高三语文晨读资料汇编(18).doc

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1、 高三晨读资料（18）【古诗文背诵】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【注释】破阵子：词牌名。原为唐玄宗时教坊曲名，出自破阵乐。又名“十拍子”等。此调双调六十二字，前后段各五句三平韵。陈同甫：陈亮（11431194），字同甫（一作同父），南宋婺州永康（今浙江永康县）人。与辛弃疾志同道合，结为挚友。其词风格与辛词相似。挑灯：把灯芯挑亮。看剑：抽出宝剑来细看。梦回：梦里遇见，说明下面描写的战场场景，不过是作者旧梦重温。吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声

2、。角，号角，军中乐器，长五尺，形如竹筒，用竹、木、皮、铜制成，外加彩绘，名曰画角。始仅直吹，后用以横吹。其声哀厉高亢，闻之使人振奋。八百里：指牛。世说新语汰侈篇：“王君夫（恺）有牛，名八百里驳，常莹其蹄角。王武子（济）语君夫：我射不如卿，今指赌卿牛，以千万对之。君夫既恃手快，且谓骏物无有杀理，便相然可，令武子先射。武子一起便破的，却据胡床，叱左右：速探牛心来！须臾炙至，一脔便去。”分麾（hu）下炙（zh）：把烤牛肉分赏给部下。麾下，部下。麾，军中大旗。炙，切碎的熟肉。五十弦：古瑟，此处泛指军中乐器。史记封禅书：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”翻：演奏。塞外声：指边地

3、悲壮粗犷的战歌。沙场：战场。秋：古代点兵用武，多在秋天。点兵：检阅军队。作：像。的卢：良马名，一种烈性快马。相马经：“马白额入口齿者，名曰榆雁，一名的卢。”三国志蜀志先主传注引世语：“刘备屯樊城，刘表惮其为人，不甚信用。曾请备宴会，蒯越、蔡瑁欲因会取备，备觉之，潜遁出。所乘马名的卢，骑的卢渡襄阳城西檀溪水中，溺不得出，备急曰：的卢，今日厄矣，可努力！的卢乃一踊三丈，遂得过。”“弓如”句：南史曹景宗传：“景宗谓所亲曰：我昔在乡里，骑快马如龙，与年少辈数十骑，拓弓弦作霹雳声，箭如饿鸱叫，此乐使人忘死，不知老之将至。”霹雳，本是疾雷声，此处比喻弓弦响声之大。了却：了结，把事情做完。君王天下事：统一国

4、家的大业，此处特指恢复中原事。赢得：博得。身后：死后。可怜：可惜，可叹。【译文】醉酒时挑亮油灯观看宝剑，梦中醒来军营中已响起了嘹亮的号角声。把烤牛肉分给部下享用，让乐器奏起粗犷的军乐来鼓舞士气。这是秋天在战场上检阅军队。战马像的卢一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想为君王完成收复国家失地的大业，为自己生前死后留下美名。可惜事业未成，自己已成了白发人！过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【注释】零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军

5、激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。干戈：指抗元战争。寥（lio）落：荒凉冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。絮：柳絮。萍：浮萍。惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。(7)零丁：孤苦无依的样子。(8)丹心：红心，比喻忠心。(9)汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。【译文】回想我早年由科举入仕历尽辛

6、苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【注释】天净沙：曲牌名，属越调。又名“塞上秋”。枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏：傍晚。人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。古道：古老荒凉的道路。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。【译文】枯

7、藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。【中吕】山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！【注释】中吕：宫调名，元曲常用宫调之一。山坡羊：曲牌名。北曲属中吕宫，十一句九韵。南曲属商调，十一句十一韵。潼关：古关口名，在今陕西省渭南市潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，扼秦、晋、豫三省要冲，非常险要，为古代入陕门户，是历代的军事重地。峰峦如聚：形容群峰攒集，层峦叠嶂。聚：聚拢；

8、包围。波涛如怒：形容黄河波涛的汹涌澎湃。怒：指波涛汹涌。山河表里：即表里山河，形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有大河，内踞丛山，形成险峻之势。表里，即内外，这里有相辅相依之意。左传僖公二十八年：“表里山河，必无害也。”注：“晋国外河而内山。”西都：指长安（今陕西西安）。这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。秦、西汉建都长安，东汉建都洛阳，因此称洛阳为东都，长安为西都。踌躇：犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，感慨万端陷入沉思，表示心里不平静。一作“踟蹰”“踌蹰”。伤心：令人伤心的事， 形容词作动词。秦汉经行处：秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在陕西省境内潼关的西面。经行处，经过的地方，指

