哲学模块复习 —2021届高考政治复习课件.pptx

《哲学模块复习 —2021届高考政治复习课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《哲学模块复习 —2021届高考政治复习课件.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、政治二考哲学模块备考之 “道”与“术”,考什么（高频考点） 怎么考（试题特点）,哲学备考之“道”,哲学共43考点，1单元5考点，2a3b；2单元13考点，2a7b4c；3单元15考点，1a8b6c；4单元10考点，2a6b2c。总计7a24b12c。 2021.01试卷，哲学考核点12个，其中b考点8个，c考点4个；一单元1个，二单元3个，三单元4个，四单元4个。 考纲知识点设置，基本上1考点对应一目，但个别理论性、思维性要求较高的，则一目内容会分解为2-3个考点，最为典型的是第九课第一框第2目，分为3考点。,哲学模块考点分布与重点,哲学模块题量与分值变化,11份试卷，共命制32题（21年1月

2、试卷减少1题），分三种类型： 1.教材知识准确记忆和理解，包括两个知识点之间的关系； （17.04/09）凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （17.04/08）哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。 2.对某个观点进行辨别和分析； (15.10/08)世界是意志的表象。 (20.01、09）韩非子“世异则事异,事异则备变”的观点,表明真理是具体的。 3.基于现象、事实、事件与理论（原理）间的关系，辨别其内在逻辑。 （20.01/09）“社会发展模式绝不可能完全复制”的观点不符合矛盾普遍性与特殊 性的辩证关系 （19.04/10）人民群众创造历史的过程同社会基本矛盾运动

3、推动社会前进的过程并 不一致。,哲学判断题命题分析,（16.10/08）科学家在科研活动中不自觉地接受某种世界观的指导。 （19.04/08）自然科学领域中每一个划时代的发现都会推动唯物主义的发展。 （18.04/08）哲学需要反思，需要认识“思想”、认识“认识”，这是一种唯心主义的观点 （18.11/08）不可知论完全否认认识世界的可能性。 （20.01/08）唯物主义重物轻人，唯心主义轻物重人。 （20.07/09）劳动创造了人和人类社会。 （20.01/09）韩非子“世异则事异，事异则备变”的观点，表明真理是具体的。,哲学选择题命题分析,1.从题型上看，唯一单选比重下降，四三组合基本退出

4、，四二组合占主导。 2.同一题干（情境素材）下，根据设问的指向，知识考核可能涉及多个考点，深度上可能涉及多个层次。 3.知识点的考查有时非常细化，考查学生对知识的准确、全面理解。 4.哲学题对学生的阅读理解能力要求更高，需要考生准确全面地 把握题干的主旨。 5.经典易混知识点的考核难度非常大，命题者还会顺着考生的错误理解精心“埋坑”。 6.漫画题总体难度比较大，有时甚至还把漫画题和古诗词题结合起来考。,（16.4/28）世界上永远存在未知之物，但是不存在永远不可知之物。这种观点属于 A.彻底的不可知论 B.不可知论 C.不彻底的可知论 D.可知论 （16.10/28）我国古代哲学家荀子在天论中

5、说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”这实际上已经猜测到了 物质运动是永恒的 物质世界的运动是有规律的 自然界变化的规律是客观的 规律是可以用来造福人类的 A. B. C. D.,（16.10/29）世界上最聪明的机器人之一酒保Somabar，集成了WiFi连接、车载传感器、电子成分标注器以及自动清洗器的功能，这让调酒变得如同点击按钮一样简单。这里蕴含的哲理是 A.世界是由种种联系交织起来的画面 B.事物之间的联系既有直接的，也有间接的 C.认识的顺序是从单个事物开始到事物之间的联系 D.若干要素组成一个有机整体，就会产生新的功能 （18.11/27）人工培育珊瑚苗

6、，曾被认为是天方夜谭，如今却在中国南海变成了现实。陈宏和他的团队经过三十年如一日的研究，成功掌握无性繁殖珊瑚技术，种下16万余株珊瑚，在海底“造林”，使我国在珊瑚繁殖成活率方面走在世界前列。这表明 A.人们必须尊重客观规律，按规律办事 B.人们可以认识和利用规律，改造客观世界 C.发挥主观能动性就能改造客观世界 D.人可以突破规律的制约,（19.4/27）为了生存需要，哀牢山区的哈尼族人修筑缠绕大山的沟渠，在沟渠下开发梯田。他们将沟渠中的水引入田中，让水流经过梯田层层下注，汇入谷底江河，又蒸发为云雾并贮留在高山森林中，形成特有的生态循环。梯田因此千年不衰。哈尼族人的梯田建设 体现系统优化的思想

7、和方法 表明人类实践活动具有历史性 说明只要按规律办事就能实现人与自然的和谐 说明只要有生存需要就能建立起有利的联系 A. B. C. D. （20.1/28）2017年4月起，全世界八个天文台合作探索黑洞，终于在2019年4月合成了距地球5500万光年的黑洞照片。两年的合作提升了科学家们的观测能力，也提出了许多有待解决的新问题。接下来，他们将让更多的天文台参与进来，拍出细节更丰富、角度更多样的黑洞照片。这表明 人类认识是无限发展的 实践锻炼和提高了人的认识能力 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 实践不断提出新问题，促使人们继续探索和研究 A. B. C. D.,（19.4/29）据秦简

