四年级英语下册教案新版pep.pdf

《四年级英语下册教案新版pep.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语下册教案新版pep.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用精品文献资料分享 20142014年四年级英语下册教案（新版年四年级英语下册教案（新版 peppep） 第六单元教学计划 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单 元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时 简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相 关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际， 并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、 大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以 和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来， 教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入 本单

2、元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教 学 Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在 交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当 设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、 单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款 式。 3、单元教学难点： ：A、B 部分的 Lets talk 和 B 部分的 Lets learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难 点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。 二、单元教学目标： 1、掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子。 2、听

3、、说、认 读 A、B 部分 Lets learn 和 Lets talk 中的单词和句子。 3、 理解 Lets do、Lets chant 等部分的内容。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元 的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机 及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难 的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生 对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主 动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

4、3、充分 运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学 生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元 教学反思： 第一课时（实施日期： 年 月 日） 实用精品文献资料分享 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 2、能够跟录音 朗读对话并进行表演。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重 点：学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 教学难点：在情景交际中正确使用本课时的

5、新句型。 教学过程： 一、复习引题 1、日常口语训练。 二、教学新课 1、 教师出示 Lets learn 部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师 与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一 双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。 2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进 行小组汇报。3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放 VCD，让学生感知对话内容。4、学生跟录音朗读课文，教师指 导学生朗读。学生分角色朗读对话。 三、巩固练习 1、教师播放一 段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行 描述。 2、小组交流自己看到的内容。

6、四、布置作业 1、听第 58 页的 Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 五、 板书设计 第二课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、在 A 部分对话的基础上，运用本课时及A 部分学过内容 进行实际的交际活动。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重 点：本课时的四个单词。 教学难点：在实际情境中运用词汇。 教 学过程： 一、复习引题 1、Lets talk：学生读一读，并进行角 色表演。3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到 一个大储物袋中，让学生猜一猜

7、里面有什么，学生猜对后，取出并 描述一下大小、价钱等。 二、教学新课 1、教师出示大挂图，让孩 子结合图说一说What can you see? 引出新单词。2、通过引 入情景表演，描述图中的各种物品。3、学生进行情景表演练 习，并熟悉新的单词。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉 声音） ，根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件 理解含义。6、孩子分角色跟读。 三、巩固练习 1、做 实用精品文献资料分享 Complete and say 的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班 展示。 2、做作业本上配套的练习。 四、布置作业 1、读课文第 59 页； 2、用英语向家长介绍自己的衣

8、物。 五、板书设计 第三课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、复习本册的所有字母组合的发音。 2、能听、说、 读、写本册的四会单词。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学 重点：能听、说、读、写本册的四会单词。 教学难点：正确书写本 册的四会单词。 教学过程： 一、复习引题 1、师生做日常口语练 习:A: Can I help you?B: Yes. A: Are they OK? B: .2、请学生表演A 部分 Lets talk 的对话。 二、教学 新课 1、播放 Read aloud 的录音，让学生听歌谣。2、让学生 跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放 Listen

9、and chant 的录音,让学生划出含有字母组合的单词。 三、巩固练 习 1、完成作业本上的配套练习。 四、布置作业 1、抄本册四会单 词 4+1 模式 五、板书设计 六、教学反思 第四课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.” 2、能在实际的情景中运用进行实际交际。 3、培养 孩子购物要节约的观念。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学 重点：句型：Can I help you? How

10、much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive. 教学难点： 对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.” 教学过 程： 一、复习引题 1、日常口语训练。 2、用算术题复习数字，为 价格的描述作好准备。 二、教学新课 1、教师通过课件展示各种衣 物。2、教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty.T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one h

11、undred yuan . Its too expensive.3、教师播放课件，让 孩子观看故事，理解内容。4、再看一边，边看边模仿故事中 实用精品文献资料分享 人物的语气 说一说。5、分角色给课件配音，小组练习和表演。 三、巩固练习 1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Lets talk 部 分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。 四、布置作业 1、 听第 61 页的 Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听 五、板书设计 六、教学反思 第五课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensi

12、ve。 2、能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.来 描述价格和颜色。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点： 单词：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：Its cheap/pretty/expensive/nice. 教学难点：单词expensive的读音； 根据实际情景运用本课时的四个形容词。 教学过程： 一、复习引 题 1、Talk about the weatherWhats the weather like today?What do you want to wear?2、Show us your cloth

