小学科学苏教版五年级上册第二单元第7课《热辐射》教案(2021新版)3.doc
《小学科学苏教版五年级上册第二单元第7课《热辐射》教案(2021新版)3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学苏教版五年级上册第二单元第7课《热辐射》教案(2021新版)3.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、7.热辐射【教学内容】 继“热传导”“热对流”之后,本课指导学生认识热量的另外一种特殊传递方式热辐射。热辐射是物体以电磁波的形式向外传递能量的一种热传递形式。与热传导、热对流不同,热辐射可以在真空中进行。教材通过讨论、制作、分析等学习过程,帮助学生掌握热辐射的概念。本课教学内容包括四个活动:一是感知生活中热辐射的存在,让学生初步了解还有一种与热传导、热对流不同的传热形式热辐射。教材呈现了两个常见的生活场景,教学时教师也可以根据实际情况选择合适的场景进行模拟感受。二是制作简易太阳灶,让学生通过动手制作进一步了解热辐射受哪些条件影响,同时培养学生对工程技术的研究兴趣。在成品对比过程中,注重培养学生
2、的批判性思维,寻找成品的缺点并不断进行完善。三是借助生活中常见的工具让学生理解很多情况下热传递的方式并不是单一的,而是多种方式同时存在的。第四个活动是在活动三的基础上,让学生根据实际场景独立分析三种传热方式有哪些异同,并借助思维导图的形式呈现分析结果。这个活动既能让学生在寻找相同与不同中加深对三种传热方式的理解,也能培养学生思维的逻辑性和深刻性。【教学目标】 在分析生活现象和制作太阳灶的过程中,感受热辐射的存在,并归纳热辐射概念。会按照工程的步骤和方法,完成简易太阳灶的制作任务。能运用比较、分析的方法,归纳概括三种传热方式的异同。【教学重难点】重点通过生活感受和动手实践,了解热辐射的传递形式和
3、影响条件。 难点能够独立分析某个场景中存在的热传递方式。【教学准备】 纸板、锡纸、剪刀、美工刀、热熔胶枪、玻璃管或透明塑料管等。【教学过程】一、导入新课 1.教师引导:夏天到了,站在烈日下,你有什么感觉呢? 2.出示夏天的一些图片,引导学生看一看,唤醒学生对于夏天的记忆。夏天非常炎热,站在太阳下感觉就像站在火炉旁。 3.除了夏天站在烈日下,还有哪些情况也会有类似的感觉呢?预设:站在火炉、篝火边。 4.为什么站在烈日下,站在炉火、篝火边,会有这种非常炎热的感觉呢?热又是如何传递的呢?今天这节课,我们就来学习第3种传递热的方式。5.板书课题:7.热辐射二、学习新课活动一:认识热辐射 1.出示课本1
4、9页地球和太阳的图片,引导学生看一看,初步了解太阳将自己的光和热照射在地球上,给地球带来了温暖和光明。2.出示19页下面一段文字 太阳与地球之间有很大一部分空间没有任何物质,但是太阳仍然能够将热传递给地球。像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式,叫作热辐射。热辐射不需要依靠空气、水等任何物质,即使在真空中也能进行。 3.学生认真读一读这段文字,初步了解热辐射的概念以及热辐射的特点。全班交流 4.什么是热辐射? 像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫做热辐射。5.热辐射有什么特点? 热辐射不需要依靠空气、水等任何物质,即使在真空中也能进行。 6.教师小结:怪不得我们站在烈日下,站在篝火旁会感觉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 热辐射 小学 科学 苏教版五 年级 上册 第二 单元 教案 2021 新版
限制150内