细菌和真菌在自然界中作用课件(2)课件PPT课件.ppt

《细菌和真菌在自然界中作用课件(2)课件PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《细菌和真菌在自然界中作用课件(2)课件PPT课件.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于细菌和真菌在自然界中的作用课件(2)第一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光、空气、水、等阳光、空气、水、等生态系统的组成生态系统的组成生物部分生物部分非生物部分非生物部分生产者生产者消费者消费者分解者分解者第二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用第一节文化二中初三生物文化二中初三生物 第三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月教学目标教学目标1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。3、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。4、

2、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。6、选择健康的生活方式第四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月食物的腐败现象第五张，PPT共二十九页，创作于2022年6月想一想谁使这些食品腐败或发霉？谁使这些食品腐败或发霉？第六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月枯草杆菌枯草杆菌青霉青霉（细菌细菌）（真菌（真菌）第七张，PPT共二十九页，创作于2022年6月枯草杆菌以水果为营养源，靠枯草杆菌以水果为营养源，靠分解分解水果中水果中的有机物获取能量，导致水果腐败的有机物获取能量，导致水果腐败。讨论：讨论：枯草杆菌使梨腐败，它与水果有怎样枯草杆菌使梨腐败，它与水

3、果有怎样的关系？的关系？第八张，PPT共二十九页，创作于2022年6月第九张，PPT共二十九页，创作于2022年6月真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图真菌和细菌在物质循环中的作用示意图议一议二氧化碳等物质的循环是怎样进行的？二氧化碳等物质的循环是怎样进行的？第十张，PPT共二十九页，创作于2022年6月分解分解分解分解 细菌和真菌在物质循环中起细菌和真菌在物质循环中起细菌和真菌在物质循环中起细菌和真菌在物质循环中起_者的作用，它把动植者的作用，它把动植者的作用，它把动植者的作用，它把动植物的遗体分解为物的遗体分解为物的遗体分解

4、为物的遗体分解为_ _ _ _ 这些物质又可以这些物质又可以这些物质又可以这些物质又可以被被被被_利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食用，可见细菌和真菌对于自然界中用，可见细菌和真菌对于自然界中用，可见细菌和真菌对于自然界中用，可见细菌和真菌对于自然界中_等物质的等物质的等物质的等物质的循环起着重要的作用。循环起着重要的作用。循环起着重要的作用。循环起着重要的作用。细菌和真菌利用现成的细菌和真菌利用现成的细菌和真菌利用现成的细菌和真菌利用现成的_来生活。属于来生活

5、。属于来生活。属于来生活。属于异养异养异养异养二氧化碳、水和无机盐二氧化碳、水和无机盐二氧化碳、水和无机盐二氧化碳、水和无机盐植物植物植物植物有机物有机物有机物有机物1 1、细菌和真菌作为、细菌和真菌作为、细菌和真菌作为、细菌和真菌作为分解者分解者分解者分解者参与物质循环参与物质循环参与物质循环参与物质循环2 2 2 2、细菌和真菌的生活、细菌和真菌的生活、细菌和真菌的生活、细菌和真菌的生活小结小结二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳第十一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 靠分解动植物的尸体，从中获得有机靠分解动植物的尸体，从中获得有机物来维持生活的营养方式。物来维持生活的营养方式。从动

6、植物或人体吸收有机物，来维持从动植物或人体吸收有机物，来维持生活的营养方式。生活的营养方式。寄生与腐生寄生与腐生腐生：腐生：寄生：寄生：第十二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月肺炎肺炎肺炎双球菌肺炎双球菌第十三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月链球菌，链球菌，足癣足癣又叫又叫脚湿气脚湿气鼻窦炎、气管炎、肺炎、鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细肺结核、痢疾等都是细菌引起的。菌引起的。甲癣、臂癣、等顽固性皮肤病都甲癣、臂癣、等顽固性皮肤病都是是 引起的。引起的。引引起起动动物物和和人人患患病病是是细菌细菌使人患扁桃体炎、猩红热、使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。丹毒等