9、秦汉故都遗址。宫阙：宫，宫殿；阙，皇宫门前面两边的楼观。兴：指政权的统治稳固。亡：指政权的衰乱灭亡。【译文】山峰从西面聚集到潼关来，黄河的波涛如同发怒一般吼叫着。内接着华山，外连着黄河的，就是这潼关古道。远望着西边的长安，我徘徊不定，思潮起伏。令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，昔日的千万间宫阙如今都只剩下一片黄土。国家兴起，黎民百姓要受苦受难；国家灭亡，黎民百姓更是受苦受难。己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【注释】九州：中国。风雷：疾风迅雷般的社会变革。生气：生气勃勃的局面。恃（sh）：依靠。喑（yn）：没有声音。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气

10、。究：终究、毕竟。天公：造物主，也代表皇帝。重：重新。抖擞：振作精神。拘：拘泥、束缚。降：降生。【译文】要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。【二级核心文言实词80例】21.处相处。与贵酋处二十日。（后序）（ch）所，地方。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。(永遇乐千古江山)（ch）时候，时刻。留恋处，兰舟催发。（雨霖铃）处置。处分适兄意。（古诗为焦仲卿妻作）占有，据有。号物之数谓之万，人处一焉。(秋水停留。处众人之所恶。(诸子喻山水)处罚，惩办。今日处决犯人。（窦娥冤）22.传chun

11、传递；传送。廉颇蔺相如列传：“秦王大喜，传以示美人及左右。”传给；授与。原君：“传之子孙，受享无穷。”传授；教授。师说：“师者，所以传道受业解惑也。”流传。石钟山记：“此世所以不传也。”流传的文字。游褒禅山记：“后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！”zhun驿舍；客站。廉颇蔺相如列传：“舍相如广成传舍。”驿车。韩非子喻老：“遽传不用。”（遽：驿车。）文字记载。又常指一种文体。史记太史公自序：“作七十列传。”注释或解释经义的文字。师说：“六艺经传皆通习之。”23. 垂边疆，边境。又写作“陲”。曹植白马篇：“少小去乡邑，扬声沙漠垂。”垂挂。孔雀东南飞：“红罗复斗帐，四角垂香囊。”垂落，落下。荆轲

12、刺秦王：“士皆垂泪涕泣。流传。荀子王霸：“名垂乎后世。”成语有“永垂不朽。”临近。柳宗元段太尉逸事状：“以大杖击二十，垂死。”敬词。表示对方高于自己。白居易答崔侍郎书：“垂问以鄙况。”中山狼传：“请诉之，愿丈人垂听。”24.次临时驻扎和住宿。赤壁之战：“操军不利，引次江北。”按顺序排列，次序。荆轲刺秦王：“荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。”在排列上次一等。谋攻：“凡用兵之法全军为上，破军次之。”处所，引申为旁边。兰亭集序：引以为流畅曲水，列坐其次。次，回。表示动作的次数。失街亭：“某引兵冲杀十余次。”25.存存在，与“亡”相对。师说：“道之所存，师之所存也。”生存，活着。石壕吏：“

13、存者且偷生，死者长已矣！”关心，想念。屈原列传：“其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。” 慰问，抚恤。短歌行：“越陌度阡，枉用相存。” 26.错错杂，交错。嘈嘈切切错杂弹（琵琶行（并序）通“措”，放置，安放。以君为长者，故不错意（唐雎不辱使命）通“厝”，磨刀石。他山之石，可以为错（诗经小雅鹤鸣）27.贷借；借出；借入。庄周家贫：“庄周家贫，故往贷粟于监河侯。”宽恕；宽免。书博鸡者事：“汝罪宜死，今姑贷汝。” 28.德道德；品德。劝学：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”恩德；恩惠。垓下之战：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”感激。史记信陵君列传：“赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵。”

