高考模拟作文升格导写：“饭馆（或食堂）”话题（附：问题诊断及升格点评）.docx

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1、高考模拟作文升格导写：怪餐厅（附：问题诊断及升格点评）阅读下面的材料，按要求写作。饭馆（或食堂），是我们生活中常见的地方，承载着我们的情感和价值观。某家饭馆（或食堂）或许有着特殊的来历，或许留下了生命的印记，或许展现着社会的新风，或许体现了时代的巨变。请以“饭馆（或食堂）”为话题，写一篇记叙文。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导：这是一则材料作文题，题目由材料和要求两部分构成。材料部分提供了对饭馆（或食堂）的认识，重点是饭馆（食堂）承载的情感和价值观。这些情感通过饭馆（或食堂）的来历、留下的生命印记体现;价值观

2、则通过它所展示的社会新风或在时代巨變下的具体所为体现。同学们应该抓住这两个方面，写出饭馆（或食堂）体现的情感和价值观。要求部分的关注点，一是以“饭馆（或食堂）”为话题，要紧紧抓住“饭馆（或食堂）”这个主体，不能脱离这个话题去谈;二是文体要求，要求写记叙文，要注意记叙文的文体特征，不能使文体模糊。原文在线怪餐厅我家楼下有一家怪餐厅，这家餐厅与别家有很大的不同。这家餐厅饭菜喷香，特别是川菜做得特别地道。这自然吸引了不少人光顾，但是走进餐厅，你会发现桌上的盘子、碗都十分小，菜量也很少。原来，这家餐厅的每样饭菜都分大中小三种规格，顾客要按照自己的饭量选择，不允许剩饭，否则就要双倍付钱。而且，餐厅的墙壁

3、上都贴着节约粮食的宣传画和标语。这可真是怪餐厅竟不允许客人多点餐！（交代餐厅的怪规矩，但内容单薄，可以通过对比的手法突出餐厅规矩的“怪”。）更怪的还在后面呢！餐厅的主人是一位操着南方口音的老奶奶。作为老板，她却经常劝客人少点一些菜：“这些就够了，先点这些吧，不够再加！”每每看着大伙儿吃饱喝足，盘光碗光，老奶奶的笑容就会加深。倘若遇到不听劝的，老奶奶就会“大动干戈”。（可适当增加神态描出，突出人物形象。）这不，有个年轻小伙来这里吃饭，一口气点了五个菜。老奶奶忙问道：“小伙子，你这是要请人吃饭吗？”“不，就我一个人。”“一个人的话，两个菜就够了。”“这五个都是我爱吃的，我都要！”“你可以下次来了再

4、尝，这次就先点两个吧。”老奶奶坚持不懈地劝说。“我吃不完也照样付钱，怎么，开饭店还嫌顾客点菜多啊？”小伙子不耐烦了。“我们餐厅有规矩，点的菜必须全部吃完，吃不完就要双倍付钱！”“那我就双倍付钱，我今天就要五个菜！”小伙子气哼哼地说。老奶奶坚定地说：“有钱可以买饭菜，但是不能花钱买浪费。现在生活条件是好了，可是，小伙子，钱要用到刀刃上。你今天浪费的粮食，在饥荒年代说不定就能救一个人呢！”老奶奶坚持劝说。小伙子终于被说服了。（通过老奶奶劝说小伙子少点餐，写餐厅主人的节俭，但绝大多数都是语言描写，人物形象不够丰满。可以抓住人物的神态，通过细节描写丰富老奶奶的形象，让人物形象更加丰满鲜活。）时间长了，

5、大家跟老奶奶熟悉了，知道她不是当地人，小时候跟父母从四川逃荒到这里，她的姐姐在饥荒中饿死了。原来她这么坚持节约，反对浪费，是因为她深深知道没有粮食的苦。（没有进一步点明主旨。）开餐厅却阻止客人点餐，你说这餐厅怪不怪？可是，久而久之，大家也就习以为常了，都默默地遵守着怪餐厅的怪规矩。问题诊断作文通过对怪餐厅的描写来展示餐厅主人提倡节约的优秀品质，进而得出餐厅的“怪”在于坚持节约，反对浪费，突出提倡节约的重要性。这与我国当下所提倡的节约风气相吻合，是一种良好的社会风尚，也是一种正确的价值观。但是文中的人物描写只采用了直接描写，对老奶奶的形象塑造仅仅通过对话体现，导致人物形象单薄。升格作文可以通过语