7、多种疾病。是是真菌真菌引起的传染性皮肤病引起的传染性皮肤病真菌真菌第十四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉米瘤黑粉病等都是由玉米瘤黑粉病等都是由 _ 引起引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。物严重减产。有些细菌和真菌营有些细菌和真菌营 生活，通过从生活，通过从 的动植的动植物体和人体吸收物体和人体吸收_，导致动植物和人，导致动植物和人_。活活营养物质营养物质患病患病寄生寄生二二、引引起起动动植植物物和和人人患患病病真菌真菌真菌真菌第十五张，PPT共二十九页，创作于2

8、022年6月第十六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月有些细菌和真菌与动物或植物_在一起，_，_，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做_。三、与动植物共生三、与动植物共生相互依赖彼此有利共生共同生活第十七张，PPT共二十九页，创作于2022年6月地地衣衣真菌真菌藻类植物藻类植物有有机机物物水水和和无无机机盐盐地衣的横切面地衣的横切面藻类藻类真菌真菌第十八张，PPT共二十九页，创作于2022年6月豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮无机盐含氮无机盐有机物有机物根瘤菌能将根瘤菌能将根瘤菌能将根瘤菌能将空气中的氮空气中的氮空气中的氮空气中的氮植物能吸收植物能吸收植物能吸收

9、植物能吸收的含氮物质的含氮物质的含氮物质的含氮物质第十九张，PPT共二十九页，创作于2022年6月在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量高土壤的肥力，从而提高农作物产量.这是为这是为什么什么.因为根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中因为根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮元素的含量增高的氮元素的含量增高.而氮元素又能促进而氮元素又能促进植物生长植物生长.因此，可通过豆科植物提高土因此，可通过豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量壤的肥力，从而提高农作物产量.拓展练习拓展练习第二十张，PPT共二十九页，创作于2022年6月第二

10、十一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月细菌牛、羊有机物分解纤维素细菌人有机物合成维生素第二十二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月根瘤菌豆科植物含氮无机盐有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐细菌牛、羊有机物分解纤维素细菌人有机物合成维生素小结根根瘤瘤地地衣衣大大肠肠杆杆菌菌与动植物和人共生与动植物和人共生第二十三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月1 1、作为分解者参与物质循环。、作为分解者参与物质循环。2、引起动植物和人患病。、引起动植物和人患病。3、与动植物共生。、与动植物共生。第一节第一节 小结小结细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌在自然界中的作用：寄生寄生腐生腐生

11、共生共生第二十四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月腐生：靠分解动植物的尸体，从中获得有机腐生：靠分解动植物的尸体，从中获得有机物来维持生活的营养方式。物来维持生活的营养方式。寄生：从动植物或人体吸收有机物，来维持寄生：从动植物或人体吸收有机物，来维持生活的营养方式。生活的营养方式。共生：两种生物生活在一起，互相依赖，彼共生：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到影响，甚此有利，一旦分开，两者都要受到影响，甚至死亡的现象。至死亡的现象。第二十五张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 技能训练技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实为证明细菌

12、对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案方案方案方案1 1 1 1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露：将甲组放在无菌条件下，乙组放

13、在自然条件下（暴露：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。在空气中）。在空气中）。在空气中）。方案方案方案方案2 2 2 2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案方案方案方案3 3 3 3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙

14、组接种细菌后放在无菌条件。乙组接种细菌后放在无菌条件。乙组接种细菌后放在无菌条件。乙组接种细菌后放在无菌条件。第二十六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 讨论讨论1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持湿润？、为什么要使树叶保持湿润？因为此实验目的是研究因为此实验目的是研究因为此实验目的是研究因为此实验目的是研究细菌细菌细菌细菌对植物遗体的对植物遗体的分分解解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的有无细菌的条件条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。用相同的树叶。因为细菌适宜生活在因为细菌适宜生活在潮湿潮湿环境中。环境中。第二十七张，PPT共二十九页，创作于2022年6月甲甲：无无菌菌条条件件乙乙：自自然然条条件件甲甲：灭灭菌菌后后放放在在无无菌菌条条件件下下乙乙：自自然然条条件件甲：甲：灭灭菌菌后后放放在在无无菌菌条条件件下下乙：乙：灭灭菌菌后后接接种种放放在在无无菌菌条条件件下下三三三三二二二二一一一一技技能能训训练练第二十八张，PPT共二十九页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看第二十九张，PPT共二十九页，创作于2022年6月