14、。德政；功德。殽之战：“吾不以一眚掩大德。”福。礼记哀公问：“君之及皮言也，百姓之德也。”29.独单独；独自。六国论：“盖失强援，不能独完。” 老而无子这样一种状态叫“独”。礼记大同：“鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”独特；特殊。与朱元思书：“奇山异水，天下独绝。”只是；仅仅。垓下之战：“今独臣有船，汉军至，无以渡。”唯独。石钟山记：“石之铿然有声者，所在皆是，而此独以钟名，何哉？” 岂；难道。廉颇蔺相如列传：“相如虽驽，独畏廉将军哉？”【独步】指超群出众，无与伦比。【独夫】独身的男人。残暴无道、众叛亲离的统治者。【独行】只身孤行。志节高尚，不随俗沉浮。30.多形数量大。登泰山记：“石苍黑色

15、，多平方，少圜。”十则：“多见而识之，知之次也。”多多地；大量地。岳阳楼记：“迁客骚人，多会于此。”三峡：“绝巘多生怪柏。”称赞；赞美。五蠹：“故传天下而不足多也。”汉书霍光传：“众庶莫不多光。”只；仅仅。论语子张：“多见其不知量也。”31.夺强取。陈涉世家：“广起，夺而杀尉。”剥夺；削去权力。左传桓公五年：“王夺郑伯政，郑伯不朝。”失去；丧失。齐桓晋文之事：“百亩之田，无夺其时。”乱。书舜典：“八音克谐，无相夺伦。”32.发把箭射出去;发射。卖油翁：“见其发矢十中八九。”出发。荆轲刺秦王：“今太子迟之,请辞决矣,遂发。”派遣;派出。赤壁之战：“孤当续发人众,多载资粮。”征发;征调。西门豹治邺

16、：“西门豹即发民凿十二渠。”兴起;发生。生于忧患,死于安乐：“舜发于畎亩之中。”生长;长出。王维相思：“春来发几枝。”发布;颁布。殽之战：“遂发命,遽兴姜戎。”发送。廉颇蔺相如列传：“使人发书至赵王。”发作;抒发。五人墓碑记：“扼腕墓道,发其志士之悲哉。”拨动;发起;起事。张衡传：“虽一龙发机,而七首不动。”苏武：“虞常等七十余人欲发。”开启;打开。寡人之于国也：“涂有饿殍而不知发。”荆轲刺秦王：“发图,图穷匕首见。”启发;阐明。论语述而：“不愤不启,不悱不发。”表现;显露;泄露。生于忧患,死于安乐：“征于色,发于声。”开发;发掘。促织：“于败丛草处,探石发穴,靡记不施。”分发。严监生和严贡生

17、：“知县准了状子,发房出了差来到严家。”开放。醉翁亭记：“野芳发而幽香。”点燃,燃放。柳毅传：“人以火为神圣,发一灯可燎阿房。”支,颗。汉书匈奴传：“弓一张,矢四发。”次;下。柳毅传：“然后叩树三发,当有应者。”f头发。荆轲刺秦王：“发尽上指冠。”长度单位,十毫为一发。促织：“帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。”33.发砍伐。伐檀：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。”敲打。高适燕歌行：“摐金伐鼓下榆关。”讨伐；攻打。曹刿论战：“十年春，齐师伐我。”攻破；破坏。谋攻：“故上兵伐谋，其次伐交。”功劳；功业。信陵君窃符救赵：“北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”夸耀，自夸。屈原列传：“每一令出，平伐其功。

18、”34.方两船相并,也指并排竹木做成的筏。诗经谷风：“就其深矣,方之舟之。”方形,与“圆”相对。促织：“形若土狗,梅花翅,方首,长颈。”正直。屈原列传：“方正之不容也。”方向;方位。赤壁赋：“不知东方之既白。”区域;地方。六则：“有朋自远方来,不亦乐乎。”方圆;周围。归园田居：“方宅十余亩,草屋八九间。”比拟;相比。察变：“则三古以还年代方之,犹瀼渴之水。”方法;计策。赤壁之战：“以鲁肃为赞军校尉,助画方略。”道理;礼义。子路曾皙冉有公西华侍坐：“比及三年,可使有勇,旦知方也。”?秋水：“吾长见笑于大方之家。”药方;单方。林黛玉进贾府：“请了多少名医修方配药,皆不见效。”当;在。伶官传序：“故

