写景要抓住景物的特征幻灯片.ppt

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1、写景要抓住景物的特征第1页，共20页，编辑于2022年，星期五写法指导写法指导v方法方法1：学会观察，多感官并用，去感受事物特征学会观察，多感官并用，去感受事物特征。v从视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度去描写景物。从视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度去描写景物。借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、通感等。借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、通感等。v如朱自清的如朱自清的荷塘月色荷塘月色就是充分调动视觉、听觉、触就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征，绘声绘色，觉和味觉等多种感官去感受事物的特征，绘声绘色，描形摹状，让荷塘月色和月下荷塘具有立体感，构成描形摹状，让荷塘月色和月

2、下荷塘具有立体感，构成了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。第2页，共20页，编辑于2022年，星期五v方法方法2：学会从不同的角度观察和描摹景物。学会从不同的角度观察和描摹景物。v地域、气候、时间不同，作者笔下呈现景物地域、气候、时间不同，作者笔下呈现景物的特征也不同；的特征也不同；v从远近、高低、正反、内外等角度观察，同从远近、高低、正反、内外等角度观察，同一景物，因为立足点、角度不同，呈现的面一景物，因为立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。貌、效果也各不相同。第3页，共20页，编辑于2022年，星期五雨中登泰山雨中登泰山 片

3、断v但是把人的心灵带到一种崇高的境界，却是那些但是把人的心灵带到一种崇高的境界，却是那些“吸翠吸翠霞而夭矫霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏，有的松树望穿秋水，云争夺天日，又像是和清风白云游戏，有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。v有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一

4、副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。v评语：作者从远观、仰视的角度，描绘松树的千姿百态，充评语：作者从远观、仰视的角度，描绘松树的千姿百态，充满了动态美和参差美。满了动态美和参差美。第4页，共20页，编辑于2022年，星期五v方法方法3：抓住景物的形状、大小、色彩、数量、抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响特点进行描写声响特点进行描写。v例例1：日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这：日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云、有的几片连在一起，

5、像海洋里翻滚的浪些白云、有的几片连在一起，像海洋里翻滚的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像鸟屿礁石上怒放的海石花。云朵儿，就像鸟屿礁石上怒放的海石花。v评语：作者抓住了白云的形状、大小进行描写。评语：作者抓住了白云的形状、大小进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。有身临其境之感。第5页，共20页，编辑于2022年，星期五v例例2：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤：这地方

6、的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。没见过的颜色。v评语：作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化评语：作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇多、快的特点，反映了火烧云的美、奇第6页，共20页，编辑于2022年，星期五方法方法4：处理好动与静的关系处理好动与静的关系。恰当地运用静态与动态描写，可以增强作品的表现力。恰当地运用静

7、态与动态描写，可以增强作品的表现力。荷塘月色里荷塘月色里“月色下的荷塘月色下的荷塘”与与故都的秋里故都的秋里“小院秋晨小院秋晨”，比较这，比较这两段在写景上有何相同点？两段在写景上有何相同点？第7页，共20页，编辑于2022年，星期五v相同点相同点：v1、观察视角有序观察视角有序-由上到下由上到下v荷塘月色荷塘月色：荷叶：荷叶流水流水v故都的秋故都的秋：天空：天空破壁腰中的牵牛花破壁腰中的牵牛花地上的秋草地上的秋草v2、动静结合动静结合v荷塘月色荷塘月色：叶子与花的颤动形成的波痕：叶子与花的颤动形成的波痕v故都的秋故都的秋：飞翔的驯鸽：飞翔的驯鸽v3、感官的参与感官的参与v荷塘月色荷塘月色视觉

8、：荷叶荷花等视觉：荷叶荷花等v嗅觉嗅觉听觉：清香听觉：清香通感通感歌声歌声v故都的秋故都的秋视觉：天色驯鸽日光牵牛花等视觉：天色驯鸽日光牵牛花等v听觉：驯鸽的飞声听觉：驯鸽的飞声v4、修辞的运用修辞的运用v荷塘月色荷塘月色：比喻拟人通感：比喻拟人通感故都的秋故都的秋：比喻：比喻v5、寓情于景寓情于景v荷塘月色荷塘月色：淡淡的喜悦：淡淡的喜悦故都的秋故都的秋：淡淡的悲：淡淡的悲第8页，共20页，编辑于2022年，星期五写法小结1.定点观察、定景换点、移步换景、取景构图：广角、聚焦、选取视觉中心顺序：时间、空间、逻辑、心理（上下、远近、主次）2.从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征

9、。颜色：主观色彩、客观色彩。声音多种修辞方法的运用。白描和工笔。3.虚实、动静、衬托、点染。4.景物要与心情或环境相适应。第9页，共20页，编辑于2022年，星期五第10页，共20页，编辑于2022年，星期五每到春天，总是开满了红艳艳、热每到春天，总是开满了红艳艳、热辣辣的石榴花，每一朵都那么娇艳欲滴，辣辣的石榴花，每一朵都那么娇艳欲滴，每一朵都春意盎然，每一个花瓣都盛满每一朵都春意盎然，每一个花瓣都盛满热情的花语。春风一起，便香盈十里，热情的花语。春风一起，便香盈十里，而那些开透了的花骨朵儿便一瓣瓣，一而那些开透了的花骨朵儿便一瓣瓣，一片片地飘下来，撒落一地，远远看去，片片地飘下来，撒落一地

