2022届高三语文一轮复习计划.docx

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1、【 高考】最新 高三语文一轮复习安排！前言1.语文分数战是从高三开始的高三之前，不管语文成绩一度多么优异，高三开始刷高考真题、模拟题，周测、月考高频出现时，学生才会猛然发现：数学、英语、理化生，经过多年打怪升级，青铜是青铜，王者是王者，泾渭分明。而绝大多数高三学生的语文成绩往往相差不大，就个体而言，高三期间的语文成绩也会大起大落。未到高三语文成绩已经稳到可以坐享其成程度者，凤毛麟角。因此我想说，语文分数战是从高三开始的。个中原因归结如下：（1）现在的学生，从小学到高二，语文学科欠账最多，该读的书没读过，该背的的书没背好，语文基础普遍薄弱。而语文高考试题又是漫无边际，比如，一个成语考点就浩如烟海

2、，多努力一点和少偷懒一会儿，在成绩上表现得不明显。（2）从小学到高二，学生平时听的语文课、课后做的语文题，和高考语文所考内容，无论形神都相差甚远。之前的听课经验和做题经验很难直接转化成做高考真题、模拟题的经验，甚至陷入某种经验误区、形成某种思维定式，反而会妨害高三应试得分。（3）高考语文应试能力的逐步提升，必须在考纲和考试说明的指引下，在深入研究高考真题之后，经过一个科学有序、考点逐步集中突破过程，这个过程多数高中会安排在高三进行。2.高三语文该有的一日常规高三学生对语文怠慢不得，因为平时语文成绩相差不多的学生，高考语文成绩像是弹簧弹开了一般，差别很大。语文成了裸分清北的最终砝码。语文成绩的提

3、升也非一日之功，一曝十寒绝无效果。到了高三，有些学生，自觉语文成绩不尽如人意，于是拼命刷题，甚至刷压箱底的陈年老题，效果往往不佳。因为语文学习需要下的是慢功夫，每天投入时间不必太多，但要保证效果，好钢用到刀刃上，慢工出细活。所以，语文学习贵在持之以恒，做好一日常规，建议如下：（1）早上至少要花半个小时背诵语文。建议学生早睡早起，如果早读6：507:20是英语，就6点前起床，6:307:00，读背语文。读背内容首先是高考必考的64篇，在正确理解语句意思的基础上背诵，而不是死记硬背，因为高考考的是情理解性情境默写，不是上下句衔接填空。除此之外，读背的是其他语文基础知识板块内容：成语，重点是近义成语

4、；文言实词，建议在结合老师串讲过的考题中的文段，边读文言文段，边记老师点拨过的实词含义；文化常识，主要是古代科举考试常识、官职职务及其任免升降常识、中国的传统节日时令等；如果还有时富裕时间，高考和周测优秀作文、老师的下水作文，作文立意分析等都可以在早读时间读背。最忌讳的是，早读没有通盘计划，看到老师巡视，慌忙换书装模作样，每次读背内容都是从64篇的前几篇开始。（2）课上注意听讲，认真做笔记。每节课都要在基础知识积累，解题技巧运用，命题规律把握方面有所得。能够在课堂上消化吸收，要当堂掌握，不能当堂掌握的课后抓紧时间熟练，课上不懂的，及时查资料或者请教老师。语文知识往往可以从一个点出发，引出一条线

5、，一个面，形成一个相对完整网状或树状知识体系。平时所学，都是为了让这个体系更丰富，最起码疏而不漏。一个专题的知识学过之后，学生只记住几个常考的或易错的知识点，知识不成系统，是达不到提高应试成绩的目的的。（3）课后要有适当练习时间。语文作业往后排，是很多高三学生的不良习惯。为了保证做题效果，语文老师布置的语文作业往往都是精挑细选，而且不会太多。因此，语文作业万万应付不得，心不在焉地为写作业而写作业，通常是做无用功。我常和学生开玩笑说：“语文学习不动脑，做烂真题也枉然。”对语文题要知其然，知其所以然，知其所以不然。知道那种是新题，哪种是老题，哪种是差题，哪种是好题，哪种答案规范，哪些答案可以补充。

6、在做题中培养好习惯，好思维，才能以一当十，以不变应万变。试题如海，不懂脑筋瞎扑腾，很难游上岸。一般日常，语文作业由三部分组成：一是，随堂配套内容，当堂能掌握的，有时间做的当堂完成，一二十分钟的内容，不宜再多；二是，语文高考小题，成语、病句、衔接、得体、图文转换等，二十分钟作业量；三是，语文套题，一套卷子作文除外，两天最多三天完成，每天3050分钟作业量。3.关于语文得分的非智力因素市级统考和高考，学生的语文试卷写满但不得分，以及答案准确却拿不到分的考生比比皆是，其中最主要的原因就是忽略了语文得分的非智力因素，即卷面的整洁、书写的认真和审题谨严、答题的规范。（1）卷面整洁，书写认真。（2）答题规

7、范，要点分明。(3)作文注意限制和行文规范。一轮复习表格式（简）说明：每周次按6个课时（白天）、2个课时（晚上）计算，备注栏尽量晚上完成；理解性默写尽量一个一课过关，没有过关的可以给学生加餐。说明：每周次按6个课时（白天）、2个课时（晚上）计算，备注栏尽量晚上完成。周次复习内容备注1精品文言挖空李建文传“语言文字运用”练习2必修1文言文梳理作文审题立意练3必修2文言文梳理高中理解性默写练4必修3文言文梳理作文开头结尾练5必修4文言文梳理高中理解性默写练6必修5文言文梳理作文主体段落练7精品文言挖空吴橙传高中理解性默写练8文言文高考真题挖空练应用文格式练9诗歌鉴赏复习高中理解性默写练10诗歌鉴赏

8、复习命题式议论文讲练11诗歌鉴赏复习高中理解性默写练12诗歌鉴赏真题练话题式议论文讲练13教材经典小说讲练高中理解性默写练14小说复习漫画式议论文讲练15小说复习高中理解性默写练17小说复习寓言式议论文讲练18散文复习高中理解性默写练19小说、散文高考真题练名言警句式议论文20论述类文本讲练高中理解性默写练21实用类文本讲练作文综合训练22成语、病句讲练理解性默写综合练23文补、得体、语段压缩讲练作文综合训练24语言文字真题练理解性默写综合练几点说明（一）强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除

9、早自习外，每天宜再安排10分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。诵读必修15经典文言文，尽量会翻译，会解词。诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的“高考文言古诗词六十四篇”。达到会背诵，会默写。时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整，卷面、书写是高考作文能否突破50分，总分能否突破120分的最关键因素，没有之一；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。

10、选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。（二） 考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，参照“考试大纲”，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。1、词语（包括熟语）突出实际运用能力。2、语言运用依照规范操作。3、古文阅读突出四个重点：实词重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。虚词突出重点（18个虚词），辨明用法。句式翻译直译为主，避开误区。分析综合重视人、事、理。4.对文言句式的复习，要注意五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；把课外材料

11、与课本联系起来；把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。5.古诗阅读形象、语言、表达技巧。6.现代文阅读审清要求，依文作答。7.作文打造文体强势，突出文章亮点。突出议论文文体，注重学以致用，关照现实生活，引导学生积累时政素材，对社会热点有合宜的见解。（三） 常抓作文，注重系统要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：（1）长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；（2）文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；（3）读与写结合 （读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；（4）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。（5）注意积累素材，丰富写作仓库。 鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素。因此，在把好作文审题立意与结构关的同时，平时要教育学生积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。没有特殊情况，两周一次的限时作文应坚持不懈。