19、方其盛也,举天下之豪杰。”才;刚刚。雁荡山：“伐山取材,方有人见之。”左忠毅公逸事：“庑下一生伏案卧,文方成草。”正;正在。荆轲刺秦王：“秦王方还柱走,卒惶急不知所为。”将要;就要。涉江：“世混浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。”纵横;方圆。邹忌讽齐王纳谏：“今齐之地方千里。”35.分fn剖开；分开。谋攻：“倍则分之。”?滕王阁序：“星分翼轸，地接衡庐。”半；一半。三峡：“自非亭午夜分，不见天日。”分配；分享。曹刿论战：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”区分；辨别。荷蓧老人：“四体不勤，五谷不分。”春分；秋分。左传：“日过分而未至。”成；事物的在十分之一。祭妹文：“减一分则喜。”长度单位，十分为一

20、寸。核舟记：“舟首尾长约八分有奇。”fn职分；名分；本分。屈原列传：“怀王以不知忠臣之分，故内欺于郑袖。”?指南录后序：“予分当引决。”情分；情谊。曹植赠白马王彪：“恩爱苟不亏，在远分日亲。”缘分；福分。刘禹锡寄乐天：“幸免于斯分非分。”才分；天分。颜氏家和训杂艺：“良由无分故也。”料想。苏武：“自分已死久矣。”36.奉恭敬地捧着、拿着。荆轲刺秦王：“荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。”接受；承担。出师表：“受任于败军之际，奉命于危难之间。”遵奉；遵照。赤壁之战：“近者奉辞伐罪，旌麾南指。”进献。鸿门宴：“再拜奉大将军足下。”赐予；给予。六国论：“奉之弥繁，侵之愈急。”侍奉；侍侯。鱼

21、我所欲也：“今为妻妾之奉为之。”滕王阁序：“舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。”拥戴；尊崇。国语晋语：“百姓欣而奉之，国可以固。”奉；供给。原君：“离天下之子女，以奉我一人之淫乐。”保全；保持。管子四称：“君若有过，各奉其身。”扶助；帮助。淮南子说林：“人不见龙之飞举而能高者，风雨奉之。”讨好；奉承。儒林外史：“晚生只是个直言，并不肯阿谀趋奉。”敬词。荆轲刺秦王：“而得奉守先王之宗庙。”通“俸”。触龙说赵太后：“位尊而无功，奉厚而无劳。”37.负背；用木板驮大东西。愚公移山：“命夸娥氏二子负二山。”负担；承担。淮南子主术：“而智日困，而自负其责也。”【又】使承担。廉颇蔺相如列传：“均之二策，宁许以负

22、秦曲。”蒙受；遭受。窦娥冤：“不明不暗，负屈衔冤。”背倚；背靠着。礼记孔子闲居：“子夏蹶然而起，负墙而立。”依靠；凭借。廉颇蔺相如列传：“秦贪，负其强，以空言求璧。”辜负；对不起。廉颇蔺相如列传：“臣诚恐见欺于大王而负赵。”违背；背弃。廉颇蔺相如列传：“相如度秦王虽斋，决负约不偿赵城。”失败。六国论：“故不战而强弱胜负已判矣。”38.赋赋税。捕蛇者说：“更若役，复若赋，则何如?”征收赋税。捕蛇者说：“其始，太医以王命聚之，岁赋其二。”兵赋，向居民征集的兵甲车马等，又指士兵、军队。左传成公二年：“晋侯许之七百乘。郤子曰此城濮之赋也。”陈述;表达。扬州慢：“青楼梦好,难赋深情。”吟诵。归去来兮辞：

23、“临清流而赋诗。”赋诗。郑伯克段于鄢：“公入而赋：大隧之中,其乐也融融!”创作。报任安书：“屈原放逐,乃赋离骚。”文本的一种,多铺陈，富辞藻用韵，但句式近于散文。滕王阁序：“登高作赋，是所望于群公。”39.苟随便；苟且。鱼我所欲也：“故不为苟得也。暂且这姑且。陈情表：“欲苟顺私情，则告诉不许。”假设；如果。陈涉世家：“苟富贵，勿相忘。”要。涉江：“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。”40.出悬赏征求。荆轲刺秦王：“今闻购将军之首，金千斤，邑万家。”买；购买。病梅馆记：“予购三百盆，皆病者，无一完者。”通“媾”，讲和。史记韩世家：“将西购于秦。”【成语分类识记】（八）书法成语1. 入木三分 出自唐张

