景物的叙述或概括性描写叙述或概括性描写。点面结合。点面结合就是就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述或概括的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是性描写的有机结合，其实也就是局部局部与与整体整体的的关系。关系。蜀道难蜀道难中，作者先写蜀道的高险，又中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于个性特征的抓住蜀中富于个性特征的“剑阁剑阁”精雕细刻，精雕细刻，从面到点，从全景到

25、特写。既突出了蜀道高险从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性。等特性。第二十八张，PPT共五十四页，创作于2022年6月虚实结合虚实结合（联想和想象）（联想和想象）王昌龄王昌龄送魏二送魏二：醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。清猿梦里长。一二两句一二两句实写实写眼前之景，三四两句通过眼前之景，三四两句通过联想和想象虚写联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。了作者的惆怅和依恋之情。李

26、贺李贺将发将发：东床卷席罢，护落将行东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。去。秋白遥遥空，日满门前路。前两句写收拾停当，即将登程，这是前两句写收拾停当，即将登程，这是实实写写；后两句写出征后将会遇到的景色，这；后两句写出征后将会遇到的景色，这是是虚笔虚笔。第二十九张，PPT共五十四页，创作于2022年6月象征象征 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。表达更为含蓄。达更为含蓄。比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的象征意义，借助

27、它们表达一定的思想感情，如陆象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如陆游游卜算子卜算子 咏梅咏梅，以梅自喻，表现自己不，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。再如虞世南的再如虞世南的蝉蝉中中“居高声自远，非居高声自远，非是藉秋风是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，并，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播。不需要某种外在凭借，自能声名远播。第三十张，PPT共五十四页，创作于2022年6月（湖南卷）（湖南卷）青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝

28、千遭绕郡城。（李德裕（李德裕登崖州城作登崖州城作）这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂，这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的景况，书之中，象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。写思归不得的忧伤。第三十一张，PPT共五十四页，创作于2022年6月白描白描 中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，色的画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象。即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象。如北朝民歌如北

29、朝民歌敕勒川敕勒川中中“天苍苍，野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。点染出牧民的生活。又如唐代诗人刘长卿又如唐代诗人刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人可谓是运用白描手法的名篇。可谓是运用白描手法的名篇。日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。第三十二张，PPT共五十四页，创作于2022年6月细描细描 对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工

30、笔。白描，细描也可以称为工笔。如：杜甫如：杜甫春夜喜雨春夜喜雨：好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。“野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。色彩迷离的氛围。第三十三张，PPT共五十四页，创作于2022年6月动静结合：动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。两

31、者相互映衬，构成一种情趣。漫成一首漫成一首杜甫杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前三句更衬托出前三句景物的景物的“静静”。第三十四张，PPT共五十四页，创作于2022年6月雨后池上雨后池上刘攽（刘攽（bn）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。作者作者先写水面平静的静态之美，再写先写水面平静的静态之美，再写风吹动垂杨水落荷叶之声，以动衬静，动风吹动垂杨水落荷叶之声，以

32、动衬静，动静结合，表现了雨后池塘的恬静美丽。静结合，表现了雨后池塘的恬静美丽。再如：再如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝南朝 梁梁王籍王籍入若耶溪入若耶溪 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧第三十五张，PPT共五十四页，创作于2022年6月借古讽今、借古喻今、借古伤今：借古讽今、借古喻今、借古伤今：借古人古事抒发自己心中的情感。借古人古事抒发自己心中的情感。江南春江南春 杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统

33、治者作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。咏史咏史唐唐戎昱戎昱汉家青史上，计拙是和亲。汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。地下千年骨，谁为辅佐臣。诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。第三十六张，PPT共五十四页，创作于2022年6月直抒胸臆：直抒胸臆：直接抒发心中的情感。直接抒发心中的情感。君不见青海头，古来白骨无人收。君不见青海头，

34、古来白骨无人收。杜甫杜甫兵车行兵车行 直抒胸臆，表现了战争给人民带来的直抒胸臆，表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。灾难以及作者对战争的怨恨之情。宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。杨炯杨炯从军行从军行 直接抒发了作者忠君报国和渴望建功直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情。立业的思想感情。第三十七张，PPT共五十四页，创作于2022年6月托物言志：托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上，融在描摹事物以尽其妙的基础上，融入作者的感情，寄托作者的心志。入作者的感情，寄托作者的心志。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽

35、日无人属阿谁？永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？白居易白居易杨柳枝词杨柳枝词 托物言志，写柳树独处荒园，无人托物言志，写柳树独处荒园，无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。观赏，抒发人才被埋没的感慨。第三十八张，PPT共五十四页，创作于2022年6月王安石王安石孤桐孤桐天质自森森，孤高几百寻。天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。明时思解愠，愿斫五弦琴。天质：天生的性质。天质：天生的性质。森森：树木茂盛。森森：树木茂盛。寻：古代度量单位，八尺为一寻。寻：古代度量单位，八尺为一寻。凌霄：形容桐树长得

36、高，接近了云霄。凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄。明时：政治清明的时代。明时：政治清明的时代。愠：疾苦、怨愤。斫：愠：疾苦、怨愤。斫：zhu 砍。砍。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据孔子家语孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，南风之熏兮，可以解吾民之愠兮可以解吾民之愠兮”。托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神。百姓疾苦而献身的精神。第三十九张，PPT共五十四页，创作于2022年6月衬

