第五课大学の生活课件 新编日语第一册.ppt

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1、,新编日语第一册,第五课,大学生活,本课重点, 动词的种类及基本形连用性 格助词及自动词和他动词 格助词表示时间及比例 接尾词 格助词表示动作的场所及手段方法材料 格助词表示起点和终点 宾语提示 时刻和时间的数法,新编日语第一册,动词的种类及基本形连用形,初学者在学习日语时常常发现字尾有 “” 及 “”，觉得蛮单调的。 日本人常常在动词下加 “” ，在名词等下加 “” 以表示对对方的敬意。事实上，在沒变化之前有另外的形态，我们称之为“原形”（基本型）。我们查字典即是根据这种形态来查。 不知道“原形”则不会查日语字典，不会查字典，则很难学会日语，由此可见其重要性了。,动词活用小常识,下一页,动词

2、按其形态和活用规律可分为： （1）五段活用动词：词尾不是；或词尾是 ，但倒数第二个假名不是段 假名的动 词。如：書 （2）一段活用动词：单词最后一个假名为， 倒数第二个假名为段或段的动 词。如：見 （3) 行变格活用动词：只有来一词 （4）行变格活用动词：只有一词,动词的种类,解说,下一页,基本形：动词的原形，又名“辞書形”。 如：食来 连用形：对对方表示尊敬的文体叫“郑重体”，“郑重体”由 连用形构成。 连用形的构成： 一段去掉动词的最后一个假名。 如： 五段按五十音图的排列顺序，将词尾假名换成所在行 段的假名。 如： 読 洗 変 変来,动词的基本形连用形,下一页,连用形+从文体角度讲，构成

3、郑重体，表示对对方的 恭敬。从意义方面讲，构成动词的一般现在时，可表示如下含 义： 经常性、习惯性的动作行为 如：私毎朝六時起。我每天早上六点起床。 将来的动作行为如：明日北京行。明天去北京。 主语的意志愿望如：私日本料理食。我也吃日本料理。 的否定为。 如：木村来。木村不来。,含义,下一页,动词基本形连用形活用一览表,下一页,说出下列动词的連用形 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 来 （ ）,练习,返回本课重点,日语动词按是否及物分成自动词和他动词两种，自 动词即所谓的非及物动词，作谓语时不要求宾语。 如：

4、行遊寝終他动词即所谓的及物动词，作谓语时则要求宾语。 如：食飲書見,自动词他动词,下一页,日语用假名表示宾语，故称之为宾格助词。 飯食 勉強 本読 見 聞 服洗 歯磨 英語朗読,宾格助词,含义,用法,宾语+他动词,例句,下一页,変动词,解说,动词常以动名词+的形式构成“变动词”。例如： 散歩() 勉強() 洗濯() 掃除() 練習() 旅行() 使用他动变动词时，应注意判断正误：,下一页,句型,主语（名）宾语（名）谓语（他动词的连用形+）,私日本語勉強。朝、学生体操。彼女服洗。先生見。日本語聞。田中毎日中国語朗読。,例句,下一页,关联用法,在他动词作谓语的句子中，提示助词和可以代替宾格助词提示

5、宾语。用提示的宾语往往表示对比，多用于否定句中。用提示的宾语往往表示类推其他。,例：。 。父酒（）飲、 吸（）。日曜日洗濯（）。掃除（ ）。 日本語雑誌時（）読。,返回本课重点,格助词与自动词,格助词以地点名词的形式表示方向。 例：図書館行。日本行。 ：朝何時学校来。：七時四十五分来。格助词以场所名词的形式表示目的地。 例：家帰。 ：何時教室来。：午後二時来。,返回本课重点,格助词表示进行动作行为的具体时间， 在句中作时间状语。,格助词表示时间,含义,用法,时间词,例句,私朝六時起。学生七時三十分朝食。私午後二時図書館行。彼午後五時家帰。授業朝八時始。午前授業十一時三十分終。私夜十時三十分寝。

6、,下一页,点钟的数法,以基数词+時（）的形式表示点钟。 如：一時（）十二時（）,下一页,分钟的数法,以基数词+分（）的形式表示点钟。 如：十五分（） 三十分（） 十時十五分() 七時三十一分(),下一页,小时的数法,以基数词時間（）的形式表示小时。如：五時間（）九時間（）,返回本课重点,关联用法,与的区别,时间词表示“点左右”的意思。例：七時十時十二時 王毎朝七時半学校行。 私毎晩十一時寝。 小时（）表示“大约小时”“几个小时左右”的意思。例：二時間四時間半 一日二時間勉強。 子供毎日十時間寝。,下一页,练习,模仿例句，看图说话。,例：,6：00,私朝六時起。,10：30,私夜十時三十分寝。,

7、朝：,私七時二十五分朝飯食。,午後：,私午後六時家帰。,：,私朝八時学校行。,返回本课重点,格助词,含义用法例句,格助词以地点名词+的形式，表示动作进行 的地点，相当于“在做”。例：昼()食。 A: 靴()買()。 B: 買。 A: 。 B: 学校。 格助词以名词+的形式，还可表示做事情时 采用的工具、方法、材料等。例： 電車()学校来。絵()。A: 食()。 B: 。手()食。,返回本课重点,格助词,含义,格助词接在时间地点名词后，表示时间或空间的起点，相当于“从”。 格助词接在时间地点名词后，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于“到”。,用法,动词谓语名1 名2 名词谓语, 月曜日金曜日

8、学校行。 6時半8時半。学校行()。 510勉強。,例句,返回本课重点,练习,问：寮教室。答：（ ）问：食事時間何時何時。答：（ ）问：天津北京何時間。答：（ ）问：日本語授業何時何時。答：（ ）问：午後2時5時。答：（ ）,回答下列问题,自転車15分。,11時30分12時45分。,2時間半。,8時9時40分。,図書館本読。,返回本课重点, 図書館()行。 A: 毎朝見。 B: 、見。,含义,是副词，与否定形式的谓语相呼应，表示动作发生的频率不高。相当于“不太”不怎么”。其意义与副词相反。,用法,否定形式的谓语动词（基本型）,例句,关联用法,副词表示进行动作行为的频率很高，相当于“经常”，其意义与正好相反。,、,下一页,行 问:答：食 问:答：新聞読 问:答：,练习,模仿例句，完成对话。,例：見 问：見。 答：、私見。,行。,、私行。,食。,、私食。,新聞読。,、私食。,？,返回本课重点,