幼儿园小班语言优质课教案《我喜欢――我是小袋袋》.docx

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1、目标：1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我运用。”的句式进行讲述。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。准备：绘本 PPT(演示文稿)过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜欢做的事情T：(出示“小袋袋”图片)今天老师请来了一个新朋友，看看它是谁。T：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼。T：小袋袋的，样子是怎样的?它的心情是怎么样?你怎么看出来的?。教案来.自:屈;老师教.案网它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。T：

2、小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想)二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1、阅读画面一：跑步T：谁在跑步?S：小袋袋在跑步。T：还有谁也在跑步。S：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。T：它们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎样的?T：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2、阅读画面二：扮鬼脸T：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?S：吐舌头、顶鼻子、扮鬼脸。T：对，小

3、袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子、拉耳朵。我们来学一学，给旁边的小朋友看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头，顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3、阅读画面三：玩泥巴T：小袋袋在玩什么?S：玩泥巴。T：小袋袋身上哪里有泥巴呀?S：头上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴。(教师用动作提示)T：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?T：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?T：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。4：阅读画面四：扮大树T：小动物们在干什么?S：小兔在跳，小乌龟在爬。T：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么

4、呀?T：我们来学一学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。5：阅读画面五：捉迷藏T：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)T：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜欢做迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。T：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。6、阅读画面六：回家T：玩了一天，小动物们都回家了。睡在门口等小袋袋?T：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7、阅读画面七：睡觉T：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?T：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里

5、睡觉， 又温暖又舒服”，一边做动作并感受)二、完整阅读1、在音乐声中完整观看PPT，再次感受绘本内容，并感受其中的语言美。2、师幼共同阅读ppt，并表述画面内容。T：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看，说一说吧。三、运用“我喜欢”的句式结合生活经验进行讲述。T：小袋袋喜欢玩也喜欢做很多很多事情，小朋友，你们喜欢做什么呢?(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动)教学反思：通过这个活动，我感受到我们班的孩子当中，有一部分思维活跃、积极，能主动从作品中去吸收知识，并结合自己平时的观察体验进行再创造。小班语言优质课教案我喜欢我是小袋袋含反思这篇文章共4228字。第二篇：幼儿园小班

6、语言优秀教案我喜欢小袋袋及教学反思小班语言优秀教案我喜欢小袋袋含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我运用”的句式进行讲述，观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼，喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐，快来看看幼儿园小班语言优秀我喜欢小袋袋含反思教案吧。活动目标：1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2、愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我运用”的句式进行讲述。3、喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合

7、作表演的兴趣。活动准备：绘本PPT（演示文稿）活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜欢做的事情T：（出示“小袋袋”图片）今天老师请来了一个新朋友，看看它是谁。T：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼。T：小袋袋的样子是怎样的？它的心情是怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。T：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏呢？（幼儿猜想）二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1、阅读画面一：跑步T：谁在跑步？S：小袋袋在跑步。T：还有谁也在跑步。S：考拉熊、乌龟、青蛙、小

8、虫。T：它们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎样的？T：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼（小结）：小袋袋喜欢和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2、阅读画面二：扮鬼脸T：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？S：吐舌头、顶鼻子、扮鬼脸。T：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子、拉耳朵。我们来学一学，给旁边的小朋友看一看，好不好？师幼（小结）：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头，顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3、阅读画面三：玩泥巴T：小袋袋在玩什么？S：玩泥巴。T：小袋袋身上哪里有泥巴呀？S：头上有泥巴，手

9、上有泥巴，肚子上有泥巴。（教师用动作提示）T：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？T：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？T：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。4：阅读画面四：扮大树T：小动物们在干什么？S：小兔在跳，小乌龟在爬。T：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？T：我们来学一学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。5：阅读画面五：捉迷藏T：小袋袋在干什么？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）T：谁躲起来了？谁在找它？师幼（小结）：小袋袋喜欢做迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到