24、怀瓘书断王羲之。形容书法刚劲有力，也形容议论、见解深刻。2. 飘若游云 出自南朝宋刘义庆世说新语容止。飘：飘逸。游云：流动的云彩。形容书法和人的仪容俊逸潇洒。3. 龙飞凤舞 出自宋苏轼表忠观碑：“天目之山，苕水出焉，龙飞凤舞，萃于临安。”形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。4. 信笔涂鸦 出自唐卢仝示添丁：“不知四体正困惫，泥人啼哭声呀呀。忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”信：听凭，随意。信笔：随意书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之辞。5. 力透纸背 出自清赵翼瓯北诗话卷六：“(陆游诗)意在笔先，力透纸背。”形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力。

25、6. 笔走龙蛇 出自唐李白草书歌行：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙如惊电。”形容书法笔势雄健活泼。7. 矫若惊龙 出自晋书王羲之传：“尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。”形容书法笔势刚劲，或跳舞婀娜多姿。8. 藏头护尾 出自汉蔡邕九势：“藏头护尾，力在字中，下笔用力，肌肤之丽，势来不可止，势去不可遏。”原指书法的用笔笔力强劲。现指说话、做事躲躲闪闪，怕把真相全暴露出来。9. 汪洋恣肆 出自明归有光与潘子实书：“听其言汪洋恣肆，而实无所折衷，此今世之通患也。”比喻人的气度或文章、书法、言论等气势宏大。10. 初学涂鸦 比喻书法拙劣或写作水平不高，涂抹修改的地方很多；形容刚开

26、始研究学问。11. 劲骨丰肌 出自唐张怀瓘书断：“然张劲骨丰肌，德冠诸贤之首。”劲：强有力。丰：丰满美好。形容书法笔势有力而丰润。12. 颜筋柳骨 出自宋范仲淹祭石学士文：“曼卿之笔，颜筋柳骨。”颜：唐代书法家颜真卿。柳：唐代书法家柳公权。指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。也泛称书法极佳。13. 下笔风雷 出自王维吴道子画。形容书法或绘画运笔迅速，气势浩大。14. 臻微入妙 出自宋黄庭坚杨子建通神论序：“天下之学，要之有宗师，然后可臻微入妙。”形容诗文或书法的功力达到最微妙的佳境。15. 一字见心 出自唐张怀瓘文字论：“文则数言乃成其意，书则一字已见其心。”看到一个字就能看到人的思想，形

27、容书法艺术能体现出人的个性。16. 右军习气 出自清宋曹书法约言：“既脱天腕，仍养于心，方无右军习气。”右军：晋著名书法家王羲之，曾任右军将军，世称王右军。表示作书一味模仿而无创造。17. 临池学书 出自后汉书张芝传：“尤好草书，学崔、杜之法，家之衣帛，必书而后练。临池学书，水为之黑。”临：靠近，挨着。指刻苦练习书法。18. 剑拔弩张 出自南朝梁袁昂古今书评：“韦诞书法如龙威虎振，剑拔弩张。”原比喻文章、书法笔力雄健、遒劲。现多用来形容形势紧张，一触即发。19. 落纸云烟 笔墨落到纸上如同云烟一样变幻多姿。形容书法或诗文高超玄妙，变化多姿。20. 飘飘欲仙 轻飘飘像要变成神仙似的。形容诗文、书

28、法飘逸或人精神爽快轻松，也形容动作优美轻盈。【作文素材积累】改革创新改革创新，社会才能发展，人类才能进步。革除旧弊就要具备与旧事物斗争的勇气；开创未来就要有勇于探索的精神。革新者是披荆开路的勇士，是浪尖上的弄潮儿，是时代的精英。一、“改革创新”理论论据1.改革之任，人人有责。-孙中山建国方略2.改革，是向来没有一帆风顺的。-鲁迅中国语文的新生3.变法则民富。-谭嗣同仁学二4.大变则大效，小变则小效。-梁启超论科举5.能从原虫到人类，从野蛮到文明，就因为没有一刻不在革命。-鲁迅革命代的文学6.新笤帚扫得干净。-英海伍德谚语集7.人的天性渴求新厅事物。-古罗马老普林尼博物志8.人来到这个世界，不是

