2-3专题三 名篇名句默写.pptx

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1、专题三名篇名句默写 侧重于理解与运用的识记默写,1(2020全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)离骚中“_，_”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。(2)元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改编而成，剧名来自诗中的“_，_”两句。(3)在水调歌头(明月几时有)中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“_，_”。,解析(1)题干中有“古代服饰的上衣下裳制”的提示，从所背诵的文本中锁定描写诗人的服饰且体现“上衣下裳制”的句子。注意“芰荷”“芙蓉”的正确写法。(2)题干中的关键词为“青衫泪”，搜寻琵琶行中有“青衫”二字的相关诗句。注意“座”字易误写为“坐”。(3

2、)题干提示默写“想要重返天上，但又有所顾虑”的原因，据此可以确定为“我欲乘风归去”后面的两句。注意“琼”“胜”的写法。答案(1)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(2)座中泣下谁最多江州司马青衫湿(3)又恐琼楼玉宇高处不胜寒,2(2020全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学中举例说，笔直的木材如果“_”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“_”。(2)欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“_，_”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。(3)苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去，“_”；月亮时圆时缺，“_”。,解析(1)根据题干提

3、示“弯曲到符合圆规的标准”，可知表达其意思的原句是“其曲中规”，要默写的句子就是它的前一句。“即使再经曝晒也不会挺直”的原句是“虽有槁暴，不复挺者”，它的原因就是需要填写的后一句使之然也”。注意“ ”的写法。(2)体现“用泉水酿制的美酒，口味甘洌”意思的原句是“酿泉为酒，泉香而酒洌”，再根据“肥美的鱼从溪水中捕捞出”的提示，可推出要填写的是“临溪而渔，溪深而鱼肥”。注意“渔”的写法。(3)依据题干中“江水不停地流去”“月亮时圆时缺”，可知后面应填写的句子。注意“卒”“莫”的写法。答案(1) 以为轮使之然也(2)临溪而渔溪深而鱼肥(3)而未尝往也而卒莫消长也,3(2020全国卷)补写出下列句子中

4、的空缺部分。(6分)(1)在论语述而中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“_，_”。(2)白居易观刈麦中“_，_”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。(3)阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。,解析(1)句中“而”表转折，提示句意和前文相反，据此确定需要默写的句子。注意“于”不要写成“与”。(2)根据“珍惜夏日时光”“不顾劳累”“忘记了炎热”确定默写的句子。(3)根据“排比夸张”“架起房梁的椽子”“嘈杂的音乐声”确定默写的句子。不要多字、漏字。答案(1)不义而富且贵于我如浮云(2)力尽不知热但惜夏

5、日长(3)多于机上之工女多于市人之言语,4(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“_，_”，也就是飞行的极致了。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，回顾了“五丁开山”的传说。(3)范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异)中“_，_”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。,解析(1)根据题干的提示“称自己腾跃起飞”“飞行的极致”，确定要默写的句子。注意“仞”“翱翔蓬蒿”的写法。(2)根据题干的提示“五丁开山的传说”，在记忆中搜寻蜀道难中的相关诗句。注意“摧”“钩”的写法。(3)根据题干的提示“写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未

6、获胜利仍然不得还乡”，默写出词中的相关语句。注意“燕”的写法。答案(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计,5(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)邹忌讽齐王纳谏中“_，_”，表现了主人公的形象之美。(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(3)苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。,解析(1)根据“主人公的形象之美”可以确定默写的句子，其中的“有”为通假字，“昳”字使用率较低，容易出错。(2)根据“占地极广”“极为高大”可以确定默写的句子

7、，其中的“覆”“隔”笔画较多，容易出错。(3)根据“婉转悠长”“延绵不尽”“乐声之美”等内容可以确定默写的句子。其中的“袅”字使用率较低，笔画较多，容易出错；“绝”和“决”是同音字，容易出错。答案(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕,6(2019全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语子罕中，孔子用“_，_”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。(2)师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_，_。”(3)苏轼在念奴娇(大江东去)中，用“_，_”两句，表达了岁月虚度、只能

