幼儿园大班社会优质课教案《结婚啦》.docx

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1、设计意图：在幼儿园经常会听到小朋友说，今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间，经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友说要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师经常给他洗衣服。显然，孩子们并不知道结婚的含义。专家称：对结婚有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分紧张，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是应该把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好和心理特点，并选择了适合大班孩子的内容!活动目标：1.知道结婚是一件喜事，了解婚礼的基本习俗。2.能够大胆

2、地表达自己对婚礼的见解和感受。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：教具准备：婚礼进行曲、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT学具准备：各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物，婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片活动过程：(一)知道结婚是一件喜事。1.认识红双喜教师：大家看这是什么?什么颜色的?这个喜字很特别，两个喜字并排在一起，叫什么呢?(红双喜)你在哪里看见过?(婚礼现场、房间里、车子上喜字贴在黑板上)2.知道结婚是一件喜事教师：为什么要贴喜字啊?(因为结婚是一件喜事)(二)感受结婚时新郎新娘的幸福与甜蜜。1.知道新

3、郎和新娘。教师：那是谁和谁结婚啊?结婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一个男的一个女的结婚)(出示结婚照)2.了解结婚的含义教师：他们为什么要结婚啊?(他们相爱了)爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢?(样子、爱劳动、勇敢、温柔)3.感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。教师：婚礼那天你觉得谁最漂亮?谁最帅?为什么呀?(打扮得漂亮)他们穿的什么呀?(穿的婚纱和礼服)还有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他们的表情怎么样?(结婚这一天他们最开心，他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最幸福的一件事)教师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人!(二)了解婚礼的基本习俗1.幼儿自主观察交流

4、结婚用品。教师：结婚要用到哪些东西呢?请你去看看然后告诉大家。(看实物和图片)2.集中提问教师：你看到了什么?例如：红包：有什么用?(贺礼，祝福他们)那可以说什么祝福的话呢?(白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐)请柬：有什么用?谁发出的请柬?邀请谁?来干什么呢?(喝喜酒、为他们送上祝福)婚车：你怎么知道是婚车啊?这婚车用来干什么的?婚戒：是几个?(一对)红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹：什么时候放的?感觉怎样?2.播放PPT，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。教师：你们参加过婚礼吗?感觉怎样?教师：婚礼现场布置得怎么样?(看PPT)红地毯、拱门、

5、舞台有什么用?除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮?。教案来.自:屈;老师教.案网，(婚房)你怎么知道是婚房啊?教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢!教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印!3.播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。(边看视频边解说)(三)表演游戏结婚啦!1.以游戏的形式请一对男女幼

6、儿扮演新郎新娘，并分配婚礼现场其他角色。教师：大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏?那需要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢?点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。2.新郎和新娘简单打扮，幼儿合作布置婚礼现场。教师：这里是舞台，地上需要铺什么呢?新娘新郎从哪里过来啊?还要一个什么?那怎么布置呢?(大家商量)我们大家一起帮新娘新郎布置，好吗?3.在婚礼进行曲声中玩结婚游戏。教师：婚礼要开始啦!看，还需要谁?(撒花蓝)我们一起来为他们鼓掌，送上我们的祝福!(放婚礼进行曲和背景PPT)今天我们了解的是结婚的仪式，冬令用品店也要开张了，那又要准备什么呢?怎样举行呢?我们回家先去了解下再和大家说说好吗?活动延伸

7、：游戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦!活动建议：1.孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时，他们说到哪样东西，老教师就出示的话可能效果更好。教学反思：中国是一个拥有悠久历史的多民族大国，不同时期、不同民族都有不同的婚俗习惯。中国人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情，所以结婚的仪式有很多讲究，十分复杂。教师能够大胆地选择结婚这个内容来进行这次社会活动，选材比较新颖，而且煞费心思地进行了筛选。本次教学活动有以下几个亮点：1. 多感官学习. 一开始，教师就直接用红双喜字导入，引出哪里会用到这个喜字，从而引出结婚的话题，因为孩子们对于喜字最大的感受就是结婚，孩子们通过回忆已有经验来说出哪些地

