小学科学苏教版五年级上册第二单元第5课《热传导》教案3(2021新版).doc
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1、5.热传导【教材分析】本课是苏教版五年级上册第2单元“热传递”中的第一课。本课有四部分内容,第一部分是感受让身体热起来的方法。第二部分是思考热是怎么传到衣服或者板栗上的,此问题引导学生思考具体的热传导的过程。第三部分是通过具体的实验探究热在金属中的传递方向,进一步解决在上一部分存在的质疑,并且用科学问题带领学生做了适当的检测性思考。第四部分是生活中热传导的事例,将知识与生活联系起来,起到进一步的知识应用效果。【学情分析】学生对热的产生现象很熟悉,如手握暖手宝、烤火堆、晒太阳等。在认知上能快速聚焦到热的话题上面来。同时自己也能举出很多关于热的例子。但是热传递的方法分类是模糊的,是一种全新的认知视
2、角。老师可以抓住这一点,带领学生梳理本单元的内容。【教学目标】科学知识认识热传导。科学探究能通过探究实验找出通过实验的设计、操作和研讨等活动,初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。科学态度通过科学探究活动,激发学生探索“热传导”现象的兴趣,培养学生仔细观察、积极探究、求实、创新的科学品质。科学技术社会与环境培养学生利用热传导的知识解决实际问题的能力。【重点与难点】重点认识热传导现象;难点通过模拟实验,知道热在金属中的传递方式。【教学准备】学生课前准备:思考冬天里让身体暖和起来的方法。分组实验材料:凡士林、金属片、铁架台、酒精灯、火柴。【教学过程】(一) 问题导入同学们,你们还能想起寒冷的冬天
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