8、牍日书记载，秦人建造房屋时会尽量避开农忙时节，房屋的主体建筑“寓”和附属建筑庑、小内、圈、图、屏等都与农牧业生产有关。这说明 矛盾的主要方面支配着次要方面 社会意识是对社会存在的反映 社会存在的变化决定社会意识的变化 生产方式决定社会的性质和面貌 A. B. C. D. （19.6学/31）浙江省属部分高校为适应国家战略需要和社会经济发展急需，新增数据科学与大数据技术、机器人工程、网络空间安全等专业，加强相关专业知识的教学与研究。这表明 A.生产关系要适应生产力的状况 B.上层建筑要适应经济基础的状况 C.社会存在的变化决定社会意识的变化 D.社会存在的性质决定社会意识的性质,（20.7/27

9、）漫画意外收获(作者：吉明)针砭时弊，富含哲理。从所含哲理看，下列诗句中与漫画最接近的是 A.吾心自有光明月，千古团圆永无缺 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C.花自凋零水自流，月自独行我自愁 D.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁,意外收获,哲学综合题命题分析,1.其中C级考点出现8/11；b级考点3/11；第三单元考核8次，其中第九课（矛盾观）出现5次；有两个知识点出现重复考核；知识点考核层次要求高。 2.哲学模块与其他模块的关联性较高。在已经出现的11题中，哲学单独命制4题，其他7题中有6题是文化+哲学的组合，1题是经济+政治+哲学的组合。 3.综合题的设问切口还是偏向小切口，或者大切口

10、里套小切口。,（21.1/39）1950年10月，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与侵朝美军兵戎相见。从武器装备看，美军的飞机大炮数量、机械化程度、后勤保障能力等都远优于志愿军，敌强我弱的态势十分明显，结局似乎也不言而喻。但是，志愿军拥有爱国主义精神、革命英雄主义精神和灵活机动的战略战术，其“精气神”远远优于美军。志愿军战士的智力和体力、各参战部队的作战能力都发挥得淋漓尽致，“钢少气多”的志愿军逐渐掌握了战争的主动权，最终迫使“钢多气少”的美军在停战协定上签字。 结合材料，运用生活与哲学中的相关知识，回答下列问题： （1）运用“意识的作用”的有关知识，说明志愿军的“精气神”在抗美援朝战争中的作用。（

11、3分） （2）运用“矛盾的同一性和斗争性”的有关知识，说明志愿军在抗美援朝战争中何以能实现从弱到强的转化。（3分）,1.（杭州二模）运用“一切从实际出发”的有关知识，说明各地政府应如何合理制定防疫政策。 2.（名校协作体）该市的旅游脱贫之路如何坚持“一切从实际出发、事实求是”的？ 3.（超级全能生B）结合材料，分析东西协作扶贫过程中是如何体现“一切从实际出发、实事求是”的。 4.（镇海模拟）结合材料，运用联系多样性的观点，说明应如何开展消费扶贫助力打赢脱贫攻坚战。 5.（超级全能生A）运用唯物辩证法的发展观，分析重庆市汇达柠檬科技集团有限公司实现持续发展的原因。 6.（新昌模拟）结合材料，从矛

12、盾特殊性的情形角度，说明实现中医药创新发展应如何让其永远姓“中”。 7.（嘉兴二模）说明浙江乡村振兴之路是如何坚持矛盾普遍性和特殊性相结合的？ 8.（温州二模）运用“社会存在与社会意识”的知识，说明反食品浪费立法的紧迫性和重要性。,9.（丽衢湖二模）运用社会存在和社会意识的辩证关系，分析加快构建新发展格局这一战略决策的合理性。 10.（十校联盟）（1）运用“社会历史的主体”有关知识，说明党和政府作出脱贫攻坚战略部署的哲学依据。 （2）运用“量变和质变的辩证关系”的知识，分析我国完成脱贫 攻坚任务，对开启全面建设社会主义现代化国家新征程的意义。 11.（金华十校）运用“社会发展的规律”的知识，谈

13、谈你对我国取得脱贫攻坚战全面胜利和不断夺取新胜利的认识。（6分） 12.（宁波十校）（1）运用“寻觅社会的真谛”的相关知识，说明我国为什么坚持“农为邦本，本固邦宁”？ （2）运用“用对立统一的观点看问题”的相关知识，说明如何解决“三农”问题？ 13.（宁波二模）为什么说这些英雄的边防官兵们实现了人生价值？（6分） 14.（绍兴二模）运用“价值的创造和实现”的相关知识，谈谈毛相林的事迹给你的启示。,哲学备考之“术”,怎么办（备考策略）,1.一个“研究”：加强学情研究。分类梳理考试中暴露的学生双基知识遗漏情况、关键能力薄弱之处、应试作答技巧欠缺、答题表述规范问题等，有的放矢。 2.二个“导”：引导和指导。引导学生回归教材，带着特定的目的开展教材深度研读活动。指导学生进行错题的整理研究。 3.三个“心”：耐心、关心、信心。多走近学生，为学生答疑解惑，用真诚的关怀感染学生，用必胜的信念鼓舞学生。 4.四个“转变”：从勤奋型向效益型转变、从数量型向质量型转变、从包办型向自主型转变、从全面型向定向型转变。,千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金,祝大家： 身体健康！ 心情舒畅！ 工作顺利！,