13、es 孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 二、 教学新课 1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“Its cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出 示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩 子进行认读练习。2、教师出示Lets learn 部分的挂图。 T: “Look at that dress. Its pretty. I w

14、ant to buy it.Its yuan.”Students try to say like this. 3、观看课件展示，跟读练习4、小组活动：孩子两人一组。每 个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购 物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. Its yuan. T:I want to buy it.） 三、巩固练习 1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A: Guess, How much is i

15、t?B: Its twenty yuan .A: No , too cheap. Guess again.B: 2、完成 Lets play 的练习。 四、 布置作业 五、板书设计 实用精品文献资料分享 第六课时（实施日期： 年 月 日） 教学目标： 1、能让学生运用They are. 写句子。 2、能听懂录 音。 3、会唱 Lets sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的内 容。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：掌握重点句子： “They are.”的正确书写。 教学难点：在四线格中的正确书写 They are. 教学过程： 一、复习引题 1、日常口语交流。 A:

16、 Can I help you?B: . A: How much .? B: . 2、Review：A、B 两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生 练习运用 They are.练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让 学生书写这样的句子。 三、巩固练习 1、读短文并填空。 2、听录 音并判断对错。 3、看一看并连线。 4、唱 Lets sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业 1、唱 第 60 页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。 五、板 书设计 Recycle 2 教学计划 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：Re

17、ad aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross. 2、单元教学重点：46单元 的重点内容。 3、单元教学难点：46单元的重点内容。 二、单 元教学目标： 1、复习 46 单元的目标语言与词汇，要求学生做到 能听、会认，并在实际情景中准确表达。 2、复习 46 单元 Lets spell 部分的单词和Read and write 部分的句子，要求学生能熟练 地听、说、认读并在四线格中正确书写。 三、单元教学准备： 1、 教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及46 单元的 单词卡。 2、准备一些

18、教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及 录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的 学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对 老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动 请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运 用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生 实用精品文献资料分享 语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。 五、单元教 学反思： 第一课时（实施日期： 年 月 日） 整理人：钱洪颖 教学目标： 1、复习 46 单元的语言和词汇

19、，要求学生做到听、说、 认读，并能在实际情景中表达。 2、培养学生想象、推理的能力。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：Read aloud 中出现 的新语言点。 教学难点：给故事加结尾。 教学过程： 一、复习引 题 Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。 Game 2: Guessing game,复习 What are these/those? 及相关的蔬 菜、水果和动物的名称。 二、教学新课 1、教师问学生：Whats the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think

20、 tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic. Ok.2、学生回答Ok 后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring? 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故 事内容。 三、巩固练习 1、以小组为单位，把整个故事加上所创编 的结尾表演给大家看。最后，全班评选

21、出最佳表演小组。 四、布置 作业 1、四人小组演一演第66 页的对话。 五、板书设计 第二课时（实施日期： 年 月 日） 整理人：钱洪颖 教学目标： 1、能听懂 Listen and tick 并完成相应的练习，复习46 单元的 知识。 2、能完成 Read, write and say 的练习，复习语音知识。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：46 单元的重点。 教学难点：46 单元的语音知识。 教学过程： 一、复习引题 1、 教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单 词，为下一步的学习做好铺垫。 二、教学新课 1、教师播放 Listen and tick 部分的录

22、音。第一遍整体听，让学生感知整体内 容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听 音并核对答案。 2、完成 Read, write and say：先让学生读单词， 然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。 三、巩固练习 1、 实用精品文献资料分享 完成作业本上的Recycle 2 的练习。 四、布置作业 1、完成课本第 68 页的练习。 五、板书设计 六、教学反思 第三课时（实施日期： 年 月 日） 整理人：钱洪颖 教学目标： 1、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的 练习。 2、复习 46 单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问 题。 教具准备：教学光盘、单词卡

23、片。 教学重点：能读懂Read and tick or cross 的短文并做出正确判断。 教学难点：运用单词 灵活造句。 教学过程： 一、复习引题1、教师出示后三单 元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学 最也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读 出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用 所读到的单词造句。 2、复习 46 单元的四会单词。 3、核对上一 节课的回家作业。 二、教学新课 1、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Lets read together.2、让学生打开课本， 阅读短文。3、给学生时间完成判断练习。4、教师和学 生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及 正确的句子。 三、巩固练习 1、完成作业本上Recycle 2 的练习。 四、布置作业 1、读 46 单元的课文给家长听。 五、板书设计