10、，远远看去，仿佛满地红宝石，晶莹璀璨，无比夺目。仿佛满地红宝石，晶莹璀璨，无比夺目。第11页，共20页，编辑于2022年，星期五第12页，共20页，编辑于2022年，星期五好一个银装素裹的世界，到处一片白，细好一个银装素裹的世界，到处一片白，细看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飘到地上还发着耀看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飘到地上还发着耀目而细碎的光，使你要眯起眼才能欣赏这壮丽目而细碎的光，使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景。现在正是初冬季节，一层薄薄的白雪，的雪景。现在正是初冬季节，一层薄薄的白雪，好象巨大轻软的羊毛毯子，覆盖了整条小径。好象巨大轻软的羊毛毯子，覆盖了整条小径。雪又开始下了，小朵小朵的雪花飘飘

11、然从天上雪又开始下了，小朵小朵的雪花飘飘然从天上落了下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，落了下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛种子一般的雪，在空中飞，雪像蒲公英带绒毛种子一般的雪，在空中飞，雪轻轻地落了下来。亮晶晶的小雪花满天开放，轻轻地落了下来。亮晶晶的小雪花满天开放，洁白的小雪花飘啊飘啊！这使我不禁想起两句洁白的小雪花飘啊飘啊！这使我不禁想起两句诗：诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”第13页，共20页，编辑于2022年，星期五放眼四周，杨柳的枝条上挂满了毛茸茸、放眼四周，杨柳的枝条上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些苍松翠柏上则挂满

12、了亮晶晶的银条；而那些苍松翠柏上则挂满了沉甸甸、蓬松松的雪球儿。渐渐的，雪越下沉甸甸、蓬松松的雪球儿。渐渐的，雪越下越大，一阵紧似一阵，风绞着雪，团团片片，越大，一阵紧似一阵，风绞着雪，团团片片，纷纷扬扬，顷刻间天地一色，风雪弥漫了整纷纷扬扬，顷刻间天地一色，风雪弥漫了整个都市。雪花给云杉穿上雪白的大衣，云杉个都市。雪花给云杉穿上雪白的大衣，云杉暖暖的；雪花给房屋戴上的新帽，房屋美美暖暖的；雪花给房屋戴上的新帽，房屋美美的；的；雪花给大地铺了一块长长的银白色地毯，雪花给大地铺了一块长长的银白色地毯，大地甜甜的大地甜甜的第14页，共20页，编辑于2022年，星期五 目标：情景交融目标：情景交融要

13、根据不同的要根据不同的心情心情选取选取有代表性的景物，有代表性的景物，抓住抓住特征进行描写。特征进行描写。恰当地运用修辞恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻主要是拟人、比喻）和联）和联想。想。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。从不同的感官角度描写景物（从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形色彩的明暗、形态情态、动静态情态、动静）。）。点出心情。点出心情。第15页，共20页，编辑于2022年，星期五仔细观察仔细观察发挥想象发挥想象露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。（晶莹）（晶莹）的露珠映着初升的朝阳，停在的露珠映着初升的朝阳，停

14、在（翠绿）（翠绿）的叶子的叶子上上。加修饰词加修饰词动静结合、虚实结合、修辞动静结合、虚实结合、修辞早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。第16页，共20页，编辑于2022年，星期五 早晨，晶莹的露

15、珠映着初升的朝阳，停在翠早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。第17页，共20页，编辑于2022年，星期五景物是客观的，人的眼睛心情是景物是客观的，人的眼睛心情是千差万别的，同一种景物在不同人的千

16、差万别的，同一种景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，眼睛里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，景物也随感受不同；文章主旨不同，景物也随着千变万化。任何描写都要目的明确，着千变万化。任何描写都要目的明确，为表达内容服务，哪里需要描写，怎为表达内容服务，哪里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。样描写，都要从表达的需要出发。第18页，共20页，编辑于2022年，星期五以以我我观观物物，物物皆皆著著我我之之色色彩彩。王王国国维维第19页，共20页，编辑于2022年，星期五期中考试结束了，走过回家必经的河堤，期中考试结束了，走过回家必经的河堤，河两岸已由嫩绿变为深绿的河柳，

17、拂动着新河两岸已由嫩绿变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。如同一染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。如同一位婀娜多姿的少女，在春风中亭亭玉立着，位婀娜多姿的少女，在春风中亭亭玉立着，微风飘动着她柔软的秀发，丝丝拂面，令人微风飘动着她柔软的秀发，丝丝拂面，令人魂牵梦绕，又如同一位沐浴在清晨阳光中的魂牵梦绕，又如同一位沐浴在清晨阳光中的新娘，举手投足间，洋溢着无尽的朝气和幸新娘，举手投足间，洋溢着无尽的朝气和幸福。而那点点精致的嫩绿，就是缀在她圣洁福。而那点点精致的嫩绿，就是缀在她圣洁的婚纱上的花边，像荡漾的小船，像碧绿的的婚纱上的花边，像荡漾的小船，像碧绿的翡翠。不由得让人想起翡翠。不由得让人想起贺知章的诗句：贺知章的诗句：“不不知细叶谁裁出，知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。”第20页，共20页，编辑于2022年，星期五