10、它。T：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。6、阅读画面六：回家T：玩了一天，小动物们都回家了。睡在门口等小袋袋？T：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样？你怎么知道的？7、阅读画面七：睡觉T：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？T：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受）三、完整阅读1、在音乐声中完整观看PPT，再次感受绘本内容，并感受其中的语言美。2、师幼共同阅读ppt，并表述画面内容。T：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看，说一说吧。四、运用“我喜欢”的句式结合生活经

11、验进行讲述。T：小袋袋喜欢玩也喜欢做很多很多事情，小朋友，你们喜欢做什么呢？（从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动）本文扩展阅读：袋熊是袋熊科2属3种动物的通称。包括昆士兰毛吻袋熊、南澳毛吻袋熊和塔斯马尼亚袋熊。体格粗壮，尾极短，外表似小型的熊类，而习性更接近啮齿类。食草，善于挖掘，在地下挖复杂的深洞居住。昆士兰毛吻袋熊已濒临灭绝。第三篇：幼儿园大班体育课教案袋袋乐及教学反思大班体育课教案袋袋乐含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，积极探索各种不同玩法，并大胆设想合作着玩，幼儿能体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快，

12、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园大班体育课袋袋乐含反思教案吧。活动目标：1、幼儿能体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快。2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，积极探索各种不同玩法，并大胆设想合作着玩3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动重点难点：1、重点：结合大口袋的特征探索玩法2、难点：合作探索玩法活动准备：1提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。2 游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为(碉堡)，米袋与钻的圈相连作为地道活动流程：自由探索-合作，组合探索这

13、种玩法游戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法-结束游戏，放松身体。活动过程：一 激发幼儿对大口袋的探索兴趣1 教师启发：今天老师给打击带来一样宝贝，(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?二 幼儿在教师的引导下表演想出的玩法。教师启发：袋子除了可以用来装很多东西，如果我们用他来玩可以怎么做?(斗牛，滚，口袋人，毛毛虫等)三 幼儿自由探索大口袋的玩法1 幼儿多次探索玩法(脚钻到里面，张开装风，折叠，卷等)教师观察，适时引导，提醒幼儿注意安全。2 教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体游戏的快乐四 幼儿合作，组合探索各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探索玩法1

14、 教师启发：唐老师看见小朋友们想出了很多玩法，如果几个一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找几个好朋友去试试看，(鼓励个别幼儿大胆交往)2 幼儿结伴组合探索玩法，引导更多幼儿组合玩游戏或用更多的袋子探索游戏，体验合作，交往的快乐。五 游戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等1 教师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩游戏?2 将幼儿分成两大组玩jiefangjun(炸碉堡)游戏，要求按照游戏规则连续跳，钻过地道，跑过去(炸碉堡)迅速返回，换另一名幼儿一次进行。(鼓励幼儿大胆快速前进)六 放松游戏：布袋魔术师：好，接下来请小朋友和老师一起来变个魔术吧，我们先把他

15、从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最后在变得矮一点，变成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。教学反思：这节课根据幼儿好奇好动的年龄特征，结合多种游戏，使这节课的气氛特别活跃，孩子们也能一起探索着新的玩法，玩的特别开心！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加注意，多观察，多引导，而不是告诉他们该怎么样做！本文扩展阅读：袋，用布或皮做的盛东西的器物。第四篇：中班语言教案小袋袋捉迷藏教案设计语言领域 小袋袋捉迷藏 中班南溪区康安幼儿园 游春梅设计意图中班的孩子特别喜欢玩捉迷藏的游戏，但在

16、游戏过程中常常会发生一些小矛盾。通过这个绘本故事让孩子们知道要怎样和同伴友好游戏，并建立初步的自我保护的意识。活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，并能够大胆的表述自己的想法。2、知道要和同伴友好相处，有自我保护的意识。 活动重点倾听故事，理解故事内容，并能够大胆的表述自己的想法。 活动难点知道要和同伴友好相处，有自我保护的意识。 活动方法1、观察法2、游戏法3、讲述法 活动形式 集体形式 活动准备小袋袋捉迷藏绘本PPT、故事、小熊手偶一、开始部分（一）使用手偶导入活动。1、今天老师请来了一位客人，你们看看是谁？（出示小熊手偶），“小朋友们，大家好！我是小袋袋。”小袋袋今天给大家带来了一个他和