37、托衬托、烘托烘托、映衬映衬、烘云托月烘云托月 以乙托甲，使甲的特点或特质更加以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。其中有正衬与反衬。突出。其中有正衬与反衬。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。（苏轼（苏轼念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古）这首词要塑造的人物形象是周瑜，这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从却从“千古风流人物千古风流人物”写起，由此引出写起，由此引出赤壁之战时的赤壁之战时的“多少豪杰多少豪杰”，最后才集，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。这是正

38、衬。的主要地位。这是正衬。第四十张，PPT共五十四页，创作于2022年6月 月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。鄜（鄜（f）州：今陕西省富县）州：今陕西省富县 怜：想。怜：想。未解：尚不懂得。未解：尚不懂得。虚幌：虚幌：hung 透明的窗帷。透明的窗帷。颈联写妻子的美丽，颈联写妻子的美丽，反衬反衬诗人惆怅痛苦诗人惆怅痛苦的心情和刻骨的思念。的心情和刻骨的思念。第四十一张，PPT共五十四页，创作于2022年6月 反衬，有

39、时与反衬，有时与“以乐景写哀情以乐景写哀情”的的手法共用。手法共用。沈佺期沈佺期独不见独不见：卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。贾至贾至春思二首（其一）春思二首（其一）：东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。用春日美好之乐景反衬诗人内心之用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。愁苦。第四十二张，PPT共五十四页，创作于2022年6月渲染渲染、烘托烘托 怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。贾岛贾岛暮过山村暮过山村 用用“怪禽怪禽”在旷野中的啼叫、落日斜照在旷野中的啼叫、落日

40、斜照渲染渲染山村外清冷甚至让人生畏的气氛。山村外清冷甚至让人生畏的气氛。夕阳度西岭，群壑倏已暝。夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。松月生夜凉，风泉满清听。孟浩然孟浩然宿业师山房期丁大不至宿业师山房期丁大不至 诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，渲染渲染了越来越清幽的气氛，了越来越清幽的气氛，烘托烘托出作者孤独的出作者孤独的心境。心境。第四十三张，PPT共五十四页，创作于2022年6月侧面描写侧面描写（间接描写）（间接描写）不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗

41、几重 李白李白听蜀僧濬听蜀僧濬jn弹琴弹琴 既写出了作者沉醉于琴声的状态，又侧既写出了作者沉醉于琴声的状态，又侧面烘托出了琴声的魅力。面烘托出了琴声的魅力。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李贺李贺李凭箜篌引李凭箜篌引 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。怨，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑第四十四张，PPT共五十四页，创作于2022年6月抑扬法抑扬法 先扬后抑先扬后抑、

42、欲扬先抑欲扬先抑、先抑后扬先抑后扬纪晓岚：纪晓岚：“这个婆娘不是人，九天这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲。桃献母亲。”李商隐李商隐贾生贾生：“宣室求贤访逐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。”运用运用先抑后扬先抑后扬的手法表达了对婆娘及的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情。儿孙们的赞扬之情。运用运用先扬后抑先扬后抑的手法鲜明地表现了统的手法鲜明地表现了统治者的昏聩。治者的昏聩。第四十五张，PPT共五十四页，创作于2022年6月多角度描写：多角度描写：动

43、与静，远与近，实与虚动与静，远与近，实与虚 贾岛贾岛暮过山村暮过山村：“数里闻寒水，数里闻寒水，山家少四邻。山家少四邻。”从听觉上，数里外听到水声，以响衬从听觉上，数里外听到水声，以响衬静；从视觉上，直接写人烟稀少。静；从视觉上，直接写人烟稀少。王禹偁王禹偁chng村行村行：“万壑有声万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。含晚籁，数峰无语立斜阳。”以听觉写动景，以视觉写静景，动静以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，写出了晚山可爱，好景无限。结合，写出了晚山可爱，好景无限。第四十七张，PPT共五十四页，创作于2022年6月（湖南高考）（湖南高考）点绛唇点绛唇 元好问元好问 醉里春归醉里春归，绿窗犹唱

44、留春住。问春何处，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，一帘疏雨，梦里寻春去梦里寻春去。起句起句“醉里春归醉里春归”深婉有致，深婉有致，“醉里醉里”可见作者沉迷于春景，但可见作者沉迷于春景，但“春归春归”却明确点出却明确点出“春去也春去也”之无奈，奠定了全词的基调。之无奈，奠定了全词的基调。结句结句“梦里寻春去梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不忍春逝，语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回。界中）春逝之无可挽回。起结回环起结回

45、环，结句更，结句更凸显此词蕴藉之特点。凸显此词蕴藉之特点。第四十九张，PPT共五十四页，创作于2022年6月以乐景写乐情：以乐景写乐情：美好的景物衬托好的心情美好的景物衬托好的心情 登科后登科后 孟郊孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。龌龊：指处境不如意和思想上的局促。龌龊：指处境不如意和思想上的局促。放荡：自由自在，无所拘束。放荡：自由自在，无所拘束。诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒

46、放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。动鲜明。第五十张，PPT共五十四页，创作于2022年6月以哀景写哀情：以哀景写哀情：悲伤的景物衬托悲哀的情感悲伤的景物衬托悲哀的情感十五从军征十五从军征十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井

47、上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出了了“旅谷旅谷”，井台上也长出了，井台上也长出了“旅葵旅葵”），烘托），烘托出老兵心中的悲哀。出老兵心中的悲哀。第五十一张，PPT共五十四页，创作于2022年6月以乐景写哀情以乐景写哀情写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落的情绪。出男女主人公不合于时，寂寞失落的情绪。李煜李煜虞美人虞美人：“春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少。往事知多少。”“春花秋月春花秋月”是美好的事物，是美好的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。第五十二张，PPT共五十四页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看第五十四张，PPT共五十四页，创作于2022年6月