29、为了服从老配的东西，而是为了创造新的，有理智的，光辉的东西。-俄罗斯谚语9.所有的保守派都是由于自身有着缺陷。他们因为地位或本性而是优柔怯懦的只能像歼疾人那样地采取守势。-美爱默生处世之道10.有些人会错误地教导我们说，墨守成规就是始终如一，是一种美德，而摆脱成规就是不始终如一，是一种恶行。-美马克吐温始终如一11.保守派是一个长着完好双腿的人，但他从来没学过向前走。-美罗斯福1939年10月26日广播演说12.当一个国家的青年人都因循守旧时，它的丧钟便已经敲响了。-美比彻出自普利茅斯布道坛箴言13.自古以来一切文明的进步，最初无一不是从所误用的异端邪说开始的。-日福泽谕吉文明论概略14.人们

30、处境舒适的时候，自然就敌视革新。-英艾迪生保有权主15.请君莫奏前朝英，听唱新翻杨柳枝。-唐刘禹锡杨柳枝词九首16.人事有代谢，往来成古今。-唐孟浩然与诸子登岘山17.今美于昨，明日复胜于今。-清李渔笠翁余集自序18.青山遮不住，毕竟东流去。-宋辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁19.只有创新才能推动历史的前进。-贝弗里奇20.许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。-英萧伯纳21.瓦砾场上还不足悲，在瓦砾场上修补老便是可悲的。-鲁迅再论雷峰塔的倒掉二、“改革创新”事实论据1. 商鞅变法强秦商鞅是我国战国时期著名思想家，改革家。他帮秦孝公进行两次重大改革，开阡陌封疆，废止井田制度，承认土地私有而创立

31、按丁男征赋办法；奖励农战，凡从事耕织缴纳粮食布帛多者，可以改变原来身份，有军功者还可以受爵位；实行郡县制，由秦王直接委任官吏。此外他还燔诗书而明法令强调法治。商鞅后来虽被守旧的反动势力车裂而死，但他的改革，奠定了秦国富强的基础。2. 鲁迅剪辫明志清政府强迫所有男人都要留一条长辫。在日本，中国清朝留学生也要拖一条长辫子，处处受日人的讥笑甚至侮辱。鲁迅决心率先剪掉辫子，以表示对清政府的抗争和在外国人面前洗刷耻辱的决心。并特地到照相馆拍照片，在照片背面，写下一首忧国忧民的诗：灵台无计逃神矢，风雨如磐故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。以表明自己刚正的人格。3. 琴纳试种牛痘1796年，美国人琴纳试

32、种牛痘获得成功。猖獗于世的可怕的传染-天花。终于有了克星。但要推广这种疗法却遇到重重阻力。英国皇家医学杂志拒绝刊登琴纳的论文。有人散布谣言：种牛痘，人头上会长出牛角，身上长出牛毛，会发出牛的叫声。对琴纳进行人身攻击。琴纳不怕威胁，勇敢捍卫科学真理。自费刊印自己的论文，宣传新事物新思想。接种牛痘战胜天花的预防医疗活动，迅速在全世界展开，新事物终于战胜了旧观念。【考场作文】1. 2021届广东高三金太阳11月联考作文：触摸乡村与家国情怀一位大学毕业后就到贵州贫困县工作的扶贫干部在在触摸乡村中收获一份家国情怀的文章中这样写道：这几年，从机关到农村，与村民做朋友、打交道，为村里大事小事出谋划策，我也明

33、显感觉身上慢慢多出一些“泥土味道”：自觉从村民立场思考问题；用老百姓的思维方式，帮助他们解决问题；困难面前，学会忍耐坚持，我多了些从容淡定。在触摸乡村中，我收获了一份家国情怀。目前，农村的水、电、路、信等基础设施得到极大改善，但在决战脱贫攻坚和奔小康路上，诸如农村空巢老人、留守儿童等问题也需要我们进一步努力。我也在思考，如何让更多年轻人留在家乡，创业致富，而我们又能为他们提供怎样的组织关怀、政策支持。从长远看，这样才能真正化解老人、儿童面临的生活问题，也能让乡村持续葆有生机和活力。这引发了你怎样的思考与感悟？请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。在高三(1)班“触摸乡村与青年