8、借酒浇愁的无奈之感。,解析(1)抓住关键词句“普通人”和“改变一个人的志向，是很困难的”来确定要默写的句子，注意“可”“也”不可遗漏。(2)题目要求是针对“为子择师自己却耻于学习这种现象”的评价，注意是默写“评价”而不是“这种现象”。还要注意“遗”的正确写法。(3)抓住关键词“岁月虚度”和“借酒浇愁”来确定要默写的句子，注意“尊”“酹”的正确写法。答案(1)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(2)小学而大遗吾未见其明也(3)人生如梦一尊还酹江月,“文化传承与理解”是语文核心素养之一，是指在语文学习中，继承中华传统文化，识记、理解、借鉴、吸纳传统美德、优秀文化的能力。其散见于“传统文化经典研习”“语言积

9、累、梳理与探究”“传统文化专题研讨”等任务群中，要旨是积累中国古代不同时期、不同作品中的名家、名篇、名言、名句，增强对祖国文化的认同感、自豪感和认识能力，更好地继承和发扬中国传统文化。,“名句”，是指那些广泛流传和文质兼美的诗句、文句、格言警句等；“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位，广为流传，常被人引用、借鉴的篇目。这些“名句名篇”，或揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，富有思想性、哲理性、艺术性，语言简练，含意深刻，是提升我们文化素养的重要内容。名句默写的前提是理解，关键是写对字形，写准词序。,突破一准确把握“4信息”信息1:题干直接体现所填名句的关键意

10、象这类信息往往就是所填写名句中的关键意象词语，默写时要紧扣此类信息联想相关的名句。李白蜀道难中“，”两句写山势高险，即便是善飞的 、轻捷的 都很难越过。紧扣“黄鹤”“猿猴”(猿猱)，即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,信息2:题干直接表述所填名句的意思这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。屈原在离骚中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“ ，”。,自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪 余虽好 修姱(以)羁(兮)， (謇)朝谇 (而) 夕 替,信息3:题干提示所填名句的位置这

11、类信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“最后”“收束”等，默写时检索定位，找寻答案。李白行路难(金樽清酒斗十千)一诗经过大段的反复回旋， 境界顿开，用“_，_”两句表达了诗人的乐观和自信。“最后”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“反复回旋”“境界顿开”“乐观和自信”，很明显空缺部分应该填写：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,信息4:题干提示所填名句运用的手法这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等等，默写时学会联想，确定答案。苏轼在赤壁赋中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用 “ ，”来表现 。情境中

12、“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。,其实，以上4种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度 的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。,突破二防范“7大陷阱”准确书写拿满分名篇名句默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我们的名篇名句默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？,陷阱1：

13、生僻难写字掌握不准典例 李白的蜀道难中，“，”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。,典例 离骚中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采集白芷而给他加上罪名”的诗句是：“_，_。”本题的答案是“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”，而其中的“蕙”和“揽茝”属于生僻字，容易写错。点评 对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，准确书写。,陷阱2：句子或词语顺序颠倒典例

14、出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：“_，_。”本题要求填写的句子难度不大，答案是“受任于败军之际，奉命于危难之间”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。点评 要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。,陷阱3：虚词用错或漏掉典例 阿房宫赋中，作者杜牧借“，”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。点评 对于这类错误，大家若想避免，必须在复习时做到字字落实。,陷阱4：音同形异字记错典例 白居易琵

15、琶行中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“，”。本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。,典例 崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的虞美人中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“，”。本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义很难联系在一起，所以在

16、识记时一定要考虑字词的意义。点评 对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。,陷阱5：记忆错位典例 王湾的次北固山下中“_，_”两句蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。本题的答案是“海日生残夜，江春入旧年”，但有些考生却写成“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生注意到了题干中“新事物孕育于旧事物解体之时”的提示，但忽略了“王湾的次北固山下”的要求。点评 考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。,陷阱6：通假字记错典例 荀子劝学中，“，”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。本题的答案是“君子生非异也，善假

17、于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。点评 在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼念奴娇赤壁怀古中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈师说中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；荀子劝学中有“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。,陷阱7：形近字记混典例 苏轼赤壁赋中“，”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。点评 形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时注重字形字义。总之，要想避开

18、以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。,1补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，词中作者借用典故表达渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，微露不满之意的两句是：_，_。(2)逍遥游中写到宋荣子能看淡世间的荣辱，不会受到外界评价的影响的句子是：_，_。宋代范仲淹在岳阳楼记中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子“不以物喜，不以己悲”，与此或有相通之处。(3)杜甫的登高可谓情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：_，_。,解析解答此类试题时，一是要仔细斟酌提示语；二是要默写要注意字形，