17、小伙伴做游戏的故事，我们一起来听听吧！（二）教师播放绘本PPT，讲述故事，并提问，引导幼儿理解内容1、小袋袋和他的朋友们在玩什么游戏？2、为什么朋友们会说重新来一次呢? 小结：小袋袋不懂游戏规则，但是小伙伴们还是喜欢和小袋袋玩，这是因为他们是好朋友，好朋友就要相亲相爱，互相帮助，不能动不动就发脾气。（三）玩捉迷藏的游戏。1、请幼儿来讲述游戏规则“小袋袋不清楚游戏规则，那我们的小朋友清楚吗？”请幼儿来说说捉迷藏的游戏规则。 “刚刚小朋友们说的规则都很对，现在我们来玩捉迷藏的游戏吧！”2、开始游戏，小袋袋（老师）来找，其他小朋友藏起来。3、分享自己的经验你们玩游戏的时候心里在想些什么？我要采访一下

18、小朋友：你有什么方法可以让别人不轻易找到？4、再次游戏。听了高手的经验，小朋友们这次肯定会玩的更好。这一次我来看看谁藏得最好。 这次游戏小朋友们藏得更好，坚持的更久，这是一个很不错的进步哦。我们的游戏结束了，我们再来看看小袋袋他们的游戏玩的怎么样了吧!（四）幼儿观看绘本PPT，教师继续讲述故事，并提问。1、小伙伴们为小袋袋想了一个什么办法？你们觉得这次可以顺利的游戏吗？2、结果发生了什么事？（小袋袋迷路了）3、最后小袋袋被谁找到了？小袋袋的心情怎么样？（五）迷路了该怎么办？幼儿集体讨论。如果小朋友们迷路了该怎么办？请幼儿大胆表达自己的想法。小结：小朋友们还小不能一个人到处乱走，特别是偏僻的小巷

19、子，如果迷路了可以寻求警察叔叔的帮助或者保安叔叔的帮助等等（六）播放多PPT课件，跟随音乐，幼儿完整的欣赏故事。（七）活动延伸：生活中你有好朋友吗？你们平时是怎么玩的？会因为一点小事就吵架吗？（看来好朋友之间要相亲相爱、互相帮助才能友好的在一起玩） 找到自己的好朋友，我们一起出去玩游戏吧！第五篇：幼儿园小班健康活动教案好玩的袋袋及教学反思小班健康活动教案好玩的袋袋含反思这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案好玩的袋袋含反思！活动目标：1、通过袋子的各种玩法， 激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。3、积极

20、的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、 垃圾袋若干，做成袋子气球2、 音乐磁带和各种图形若干3、 带幼儿到山上活动。活动过程：一、为袋子气球贴五官山上的空气真好，来，我们大家来呼吸一下新鲜的空气吧!啊，这里的空气真好。咦!教师惊奇：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?地上没有了袋子变得怎么样?(变干净了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子伤心的口气说：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们

21、没有用处了，就将我们作为垃圾到处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：比如我的袋袋能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢?想不想知道我会变成什么?请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变成什么拉?变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀?今天我带来了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。看谁变得又快又漂亮。(让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官)二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感刚才小朋友变得真

22、快，一下子就把袋子气球变成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了;飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃要和XX(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。小朋友想用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边亲还要一边对它说：袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔。袋子娃娃是我们

23、的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话?(让幼儿发挥想象)三、玩袋子娃娃1、 哇!袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。来!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩?幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，2、 教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、抛)，在游戏中与同伴合作、交流、学习。3、 师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意来玩给大家看看。(文.章出自快思教.案网)还有谁玩的与他们不一样的?也上来玩玩看。哇!这样真好玩，大家也来学学看。4、 袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为有我们这么多的小朋

24、友和它做好朋友，让它们好开心极了。四、与袋子娃娃一起狂欢后结束活动袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好吗。教学反思：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验-参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。WORD模版源自网络，仅供参考！如有侵权，可予删除！文档中文字均可以自行修改