34、担当”主题班会上的一篇演讲稿。给成功应聘大学生村干部的学长姚自强的一封信。参与“触摸乡村与家国情怀”主题写作笔会的一篇随笔。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】（一）材料解读和立意参考。该作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料属于言论型材料，它摘自一位基层扶贫干部的心得文章材料摘自原文中末尾两段。前者谈论自己扶贫工作积淀的“泥土味道”，深入群众，与老百姓密切联系，让他形成老百姓的思维方式，成为他们的贴心人；同时锻炼了自己的工作能力，学会了坚忍，从容，收获了家国情怀。后者谈自己对当前决战

35、脱贫 攻坚和全面奔小康工作进程中的成绩与存在问题的小结与反思。材料的关键词主要有“家国情怀”“脱贫攻坚”“奔小康”“创业致富”“乡村生机乡村活力”等。审读材料，立意构思，须整体感知上述材料内容及含意，围绕其中的关键词及其相互内在联系，结合自己对现实生活的观察与体验，来阐发自己的思考与感悟，表达自己的观点，阐述理由；或者抒写自己的感悟，表达自己的理想。题干给出三个可供选择的写作任务：演讲稿、书信、随笔。分别设置了相应的写作情境，明确了写作者的身份角色，也提示了读者对象。考生须依据给定的写作交际情境与文体类别来完成写作。写作“触摸乡村与青年担当”主题班会的一篇演讲稿，重点须从当下乡村现实与青年的担

36、当、使命的关系来立意，可以论说当代青年如何去关注乡村的进步与问题，思考乡土中国的昨天、今天与明天；也可以就老百姓思维、村民立场等视角，来阐发当代青年如何去触摸乡村，从而激发自己热爱家乡、改造家乡，进而热爱祖国、建设祖国，振兴中华的伟大情怀与使命担当。写作给成功应聘大学生村干部的学长姚自强的一封信，则须着眼于对学长姚自强志向选择的评价，结合材料中扶贫干部的心得体会，赞赏姚学长的勇于下基层去磨炼自我的自强精神，肯定其家国情怀，从而论析自己对当代青年如何培养自己的担当意识的思考。写作参与“触摸乡村与家国情怀”主题写作笔会的随笔，在视角、立意、结构、手法、语言风格等方面则更具灵活性，可以抒写乡村的乐与

37、忧，写对乡村发展的感触，对乡村问题的反思等，可以通过对乡村场景、人事、物象、风情民俗等的叙写，来表达自己触摸乡村的体悟，以及对家国情怀、青年责任等终极问题的思考。参考立意：(1)当代青年要学舍触摸乡村的喜与悲，体会乡民的爱与痛，培养自己的家国情怀。(2)乡村是脱贫奔小康的基点，需要更多有志青年去扎根、改造、发展。(3)在建设美丽新农村的时代热潮中，当代青年大有可为。(4)热爱祖国，从热爱乡土开始；热爱乡土从留在家乡，建设家乡，美化家乡开始。【素材链接】最美村官秦玥飞秦玥飞，男，1985出生，重庆市人。1998年就读于重庆第二外国语学校。2001年考入重庆南开中学，毕业时，他参加美国入学标准化考

38、试，获得绝对高分，后考取美国耶鲁大学，获得该校一年46892美元的全额奖学金，享受学费、住宿、书费、旅行费等多项免费服务。2013年被评为央视最美村官现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。张玉滚：担起乡村未来的80后教师张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后

39、”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。黄文秀牺牲在扶贫一线的基层干部黄文秀（1989年4月18日2019年6月17日），女，壮族，中共党员，广西壮族自治区百色市田阳区巴别乡德爱村多柳屯人，2016届广西定向选调生、北京师范大学法学硕士。本科就读于山西省长治学院。生前是广西壮族自治区百色市委宣传部副科长、派驻乐业县新化镇百坭村第一书记。2018年3月26日，黄文秀来到广西壮族自治区百色市乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，黄文秀从百色返回乐业途中遭遇山洪因公殉职，年仅30岁。颁奖词：有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候

40、匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。【佳作欣赏】聚后浪之势，振家国之音尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！今天我在主题班会上演讲的主题是“聚后浪之势，振家国之音”。2020年是脱贫攻坚的决胜之年，在贫困的地方工作，有利于我们收获一份家国情怀。触摸乡村，勇挑重担我们是新世纪的接班人，越是众生喧嚣，越需要一颗静下来的心。我们比以往任何一个时刻都要接近实现中华民族复兴的高光时刻，历史的重任已然在我们双肩，实现繁荣更不能落下每一个人。在贫困的山村去出谋划策，多一些“泥土的味道”，从村民立场思考问题，用百姓的思维方式，帮助他们解决问题，正如“为天地立心，为生民为命，