6、言、动作、神态特别是细节描写，以及侧面烘托来丰富人物形象。化蝶之作怪餐厅陈 俣我家楼下有一家怪餐厅，这家餐厅与别家有很大的不同。这家餐厅饭菜喷香，特别是川菜做得特别地道。这自然吸引了不少人光顾，但是走进餐厅，你会发现桌上的盘子、碗都十分小，菜量也很少。要知道，我们这里的餐厅可都是靠着大盘子、大碗、大菜量吸引顾客的。所以，这家餐厅的“小”显得格外小气吝啬。好在他家的价格远低于其他餐厅，顾客们也就不计较了！但这里还有个怪规矩：饭菜要适量点，不能多点，更不能剩下，否则要双倍付钱。这可真是怪，餐厅竟然要求客人少点菜！（将怪餐厅和其他餐厅做对比，突出餐厅规矩的“怪”，吸引读者往下读。）更怪的还在后面呢！

7、餐厅的主人是一位操着南方口音的老奶奶。老奶奶的脸上总是挂着慈祥的笑容，可她作为老板，却总是劝客人少点一些菜：“这些就够了，先点这些吧，不够再加！”每每看着大伙儿吃饱喝足，盘光碗光，老奶奶的笑容就会更加明朗。倘若遇到不听劝的，老奶奶就会“大动干戈”。这不，有个年轻小伙来这里吃饭，一口气点了五个菜，老奶奶忙问道：“小伙子，你这是要请人吃饭吗？”“不，就我一个人。”“一个人的话，两个菜就够了！”老奶奶脸上挂着诚挚的笑容。“这五个都是我爱吃的，我都要！”年轻人固执地坚持。“你可以下次再来尝，这次就先点两个吧，吃不完就浪费了。”老奶奶脸上的笑容逐渐消失，但还是耐心劝告。“我吃不完照样付钱，怎么，开饭店还

8、嫌客人多点菜呀！”小伙子有点不耐烦了。“我们餐厅有规矩，点的菜必须要全部吃完，吃不完要双倍付钱！”老奶奶指了指墙上的提示语，严肃地说。“那我就双倍付钱，我今天就要五个菜！”小伙子气哼哼地说。老奶奶神色坚定：“年轻人，有钱可以买饭菜，但是不能花钱买浪费。虽然现在人们生活条件好了，可粮食是无价之宝，是我们的命呀！知道吗？你今天浪费的粮食，在饥荒年代能救一个人呢！”老奶奶声音柔和，眼中却流露出一丝痛楚。小伙子不说话了，低着头选了其中的两个菜。（抓住老奶奶神态的变化，以及劝说时的语气、眼神等细节，塑造老人坚持节约、倡导节约的优秀品质，使人物形象更加丰满。）时间长了，大家跟老奶奶渐渐熟悉，知道她不是本地

9、人，小时候跟父母从四川逃荒来到这里，她的姐姐在逃荒中饿死了。怪不得她这么坚持节约，反对浪费，原来是因为她深深知道没有粮食的苦。而我们只知道物质充足，衣食丰厚，却早已忽视了勤俭节约这个“传家宝”！（结尾将餐厅主人的节约和我们的不懂节约做对比，点明主旨。）开餐厅却劝说客人少点餐，你说这餐厅怪不怪？可是久而久之，大家也就习以为常了，并且都开始自觉遵守怪餐厅的怪规矩。升格总结在记叙文的写作中，同学们很容易平铺直叙地交代事情的起因、经过、结果，对人物的描写也仅仅是简单的语言或动作描写，从而导致情节平淡，人物形象单薄，不能很好地表现主题。所以，在写作记叙类作文时，要综合运用正面描写和侧面描写的方法，从多个角度塑造形象。升格后的作文，弥补了原文描写方法单一造成的人物形象不够丰满的弊端，使读者不仅能够闻其言，还能够观其色，察其行，从而使人物形象变得鲜活丰满，也使作文主题表现得自然而深刻。