19、而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：遣，誉，沮。答案(1)持节云中何日遣冯唐(2)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(3)万里悲秋常作客百年多病独登台,2补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，用典故表达了怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是“_，_”。(2)杜牧在阿房宫赋中大量运用对比描写阿房宫的奢靡，其中将阿房宫所奏之乐与市井言语相比的两句是“_，_”。(3)苏轼赤壁赋中的“_，_”两句形象地描绘了小船任意漂荡在浩渺江面上的样子。,解析注意“赋，柯，呕，哑，苇，凌，顷”等字的写法。答案(1)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人

20、(2)管弦呕哑多于市人之言语(3)纵一苇之所如凌万顷之茫然,3补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)出师表中，诸葛亮回想起二十一年前遇到兵败时，自己“_，_”，不辜负先帝对自己的厚望。(2)琵琶行中琵琶女“_，_”运用的指法技术高超，弹奏出了唐代有名的乐章。(3)赤壁赋中苏轼与客人畅谈古今，通晓哲理，之后便洗杯盛酒，继续欣然而饮，不久便“_，_”。,解析注意“受、奉、拢、捻、霓、肴、籍”等字的写法。答案(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺(3)肴核既尽杯盘狼籍,4补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在离骚中用“_”一句写自己因才能出众而遭到嫉妒，而

21、“_”一句则表明自己即使被肢解也不会改变志向。(2)苏轼在赤壁赋中，用“_，_”两句强调了世上的事物往往是处于绝对的运动之中。(3)陶渊明饮酒诗中“_，_”两句描绘了山中气息与傍晚景色，飞鸟结伴的诗意画面，含蓄寄托了与山林为伴的情意。,答案(1)众女嫉余之蛾眉兮虽体解吾犹未变兮(2)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(3)山气日夕佳飞鸟相与还,5补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在念奴娇赤壁怀古中，苏轼从神游故国回归现实后，表达自嘲自伤情绪的诗句是“_，_”。(2)白居易琵琶行中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“_，_”。(3)苏轼江城子密州出猎中描绘

22、壮观的出猎场面的句子是“_，_”。解析易错字：(1)华；(2)乍，迸；(3)锦，貂，冈。答案(1)多情应笑我早生华发(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣(3)锦帽貂裘千骑卷平冈,1,名篇名句默写(一)(45分钟120分)1(2021陕西省榆林市教育科学研究所高三三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易钱塘湖春行中“_，_”两句描写了春日里黄莺和燕子的活动状态。(2)在鱼我所欲也中，孟子在批判了“不辩礼义而受之”的行为之后，得出的结论是“_？_”。(3)苏轼赤壁赋结尾“_，_”两句与文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应，有忘怀得失、超然物外之意。,答案(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

23、(2)是亦不可以已乎此之谓失其本心(3)相与枕藉乎舟中不知东方之既白,2(2021广西来宾市高三5月联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)出师表中“_，_”两句，道出了作者躬耕南阳时的志趣。(2)劝学中“_，_”两句，指出脚踏实地的学习要比不着边际的空想重要。(3)琵琶行中“_，_”两句，写当乐曲暂时休止时，深藏心底的愁思漫延出来，虽然没有声音，感染力却胜过有声之乐。答案(1)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(2)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(3)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声,3(2021河南省六市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中强调君子的资质与一般人并

24、无什么差异，只是善于借助外力的两句是“_，_”。(2)屈原离骚中，诗人表达了趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是“_，_”。(3)小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是“_，_”。答案(1)君子生非异也善假于物也(2)回朕车以复路兮及行迷之未远(3)凄神寒骨悄怆幽邃,4(2021福建省福州市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)氓中女主人公婚后生活贫苦，但她多年如一日，甘贫操劳，与“_，_”两句所表达的精神追求一脉相承。(2)在观刈麦中，白居易写农民虽在“_，_”的艰苦环境中，还是竭尽全力苦干抢收，突出其劳动之艰辛。,(3)南宋文天祥在过零丁洋中说：“人生自古谁无死，留取

25、丹心照汗青。”革命烈士夏明翰在就义诗中说：“砍头不要紧，只要主义真。”他们的追求都与孟子鱼我所欲也中“_，_”两句相同。答案(1)夙兴夜寐靡有朝矣(2)足蒸暑土气背灼炎天光(3)二者不可得兼舍生而取义者也,5(2021安徽省淮北市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操在观沧海中，先写登上碣石，居高临下，再写他所看到的“_，_”这种雄伟壮美的山容海貌。(2)杜牧在阿房宫赋中先指出秦皇掠取财物连一锱一铢都不放过，再以“_”一句形象地写出了秦统治者的浪费，这样的行为让天下的百姓“_”。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古一词的开头以“_”写再也找不到像孙权这样的人物了。虽当年的建筑还

26、在，但“_”已杳无踪迹。答案(1)水何澹澹山岛竦峙(2)用之如泥沙不敢言而敢怒(3)英雄无觅孙仲谋处风流总被雨打风吹去,6(2021江西省上饶市高三三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在赤壁赋中认为，天地间万物各有其主，“_，_”。唯有江上清风、山间明月是无尽宝藏，可以尽情享用。(2)离骚中，“_，_”两句刻画出高冠长佩的诗人形象，表达了诗人对高洁品行的追求。(3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”两句，回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景，表达了词人对驰骋沙场的渴望。答案(1)苟非吾之所有虽一毫而莫取(2)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离(3)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声,

27、7(2021广西壮族自治区南宁市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在邹忌讽齐王纳谏中，齐王接受劝告，悬赏求谏，对“_，_”的情况给予下等奖赏。(2)杜牧在阿房宫赋中“_，_”的两句使用夸张，以铁钉数量之多表现阿房宫的庞大与奢华。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句描写汹涌澎湃的江水拍打江岸，展示了赤壁的雄奇壮阔。答案(1)能谤讥于市朝闻寡人之耳者(2)钉头磷磷多于在庾之粟粒(3)惊涛拍岸卷起千堆雪,8(2021四川省宜宾市高三三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)茅屋为秋风所破歌不仅浓墨重染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：_，_。(2

28、)离骚中表明自己所处的社会本来就是“善于投机取巧，违背规矩”的现状的两句是：_，_。(3)逍遥游中，作者认为真正的逍遥是“_，_”，这样就可以无所凭借，游于无穷。答案(1)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(2)固时俗之工巧兮偭规矩而改错(3)(若夫)乘天地之正而御六气之辩,9(2021福建省厦门市高三三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游中，蜩与学鸠描述自己在林中奋起而飞，遇树而止的样子的两句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，描绘了行人在蜀道中仰头屏息、抚胸长叹的惊恐情状。(3)辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，以“_”一句开始对梦回沙场的描写，以“_”一句表

29、达了梦醒后的悲愤之情。答案(1)我决起而飞抢榆枋而止(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)梦回吹角连营可怜白发生,10(2021内蒙古赤峰市教育局高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子在逍遥游中写人们要走的路程不同，带的粮食多少也有区别，去近郊的人只需要带三餐的粮食，回来时“_”；到千里外的人，则需要“_”。(2)李白在行路难(其一)中，“_，_”两句，通过一系列的动作细节展现了内心的苦闷和抑郁之情。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中描写英雄当年驰骋沙场、收拾河山豪壮场景的两句是“_，_”。,答案(1)腹犹果然三月聚粮(2)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然(3)金戈铁马气吞万

30、里如虎,11(2021辽宁省辽南协作校高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)离骚中“_，_”两句诗表现了诗人即便在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以体现其“不忘初心”的决心。(2)白居易在琵琶行中描写琵琶女指法灵活多变、乐曲曲目丰富多彩的句子是“_，_”。(3)苏轼在赤壁赋中借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_”，从“不变”的角度看“_”。答案(1)芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏(2)轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺(3)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也,12(2021湖南省益阳市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诸葛亮在出

31、师表临尾时，谆谆告诫后主应当自谋，“_，_”，深思先帝遗诏。(2)白居易在琵琶行中用“_，_”两句，通过描写琵琶女的动作写出她欲说还休的内心矛盾和克服了矛盾后欲一吐心声的心理状态。(3)苏轼在赤壁赋中，用侧面描写的手法表现箫声的音乐效果的两句是：“_，_。”答案(1)(以)咨诹善道察纳雅言(2)沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇,13(2021安徽省安庆市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学大量运用比喻，其中“_，_”两句就以行走为喻，阐述积累对于学习的重要性。(2)王维使至塞上中“_，_”两句，描写了边塞沙漠的黄昏景象。(3)苏轼在念奴娇赤壁怀

32、古中赞美周瑜虽是儒将打扮，却“_，_”，轻松战胜对手。答案(1)故不积跬步无以至千里(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)谈笑间樯橹灰飞烟灭,14(2021安徽省芜湖市示范高中高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)离骚中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意走投无路的两句是“_，_”。(2)韩愈在师说中以孔子从师的例子证明了“_”的观点，而郯子等人道德学问不如孔子又与后文“_”的观点相照应。(3)文天祥在过零丁洋中以比喻手法交代自己身世的一句是“_”，表明诗人决心为正义事业献身的一句是“_”。答案(1)忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也(2)圣人无常师师不必贤于弟子(3)身世浮沉雨打萍留取丹心

33、照汗青,15(2021河南省焦作市高三四模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)自古以来，大爱情怀和自我牺牲是中华民族有良知的知识分子共有的精神特质，杜甫的茅屋为秋风所破歌中“_，_”两句，就充分体现了这种精神特质。(2)劝学中用雕刻阐明了学习要持之以恒的句子是：“_，_。”(3)白居易琵琶行的语言简洁凝练，开篇仅用“_”一句就已交代了时间、地点、人物和事件，“_”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟、落寞的氛围。,答案(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2)锲而不舍金石可镂(3)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟,16(2021福建省莆田市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

34、(1)屈原在离骚中，表达“道不同不相为谋”之感的诗句是“_？_？”其意思与成语“方凿圆枘”相近。(2)杜牧在阿房宫赋中，对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为，用反问的语气进行谴责的句子是：“_，_？”(3)孔子在论语中论述学习与思考的辩证关系的句子是：“_，_。”答案(1)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)学而不思则罔思而不学则殆,17(2021河北省保定市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)离骚中体现诗人坚持美与善的理想和坚定信念，纵使死去多次也无悔的诗句是“_，_”。(2)念奴娇赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮阔的景象，除写陡峭的山崖外，还从声色两方

35、面写滔滔江流的两句是“_，_”。(3)宋濂送东阳马生序中“_，_”两句表现了作者求学经历中虽生活艰难，但不以为苦、乐在其中的进取精神。答案(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)惊涛拍岸卷起千堆雪(3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也,18(2021陕西省高三第二次质检)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹刿论战中曹刿在“_，_”之后，才决定追击败逃的齐军，表现出他善于观察，沉着果断。(2)韩愈师说中以孔子为例，分析推出相关结论后，紧接着用“_，_”这两句说明产生这个结论的原因。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古写刘义隆本希望建立像霍去病“_”那样的功业，但因草率北伐，最终却落得个“_”

36、的悲惨结局。答案(1)下视其辙登轼而望之(2)闻道有先后术业有专攻(3)封狼居胥赢得仓皇北顾,19(2021四川省绵阳市高三四模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在邹忌讽齐王纳谏中，齐王为鼓励大臣、官吏和百姓积极进谏，下令将对进谏者进行奖励，其中“受上赏”的条件是“_”，“受中赏”的条件是“_”。(2)苏轼在念奴娇赤壁怀古中，用“_”描绘周瑜的儒将装束，以“_”表明周瑜的赫赫战功。(3)韩愈在师说中认为弟子不一定不如老师，老师不一定所有方面都比弟子贤能，二者的区别只是因为“_，_”。答案(1)(群臣吏民)能面刺寡人之过者上书谏寡人者(2)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(3)闻道有先后术业有专攻

37、,20(2021四川省雅安市高三三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹刿论战中，曹刿认为国君并没有真正地与百姓共享生活物资，并针锋相对地提出了“_，_”的看法。(2)劝学中，荀子以一种动物为喻从反面论述学习需要专一的观点，其中写这种动物生活习性的句子是“_，_”。(3)锦瑟中，诗人在“_”一句中借冤禽托写恨怀，表达殷切的思念。又在“_”一句中借美玉抒发了一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。答案(1)小惠未徧民弗从也(2)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者(3)望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟,2,1(2021广东省潮州市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白雪歌送武判官归京一

38、诗中，借兵器和铠甲来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是“_，_”。(2)庄子逍遥游第一段中“_”一句，描写鹏背之广；“_”一句，描写鹏翼之大。(3)杜牧阿房宫赋中“_”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“_”极言阿房宫楼阁之高。答案(1)将军角弓不得控都护铁衣冷难着(2)不知其几千里也其翼若垂天之云(3)覆压三百余里隔离天日,2(2021广东省广州市高三综合测试二)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在生于忧患，死于安乐中，孟子认为“_”一定会以各种苦难来磨砺他的身心，激励他的心志，使他性情坚忍，“_”。(2)李白在蜀道难中先以“六龙回日”的神话极写山势的高峻，以“_”描写激浪回旋的河

39、川，再以“_”一句用拟人的手法衬托山之高峻。(3)苏轼的念奴娇赤壁怀古中“_，_”寥寥数语，描绘出了“羽扇纶巾”的周瑜胸有成竹、指挥若定的英雄形象。,答案(1)天将降大任于是人也曾益其所不能(2)下有冲波逆折之回川猿猱欲度愁攀援(3)谈笑间樯橹灰飞烟灭,3(2021广东省韶关市高三综合检测)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能食土饮泉，因为它心思专一；而“_，_”，因为它心思浮躁。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，描写了行人在翻越青泥岭时的紧张与恐惧，表现了蜀道之险。(3)孟子生于忧患，死于安乐中认为，一个国家“_，_”，那么这个国家将走向衰亡。答案(

40、1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)入则无法家拂士出则无敌国外患者,4(2021河北省邯郸市高三第二次模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹刿论战中，曹刿以“_，_”两句，显示了他对战场情况的细致观察和深入思考，明确指出了最终追逐敌军的原因。(2)屈原在离骚中，以“_，_”两句表达了自己为了正义和理想，纵使死去多次，也不会后悔的坚定态度。(3)杜牧在阿房宫赋中写到“_，_”，这是为六国统治者所作的假设，指出了以人为本的重要性，表现了作者的仁政思想。答案(1)吾视其辙乱望其旗靡(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(3)使六国各爱其人则足以拒秦,5

41、(2021河北省衡水中学高三第十次调研)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在赤壁赋中描述自己吟诵诗经陈风月出中诗句的句子是“_，_”。(2)琵琶行中诗人千呼万唤后，通过动作神态来表现琵琶女难言之痛的诗句是“_”；琵琶女最后一次弹奏时，体现众人被感染的诗句是“_”。(3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写军营中分享牛肉、奏响军乐的诗句是“_，_”。,答案(1)诵明月之诗歌窈窕之章(2)犹抱琵琶半遮面满座重闻皆掩泣(3)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声,6(2021河北省石家庄市高三综合训练二)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在离骚中写自己“_，_”，借加高帽子与加长佩带来

42、表现自己的服饰与众不同，从而表达修身洁行的心愿。(2)郦道元在三峡中描写素湍绿潭的句子“回清倒影”，与柳宗元小石潭记写鱼儿游动的“_，_”两句，都表现了水的清澈。(3)阿房宫赋写阿房宫“_”，与逍遥游写大鹏借六月息而起时“_”，都极尽夸张之能事，前者突出面积之广，后者突出飞翔之高。,答案(1)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离(2)潭中鱼可百许头皆若空游无所依(3)覆压三百余里抟扶摇而上者九万里,7(2021河南省濮阳市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经卫风氓中“_，_”两句表明二人婚前占卜没有不吉利的征兆。(2)酒逢知己千杯少，但是孤寂时即使面对美景饮酒也往往更添愁绪，白居易琵

43、琶行中“_，_”两句可为明证。(3)苏轼赤壁赋中“_，_”两句生动地描写了主客心情释然后的放松姿态，又体现了泛舟江上的惬意。答案(1)尔卜尔筮体无咎言(2)春江花朝秋月夜往往取酒还独倾(3)相与枕藉乎舟中不知东方之既白,8(2021黑龙江省大庆实验中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隐锦瑟中诗人用“_，_”两句，感慨岁月的变化，表达对美好年华的思念。(2)杜牧的阿房宫赋中，描写阿房宫随地形而建、宫室结构的交错和精巧的句子是“_，_”。(3)龚自珍己亥杂诗中“_，_”两句，借自然的循环法自比，表示自己虽辞官，仍关心国家命运。,答案(1)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年(2)各

44、抱地势钩心斗角(3)落红不是无情物化作春泥更护花,9(2021黑龙江省哈尔滨师大附中高三三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)优秀的古诗文影响着我们的精神视野，给予我们直面人生顺逆穷通的智慧和勇气。在逍遥游中，庄子借宋荣子形象，告诉我们要看淡世间荣辱，“_，_”，不必过于看重外界的评价；在离骚中，屈原告诉我们要坚持心中的理想和追求，“_，_”，纵然死多次也决不后悔；在行路难中，李白告诉我们要乐观面对人生艰难，坚信“_，_”，理想总会照进现实从优秀的古诗文中汲取营养吧，让它浸润我们的心灵，点亮我们的人生。,答案(且)举世誉之而不加劝举世非之而不加沮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔长风破浪会有时直

45、挂云帆济沧海,10(2021湖南省常德市二中高三临考冲刺)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李商隐锦瑟中的“_，_”两句以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆。(2)韩愈师说中的“_，_”两句写出了士大夫之族拒绝从师学习的借口。(3)范仲淹在岳阳楼记中曾吟出胸怀天下的千古名句是“_，_”。答案(1)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐,11(2021湖南省师大附中高三高考模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)逍遥游中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作

46、者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“_，_。”(2)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”一联，感叹旧友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。(3)文天祥过零丁洋中“_，_”两句，借两个地名巧妙地写出了自己的心情和感受。答案(1)抟扶摇而上者九万里去以六月息者也(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁,12(2021湖南省长沙市一中高考模拟一)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)阿房宫赋中，杜牧指出“_，_”，说的是阿房宫中梁柱上的钉头光彩耀眼，比粮仓里的谷物还多。(2)劝学中，荀子以雕刻为喻，认为如果很快放弃，那么“_”，如果持续坚持，

47、那么“_”。(3)韩愈早春呈水部张十八员外中“_，_”两句，描写初春小雨细滑润泽，初春小草稀疏朦胧。答案(1)钉头磷磷多于在庾之粟粒(2)朽木不折金石可镂(3)天街小雨润如酥草色遥看近却无,13(2021吉林省延吉市第一高级中学高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明在桃花源记中描写桃源中人无论老幼均能快乐生活的句子是“_，_”。(2)杜甫在登高中，发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。(3)李白蜀道难中，通过描写星辰的触手可及、行人的仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“_，_”。,答案(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)万里悲秋

48、常作客百年多病独登台(3)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹,14(2021辽宁省大连市高三模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”运用比喻描写了胡天八月飞雪的情景。(2)逍遥游中庄子认为，宋荣子不会因世人称誉或非议而奋勉或沮丧，能够“_，_”，但也不过如此而已。(3)荀子劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝”，与韩愈师说中“_，_”的观点相同。答案(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开(2)定乎内外之分辩乎荣辱之境(3)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子,15(2021辽宁省丹东市高三质量测试二)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子鱼我所欲也中批评那些“_”

49、的人是见利忘义，并用“_”指出他们的行为丢弃了初心。(2)杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句，恰好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。(3)苏轼在赤壁赋中提及“蜉蝣”一词表情达意，在庄子的逍遥游中与该词含义相近的句子是：_，_。答案(1)万钟则不辩礼义而受之此之谓失其本心(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋,16(2021辽宁省抚顺市高三二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原离骚中，诗人用反问句表明坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的两句是“_，_？”(2)韩愈师说中，“_，_”两句揭示了作者写作师说的缘由。(3)宋濂送东阳马

50、生序中，“_，_”两句描写了作者不辞辛劳赴远方拜师求学的艰难。答案(1)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(2)余嘉其能行古道作师说以贻之(3)尝趋百里外从乡之先达执经叩问,17(2021辽宁省沈阳市东北育才学校高三八模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)面对非议，王安石坚信：“乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。”这种心态和屈原离骚中“_，_”表达的态度颇为相似。(2)韩愈在师说中指出：真正的老师应当做到“_”，这和“_”的“童子之师”有根本的区别。(3)岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，以春景比冬景，造境奇绝，堪称“妙手回春”。,答案(1)不吾知其亦已兮苟余情其信芳(2)所以传道受业解