8、方有喜字，接着通过观察两张中西结婚照来了解结婚的服饰特点以及新郎新娘的表情，然后通过许多实物和照片，孩子们知道了结婚需要用到哪些用品，这些用品的用途是什么，教师还运用了多媒体的手段，看了婚礼现场的PPT，不仅有室内的婚礼现场，还有婚房以及室外的婚礼现场，内容丰富，增加了孩子的知识，后来还看了精心剪接的婚礼视频，通过这一系列回忆、看、摸、欣赏等多种感官刺激后，孩子们的学习兴趣非常浓厚，主动学习的积极性非常高。2.多角度阐释婚礼中牵涉到许多社会化的东西，有的东西都是无法用成人的话来解释给孩子听的，如何来阐释，需要技巧，教师通过简单又巧妙的提问，把涉及到的婚礼的含义、婚礼物品中蕴含的含义都解释得很清

9、楚，如是一男一女结婚，为何要结婚?那是因为相爱，爱什么呢?不仅是外表，很多都是内在的，婚姻是人一生中最重要的事情，和心爱的结婚是幸福的，老师想要给孩子传达的这些积极的想法都无形中让孩子们接受了，而且非常自然。婚礼中的所需用品蕴含的寓意和物品的用途，比如喜糖是甜甜蜜蜜，香烟是红红火火，婚戒是一对的，请柬是送给谁的等等，也通过一个个简单的问题一一解决，而且很多都是孩子们自己回答出来的。3.多方位体验婚礼是喜庆的，结婚现场是热闹的，漂亮的，如何体验?从一开始的红双喜就把孩子们带入了体验的氛围，接下来的结婚照、婚礼进行曲、婚礼现场的照片，婚房的布置、结婚需要用到的礼炮烟花等已经让孩子们感受了结婚是很热

10、闹的，结婚最多的颜色是红色，是喜庆的，结婚是成双成对的，是幸福的象征，最后的游戏让孩子们的体验到了高潮，这些多方位的体验使活动动静结合，更加丰富多彩。4.多方面渗透本次社会活动中不仅是社会风俗的一种了解，其中还渗透了其他方面的内容，比如说祝福的话，这是人际交往中的一项技能，还有最后的游戏中孩子们如何协商，如何合作完成布置，这又是合作能力的一方面，都巧妙地进行了渗透，使本次社会活动更饱满。大班社会优质课教案结婚啦含反思这篇文章共8511字。第二篇：幼儿园大班社会活动教案结婚啦及教学反思大班社会活动教案结婚啦含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受，知道结

11、婚是一件喜事，了解婚礼的基本习俗，感受婚礼中幸福喜庆的气氛，快来看看幼儿园大班社会活动结婚啦含反思教案吧。设计意图：在幼儿园经常会听到小朋友说，今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间，经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友说要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思，他每次都要生活老师做他的新娘，问他为什么，他说，因为生活老师经常给他洗衣服。显然，孩子们并不知道结婚的含义。专家称：对结婚有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分紧张，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是应该把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好

12、和心理特点，并选择了适合大班孩子的内容！活动目标：1、知道结婚是一件喜事，了解婚礼的基本习俗。2、能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。3、感受婚礼中幸福喜庆的气氛。4、感受婚礼的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。5、通过讨论，激发喜庆的情感。大班社会活动教案结婚啦活动准备：教具准备：婚礼进行曲、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT学具准备：各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物，婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片。活动过程：（一）知道结婚是一件喜事。1、认识红双喜教师：大家看这是什么？什么颜色的？这个喜字很特别，两个喜字并排在一起，叫什么呢？（红双喜）你在哪

13、里看见过？（婚礼现场、房间里、车子上喜字贴在黑板上）2、知道结婚是一件喜事教师：为什么要贴喜字啊？（因为结婚是一件喜事）（二）感受结婚时新郎新娘的幸福与甜蜜。1、知道新郎和新娘。教师：那是谁和谁结婚啊？结婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一个男的一个女的结婚）（出示结婚照）2、了解结婚的含义教师：他们为什么要结婚啊？（他们相爱了）爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢？（样子、爱劳动、勇敢、温柔）3、感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。教师：婚礼那天你觉得谁最漂亮？谁最帅？为什么呀？（打扮得漂亮）他们穿的什么呀？（穿的婚纱和礼服）还有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他们的表情怎么样？（结婚这一天他们最开心，

14、他们和相爱的人结婚了，结婚是人生当中最幸福的一件事）教师：等你们长大了，和心爱的人结婚，你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人！（二）了解婚礼的基本习俗1、幼儿自主观察交流结婚用品。教师：结婚要用到哪些东西呢？请你去看看然后告诉大家。（看实物和图片）2、集中提问教师：你看到了什么？例如：红包：有什么用？（贺礼，祝福他们）那可以说什么祝福的话呢？（白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐）请柬：有什么用？谁发出的请柬？邀请谁？来干什么呢？（喝喜酒、为他们送上祝福）婚车：你怎么知道是婚车啊？这婚车用来干什么的?婚戒：是几个？（一对）红双喜：代表红红火火喜糖：甜甜蜜蜜烟花爆竹

