幼儿园中班科学优秀教案《给泥土和石头洗澡》.docx

《幼儿园中班科学优秀教案《给泥土和石头洗澡》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学优秀教案《给泥土和石头洗澡》.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、活动目标：1. 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2. 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程：一、区分泥土和石头1. 幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么?“快思老师.教.案网出处”请你们试着把他们分开。2. 老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分?3. 引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4. 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5. 老师归纳小结不同的区分方法。6. 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。二、 给泥土石头洗澡1. 师：

2、给石头洗澡，看看石头有什么变化?2. 试说给石头洗澡后的结果。3. 给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。三、 做泥团1. 能不能试着把泥做成团?2. 引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?3. 说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?4. 观察泥土在水里的变化。(变混合)四、 介绍泥土和石头用途1. 请幼儿试说石头的用处。2. 老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。3. 请幼儿试着说出泥土的用处。4. 老师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。5. 大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。教学反

3、思：新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。中班科学优秀教案给泥土和石头洗澡含反思这篇文章共2220字。第二篇：幼儿园中班科学教案：给泥土和石头洗澡活动目的: 1引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 活动准备

4、: 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程： 区分泥土和石头 1幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么？请你们试着把他们分开。 2老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 4说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。 5老师归纳小结不同的区分方法。 6让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、给泥土石头洗澡 1师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？ 2试说给石头洗澡后的结果。 3给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。二、做泥团 1能不能试着把泥做成团？ 2引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？ 3说一说自己是怎样成功

5、地把泥团起来的？ 4观察泥土在水里的变化。（变混合）三、介绍泥土和石头用途 1请幼儿试说石头的用处。 2老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。 3请幼儿试着说出泥土的用处。 4老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 5大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。第三篇：中班科学教案 泥土和石头文档仅供参考泥土和石头活动目的:1 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。活动准备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程区分泥土和石头1 幼儿尝试区分泥土和石头。师：这

6、是什么？请你们试着把他们分开。2 老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3 引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5 老师归纳小结不同的区分方法。6 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、 给泥土石头洗澡1 师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2 试说给石头洗澡后的结果。3 给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。二、 做泥团1 能不能试着把泥做成团？2 引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3 说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？4 观察泥土在水里的变化。（变混合）三、 介绍泥土和石头用途1 请幼儿试说石头的用处。2

7、 老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。3 请幼儿试着说出泥土的用处。4 老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5 大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。文档仅供参考文档仅供参考中班科学磨豆浆活动准备：（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。 （2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。 活动准备：（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。 （2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。 活动过程：1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆

8、对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。 （2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。 （3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。 3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。） （2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。 （3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关

9、），并相互交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。 4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。 活动延伸：（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。 活动建议：（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。 （2）品尝豆浆的环节，

10、可结合幼儿园的早点进行。文档仅供参考第四篇：幼儿园大班科学公开课教案泥土和石头及教学反思大班科学公开课教案泥土和石头含反思这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案泥土和石头含反思！幼儿园大班科学教案：泥土和石头活动目的：1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2.通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。大班科学公开课教案泥土和石头活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程：区分泥土和石头1.幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你

11、们试着把他们分开。2.老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3.引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5.老师归纳小结不同的区分方法。6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、给泥土石头洗澡1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2.试说给石头洗澡后的结果。3.给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。二、做泥团1.能不能试着把泥做成团？2.引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？4.观察泥土在水里的变化。（变混合）三、介绍泥土和石头用途1.请幼儿试说石头的用处。2.老师和幼儿一起小

12、结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。3.请幼儿试着说出泥土的用处。4.老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。教学反思：这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。大班科学公开课教案泥土和石头含反思这篇文章共2205字。相关文章大班科学公开课教案小威向前冲：大班科学公开课教案小威向前冲适用于大班的科学主题教学活动

13、当中，让幼儿寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情，通过阅读，初步了解宝宝的由来，快来看看幼儿园大班科学公开课小威向前冲教案吧。大班教案物体下落含反思：大班教案物体下落含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现，能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落，对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望，快来看看幼儿园大班物体下落含反思教案吧。第五篇：泥土和石头 教案文档仅供参考泥土和石头泥土和石头活动目的:1 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自

14、然的兴趣。活动准备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程区分泥土和石头1 幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你们试着把他们分开。2 老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？3 引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5 老师归纳小结不同的区分方法。6 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、 给泥土石头洗澡1 师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？2 试说给石头洗澡后的结果。3 给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。二、 做泥团1 能不能试着把泥做成团？2 引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？3 说一说自

15、己是怎样成功地把泥团起来的？4 观察泥土在水里的变化。（变混合）三、 介绍泥土和石头用途1 请幼儿试说石头的用处。2 老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。3 请幼儿试着说出泥土的用处。4 老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5 大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事文档仅供参考文档仅供参考大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动准备:1

16、、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3、在黑板上画一张圆珠笔统计表（附统计表）。活动过程:一、 玩一玩感知圆珠笔的多样性。教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。二、拆一拆感知圆珠笔的结构。教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。教师出示黑板上的圆

17、珠笔统计表，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、 装一装感知组装圆珠笔的过程。鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画安装说明书。鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。请个别幼儿在集体面前交流。五、说一说圆珠笔的用途。教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？六、 游戏活动拆一拆、装一装。引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。