41、为往圣继绝学，为万世开太平。”我们这一代青年要深入农民群众，才能更好地帮助他们解决实际问题，我们就离祖国的繁荣更近一步。习近平总书记所说：“中年人要力量，青年人有希望。”坚守初心，砥砺前行正值青春的我们，要有“任尔东西南北风的”韧劲，“我以我血荐轩辕”的勇气，“不破楼兰终不还”的丹心。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）耶鲁大学毕业高材生秦玥飞放弃优厚的工作待遇，轻松舒适的工作方式，扎根贫瘠的农村，为脱贫攻坚贡献自己的力量。星星之火可以燎原，正如无数个像他们一样的我们选择了与农民打交道，做朋友，祖国才有希望，民族更有未来。鲁迅先生所说：“无数的人们，无数的远方都与我有关。

42、”在祖国日益强大发展的潮流中，我们每一个人都不是一座孤岛。尽请长缨，不负青春余秋雨的私言不谬：“转眼浮华凋零，短暂的喧嚣别名。”（应该是“堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。”（文化苦旅江南小镇）在脱贫攻坚和奔小康的路上，我们“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”让更多的青年留在家乡，创业致富。“青年所多的就是生力，遇见树木可以开辟森林。”我们要把求学求知的精神与生命的古道热肠融合在一起，把扎根贫困地区与爱家爱国的柔情融合在一起。正如鲁迅所说：“中国青年要摆脱冷气，只是向上走，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光，就不必等待炬火，倘若没有炬火，我便是那唯一的光。”我的演讲到此结束，谢谢大家！2.

43、 2021届高三长沙市一中月考（3）作文：大学“疯狂朗诵”的是与非武汉某高校一食堂，上午8时，正值用餐高峰，13名学生突然站成一排，对着正在用早餐的同学们大声朗诵马云的一段演讲词，立刻吸引了无数惊诧的目光。原来是学校演讲社团的同学为了练声兼练胆，专门在食堂等人数众多的地方进行的“疯狂朗诵”。食堂“疯狂朗诵”持续了一个多星期，而且他们准备发展到公交车或地铁上。不久食堂管理人员与保安人员对食堂“疯狂朗诵”进行了劝阻，演讲活动被迫停止。这一事件引发了师生们广泛的争论。“疯狂朗诵”的理解与支持者认为，演讲的内容励志，而一边欣赏朗诵一边就餐，也成为大学生日常生活的乐趣之一；甚至有不少渴望提高胆量与演讲能

44、力的同学加入了这一群体；也有不少师生认为不够合适，毕竟是在公共场所，影响了他人的生活对于这一事件，你有什么样的思考与感悟呢？请结合材料的内容，联系社会现实，阐述你的观点与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意参考】面对新鲜事物，多点包容与接纳；心怀善意，对梦想与激情多点理解与支持；不疯魔，不成活，为职业精神点赞；锻炼自我，磨砺自我，突破自我；提前规划生涯，着眼未来，值得点赞；以欣赏的眼光发掘与善待生活之美；表达自我需求与遵守公共规则应兼顾；追求个性自由，也遵守社会公德。【佳作欣赏】少一些别里科夫，多一些堂吉诃德近日，某高校学生在食

45、堂疯狂朗诵，被保安制止，引发热议。有人认为在公共场合高声朗诵，影响他人，应该加以制止。而我不以为然。于保安和校方而言，出于何种目的制止？“他人有心，予忖度之”。我想保安应无恶意，而是源于条件反射的职业习惯维护高校的正常秩序，“千万别出什么乱子”，这多多少少有点“别里科夫式”思维。这一事件，也折射出社会面对异类和新事物，缺乏耐心和宽容。加上之前有一些广场舞大妈，自认为是健身，就理直气壮地占用公共空间，甚至忘了公序良俗，人们的恶感由此加深。但疯狂朗诵则不同。他们选择在食堂本就是熙熙攘攘、嘈嘈切切的地方。不仅不会扰人，或许会成为他人饭后茶余的精神套餐，这和吃饭时听音乐、看电视有何区别？因此，希望高校、社会、民众少一些