15、：什么时候放的？感觉怎样？2、播放PPT，幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。教师：你们参加过婚礼吗？感觉怎样?教师：婚礼现场布置得怎么样？（看PPT）红地毯、拱门、舞台有什么用？除了现场很漂亮，还有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房啊？教师：有人在室内结婚，还有的人在外面举行婚礼呢！教师：结婚都是成双成对的，喜字是一双，看爱心也是两个，用好听的词就是心心相印！3、播放婚礼视频，引导幼儿了解婚礼程序。教师：东西全部准备好了，人也到齐了，婚礼开始了，新娘走上红地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地拥抱在一起，还互相为对方戴上结婚戒指，这是证婚人在为新郎新娘证婚，他们还倒了香槟，香槟表示结婚以后相敬

16、如宾，幸福地一起生活，在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。（边看视频边解说）（三）表演游戏结婚啦！1、以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘，并分配婚礼现场其他角色。教师：大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏？那需要一位新郎和新娘，那请谁做新郎新娘呢？点兵点将，点到谁就请谁做新郎和新娘。2、新郎和新娘简单打扮，幼儿合作布置婚礼现场。教师：这里是舞台，地上需要铺什么呢？新娘新郎从哪里过来啊？还要一个什么？那怎么布置呢？（大家商量）我们大家一起帮新娘新郎布置，好吗？3、在婚礼进行曲声中玩结婚游戏。教师：婚礼要开始啦！看，还需要谁？（撒花蓝）我们一起来为他们鼓掌，送上我们的祝福！（放婚礼进行曲和

17、背景PPT）今天我们了解的是结婚的仪式，冬令用品店也要开张了，那又要准备什么呢？怎样举行呢？我们回家先去了解下再和大家说说好吗？活动延伸：游戏活动：其他仪式的了解，如商铺开张啦！活动建议：孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时，他们说到哪样东西，老教师就出示的话可能效果更好。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。本文扩展阅读：结婚(ji hn)，法律上称为婚姻成立。是指配偶双方依照法律规定的条件和程序确立配偶关系的民事法律行为，并承担由此而产生的权利、义

18、务及其他责任。详细解释1、缔结婚姻关系。第三篇：幼儿园大班社会优质课教案动画片及教学反思大班社会优质课教案动画片含反思这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片。2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面。活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐活动过程：一、导入1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?2、播放动画片西游记的音乐3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片西游记的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?二、幼儿大胆讲述自己喜欢

19、的动画片并说明原因1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?2、出示奥特曼中的图片师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?3、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。三、“陆幼大嘴巴”辩论赛1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”(1)规则：请你们说明各自的理由;在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论; 别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就

20、算犯规;小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。(2)第二环节“必答题”看“谁会推荐”看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?;文.章出自屈,老师教.案网并说出推荐理由。(简单说说)规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。(3)第三环节“常识题”看“谁最会看”提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我

21、们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?规则： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。宣布比赛结果四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之发展。2、播放幻灯片3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识;所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!教学反思：突出了本次教学的重难点，激发了孩子们的兴趣，培养了孩子们的观察能力。动手能力。同时也

22、培养了孩子们对艺术的向往。大班社会优质课教案动画片含反思这篇文章共3464字。第四篇：幼儿园大班社会优质课教案你会怎么办及教学反思大全大班社会优质课教案你会怎么办含反思这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备：情景表演“小明在家”幼儿操作材料：“你会怎么办?”活动过程：引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样?(不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。)你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法?2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。让幼儿看情景表演(一)，初步学会

23、“妈妈突然生病了，你将怎么办?小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办?让幼儿看情景表演(二)，学会家里突然来了陌生人的处理方法。你认为小明这样做对吗?如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?;来源;快思老师教案网;如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自

24、己能办好。教学反思：纲要强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。1、 良好氛围的营造者安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛围的营造者。在活动中，运用游戏“猜猜猜”激发幼儿的参与欲望，又用生活情景再现，个体、小组、

