沪教初中化学九上《2第2节 奇妙的二氧化碳》PPT课件 (17).ppt

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1、奇妙的二氧化碳,舞台烟雾,灭火,猜一猜:它是谁?,农民伯伯说它是“植物粮食” 消防官兵赞美它是“灭火先锋” 建筑师们称它为“粉刷匠” 环境学家却指责它是“造成全球变暖 的罪魁祸首”,一、自然界中的二氧化碳,看二氧化碳在自然界中的循环图，然后就大气中二氧化碳产生和消耗的主要途径填入下表中,你知道吗？,（1）人、动植物的呼吸， （2）化石燃料的燃烧， （3）动植物尸体被分解,光合作用,二氧化碳的循环,大气中二氧化 碳的产生途径 大气中二氧化 碳的消耗途径,一、自然界中的二氧化碳,表达与交流,（1）动植物的呼吸， （2）化石燃料的燃烧， （3）动植物尸体被分解,绿色植物的光合作用,无色,无味,气态,

2、比空气大,能溶于水,二氧化碳不能用排水法收集， 只能用向上排空气法收集,通常情况下,二、二氧化碳的奇妙变化,（一）二氧化碳的物理性质,CO2气体,可制造舞台上的云雾、还能人工降雨、还可做制冷剂,固态二氧化碳,俗称“干冰”，易升华。升华时吸热使水蒸气液化成小液滴。,意大利死狗洞庭的秘密,二氧化碳不能供给呼吸,进入久未开启的菜窖前该怎么做?,做灯火实验,我国北方经常将过冬所吃的蔬菜储藏于地窖中，但由于地窖经常不通风，长时间蔬菜的呼吸作用，常会使二氧化碳浓度过高，请讨论设计实验来检验如何证实洞穴中二氧化碳的浓度是否可安全进入？,你观察到什么现象？ 实验说明二氧化碳具有什么性质？,1、不能支持呼吸 2

3、、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。,（二）、二氧化碳的化学性质,3、二氧化碳与澄清石灰水反应,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,现象：,过量二氧化碳能使浑浊重新变澄清。,CO2+CaCO3 + H2O =Ca(HCO3)2,开元溶洞,学以致用,常用来贮存水或烧水的器皿（如暖水壶、热水壶）的壁上常结有一层水垢（主要成分是CaCO3）不易清洗，你能运用所学知识轻松地洗掉吗？,为了使用石灰浆Ca(OH)2 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?,你知道吗？,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,4、 二氧化碳与水反应,取三支试管A、B分别加

4、入石蕊溶液。向A试管中滴加硫酸，在B 试管中通入CO2。观察现象。,A,B,1. 二氧化碳与水反应,分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。,B,A,现象与分析,溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色红色,CO2+H2O = H2CO3,H2CO3 = CO2 +H2O,碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。 溶液由 红色紫色,资料：,二氧化碳无毒，若空气中含量超过正常含量就会影响人体健康。,学完本节后你应该知道CO2,化学性质,不能供给呼吸 通常不燃烧也不支持燃烧 能与水反应成碳酸 能与石灰水反应,物理性质,通常为无色无味气体 密度大于空气 能溶于水,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,1、有一瓶无色无味气体，如何证明它是二氧化碳？,2、你有几种方法鉴别二氧化碳和氧气？,学以至用,3、石灰水的试剂瓶壁上有白色物质，你知道是什么吗？如何除去？,4、将充满二氧化碳的试管倒置于石灰水中，会观察到哪些现象？,大理石,浓硫酸,石蕊试液,澄清石灰水,烧杯,蜡烛,一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧； 密度比空气大,CO2跟水反应：,CO2+H2O = H2CO3,CO2与石灰水Ca(OH)2反应。,CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ,