高三物理一轮复习： 实验：验证力的平行四边形定则.pptx

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1、首页,知识,学法,检评,作业,学标,第二章 相互作用,高三物理组,2021.5. 24,进入课程,2.5 实验： 验证力的平行四边形定则,学标,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,2.熟知本实验的注意事项（即考查重点）,如数据的记录、处理、结论表述等。,3.基于本实验的基本原理方法尝试处理创新实验中的问题。,1.熟知实验操作过程和应用作图法对数据处理的方法。,知识,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,1. 实验目的,1）验证互成角度的二力合成时的平行四边形定则,2）会应用作图法处理实验数据,2. 实验原理,如果两个互成角度的共点力F1、F2作用于

2、橡皮筋的结点上，与只用一个力F作用于橡皮筋的结点上，所产生的效果相同（橡皮筋在相同方向上伸长相同的长度），那么，F就是F1和F2的合力。根据平行四边形定则作出两共点力F1和F2的合力F的图示，应与F的图示等大同向。,知识1,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,4. 实验步骤,3. 实验器材,方木板一块、白纸、图钉若干、弹簧秤(两只)、橡皮筋、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、铅笔。,(2)两只弹簧测力计互成角度的拉橡皮条，描下结点的位置O点，分别记录F1，F2二力的大小和方向。,(1)安装实验器材,O,F1,F2,知识2,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,

3、学标指引,(3)用一只弹簧测力计拉橡皮条使其结点到同一位置O点，记录这一个力F的大小和方向。,(4)作出F1、F2、F的图示，据平行四边形定则作出F1、F2的合力F。,(5) 比较F和F 是否在误差允许的范围内吻合，多次实验，并得出实验结论。,O,F1,F2,F,F,0.5N,F,知识3,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,5. 注意事项,二力互成角度的去拉橡皮筋时，二力的夹角在60120之间为宜，同时需要记录结点的位置、两弹簧测力计的示数及细绳套的方向。,实验中拉力可适当大些以减小读数误差，画力的图示时，适当将图示画的大一些,注意弹簧测力计的正确使用。,在同一次实验中

4、，换用一只弹簧测力计拉橡皮条时，要使结点拉到同一位置，并记录拉力的大小和方向。,技法,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,1.明确验证的过程和方法,做“验证力的平行四边形定则” 的实验，是在水平放置的木块上铺一张白纸，把橡皮条的一端固定在板的A点，橡皮条的一端拴有两细绳套，如图(a)所示：,典例1.,技法1,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,（1）两个测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长。到达某一位置O时需描下 ，记下 ，再用一个测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点达的 位置，再记下这一个力的 和 。,（3）本实验中两拉力的图示在图

5、（c）中作出，图中方格每边的长度表示1N，按照作图法作出合力F的图示，并得到合力的大小为_N。,（2）图（b）是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，可以断定其中_同学的实验结果比较符合实验事实，理由是 。,技法2,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,典例2.,在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列哪些方法可减小实验误差?（ ）A.拉橡皮条的细绳要稍长些 B.两个分力F1、F2的需要大小相等C.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些D.实验中弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度）,2.把握注意事项、理解常见操作对实验结果的影响,技法3,返回首页,知识导学,

6、技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是（ ）A.同一次实验过程中，O点位置允许变动B.实验中弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C.实验中先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点D.实验中把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧秤之间夹角应取90，便于算出合力的大小,典例3.,练习,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,1.在两个共点力的合成实验中，如图所示，用A、B两个测

7、力计拉橡皮条的结点D，使其位于E处，+=90，然后保持A的读数不变，当角由图示位置逐渐减小时，欲使结点仍在E处，可采用的方法是（ ）,A.增大B的读数，减小角,B.减小B的读数，减小角,C.减小B的读数，增大角,D.增大B的读数，增大角,练习1,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,2.做本实验时，其中的三个实验步骤是：(1)在水平放置的木板上垫一张白张，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两弹簧秤的读数F1和F2。 (2)在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则

8、作图计算出合力F的大小。(3) 只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的读数F和细绳的方向。以上三个步骤中均有错误或疏漏，指出错在哪里？在(1) 中是_。在(2) 中是_。在(3) 中是_。,练习2,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,3.“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图中甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。,练习3,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,(1)图乙中的F与F 两力中，方向一定沿AO方向的是_。,(2)实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果 （填“会”或“不会”）发生变化。,(3)本实验采用的科学方法是 。A. 理想实验法 B. 等效替代法C. 控制变量法 D. 建立物理模型法,作业,返回首页,知识导学,技法指导,练习提能,课后作业,学标指引,感谢您的聆听！,课后作业,请同学们认真完成！,