25、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情，最后用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我保护意识。2、有效探讨的引导者“支架学习”理论提倡：幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助，幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物。而教师的“教”则是建筑物不可缺少的“支架”。在本教学中，我是以“引”的方式带领幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：“如果小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办?”“玲玲可能会用什么办法取出积木?”再为后面“你觉得哪种方法是安全的?”获取安全的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进行探讨，体验学习的快乐。3、个性发展的支持者纲要中指出：“关注个别差异，促进每个幼儿富有个

26、性的发展。”在本次活动中，我抛出了问题：“你觉得哪种方法是安全的?”后，幼儿马上提出了自己的意见。当然有的意见是正确的，有的意见存在一定危险性。这时我没有马上否定幼儿的意见，而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，最后加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有基础上获得发展。4、学习活动的参与者在“沙子掉眼睛里了”的事件处理中，我与幼儿一起参与判断、辩论，充分感受师幼关系的平等和谐，也让幼儿在帮助、教导教师的过程中体验成功的快乐;在幼儿探讨“哪种方法是安全的?”过程中，我们都发现有个别幼儿说理(如：医生是有丰富经验的、是专门给病人看病的)比教师考虑的

27、更全面，很值得我们去学习。确实，师幼互动是双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样从中汲取经验与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。大班社会优质课教案你会怎么办含反思这篇文章共4729字。第五篇：幼儿园大班社会优质课教案倒影及教学反思大班社会优质课教案倒影含反思这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步认识和了解倒影的特征，及其倒映规律，对倒影感到好奇。2、能针对活动中的问题提出自己 建议和想法。活动准备：实影及倒影图片各一幅，操作材料包活动过程：一、感知1、故事导入：四种小

28、动物到河边去玩，他们在水里发现了一个和自己长的一模一样的人，非常害怕，都跑回家找妈妈，他们看到的是什么呢?1)幼儿相互交流2)听取各自的说明和理由 要求：声音响亮，语言完整清晰。师：你们有不同的建议吗? 鼓励幼儿大胆讲述自己的想法3)实验证明是他们自己的影子。师：妈妈告诉他们-这是自己在水中的影子。2、引出倒影，讲解倒映的规律。3、他们又回到小河边，这次他们要进行绘画比赛，比一比谁给自己画的倒影既正确又好看。请小朋友当裁判。4、教师在黑板上画出一条小河。展示图片：上面实体，下面倒影。二、欣赏交流：水中倒影1、观看童易课件：水中哈哈镜导入：在绿绿的草地上，有一个美丽的小池塘，我们一起去看看池塘边

29、发生了什么有趣的事情吧!2、讨论：1)池塘的水面是怎么变成哈哈镜的? 引导幼儿设想不同的方法个别幼儿师范讲解自己的方法幼儿说说哪种方法最有趣小结：风娃娃吹过水面时，平静的水面会产生水波，引起波动，亮亮的水镜就变成了哈哈镜。2)风娃娃吹过水面时，你看到哪些倒影和原来不一样了?3)你还看到过其他的水面变成哈哈镜的事情吗?平静的水面和波动的水面的水中倒影又是怎么样的呢? 鼓励幼儿相互间提问和解答小结PPT美丽的倒影：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平静的水面和晃动的水面倒影也是不同的。平静水面的倒影和岸上的实物样子是一样的，上下方向、颜色、花纹都是对称的。水面晃动产生水波的时候

30、，里面的倒影也在晃动，水中倒影有时会变得长长短短、歪歪扭扭或破破碎碎。三、观察游戏：美丽的倒影1、找不同。小动物们在划船呢，可水中倒影和它们还有七处不同，快帮它们找找吧!2、看得快，说得快。PPT美丽的倒影Yes or No四、操作想象：我看到的倒影1、介绍操作材料。2、提出操作要求。请选择自己喜欢的纸，仔细看看想想，用喜欢的方式(对印、对称画)画出水中倒影。来.源快思老师教.案网，比一比聪明队和机灵队哪队的倒影画又多，又对。3、幼儿选择材料画倒影，教师鼓励和引导幼儿大胆想象创作水中倒影，并按聪明队、机灵队展示。对印画用水彩笔在纸的上部涂画岸上的物体，对印出自己看到的倒影对称画看看岸上的物体，尝试正确添画出它在水中的倒影。亦可选择空白纸张自主对印画、对称画看到的、想到的倒影，亦可大胆尝试水面波动后夸张的水中倒影。教学反思：在纲要中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。WORD模版源自网络，仅供参考！如有侵权，可予删除！文档中文字均可以自行修改