记梁任公先生一次演讲PPT课件.ppt

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1、关于记梁任公先生的一次演讲第一张，PPT共二十七页，创作于2022年6月梁实秋（梁实秋（19021987）原名梁治华,浙江余杭人散文家散文家文学评论家文学评论家翻译家翻译家年就读于清华大学。年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称。风格：风趣幽默风格：风趣幽默朴实隽永朴实隽永以雅舍小品为代表作主要著作有浪漫的与古典的文学的纪律，译著莎士比亚全集等，主编远东英汉大辞典。.第二张，PPT共二十七页，创作于2022年6月字词：字词：戊（戊（w）戌（）戌（x）叱咤（叱咤（zh）莅（莅（l）临）临迥（迥（jing）异）异精悍（精悍（hn）激亢（激亢（k

2、ng）箜（箜（kng）篌（）篌（hu）酣（酣（hn）畅）畅蓟（蓟（j）北）北第四张，PPT共二十七页，创作于2022年6月朗读朗读思考思考l梁启超的这次讲演成功吗？梁启超的这次讲演成功吗？l何以见得？何以见得？（从文中找到依据）（从文中找到依据）第五张，PPT共二十七页，创作于2022年6月l过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。下深刻的印象。l他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。他欢喜。l他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有

3、几多也泪下沾巾了。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。l不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。l听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。国文学发生了强烈的爱好。结论结论：演讲相当成功，听众印象深刻：演讲相当成功，听众印象深刻，深，深受感染和影响受感染和影响 第六张，PPT共二十七页，创作于2022年6月l文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。写的句子，仿照课后习题

4、一，做旁注。例句：例句：“他的讲演是预先写好，整整齐齐地写在宽大的宣纸他的讲演是预先写好，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观制的稿纸上面，他的书法秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观 。”反映了办事认真，学问和书法的修养都很好反映了办事认真，学问和书法的修养都很好 1、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大、走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。运用外貌描写，运用外貌描写，“步履稳健步履稳健”证明其人从容不迫；证明其人从容不迫；“风神潇洒风神潇

5、洒”表明其人风度翩翩；表明其人风度翩翩；“左右顾盼，光芒四射左右顾盼，光芒四射”表表明其人神采飞扬。着墨不多，却字字珠玑，表达学生对明其人神采飞扬。着墨不多，却字字珠玑，表达学生对老师由衷的赞美。老师由衷的赞美。第七张，PPT共二十七页，创作于2022年6月l他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有启超没有什么学问什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一可是也有一点喽！点喽！”写梁任公演讲的开场白，语言描

6、写幽默风趣，动作描写生写梁任公演讲的开场白，语言描写幽默风趣，动作描写生动传神。动传神。“扫扫”字突出其平易近人，字突出其平易近人，“翻翻”字写出其思考状，字写出其思考状，“点点”字写出他对自己的肯定，字写出他对自己的肯定，“谦逊谦逊”而又而又“自负自负”的大师形的大师形象如在眼前。象如在眼前。l他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉重他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢而有力，有时又是宏亮而激亢我们甚至想如果他说标准国语我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。其效果可能反要差一些。写先生的语音语调，缺点仿佛也成了优点，表现

7、了写先生的语音语调，缺点仿佛也成了优点，表现了学生对老师的喜爱和尊敬。学生对老师的喜爱和尊敬。第八张，PPT共二十七页，创作于2022年6月l他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。运用动作描写，既写出了梁任公的博闻强识、才运用动作描写，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。l先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足先生的讲演，到紧张处，便成为表演。

8、他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息他他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。之中张口大笑了。运用动作和外貌描写，写出了梁任公感情真挚，运用动作和外貌描写，写出了梁任公感情真挚，感性爱国，让人不觉中为之感染。感性爱国，让人不觉中为之感染。第九张，PPT共二十七页，创作于2022年6月总结：梁任公演讲的特点总结：梁任公演讲的特点行貌行貌:潇洒稳健，精干有神采潇洒稳健，精干有神采开场白开场白:独特（谦逊、自负）独特（谦逊、自负）声音声音:沉着有力，洪

9、亮又激亢（沉稳沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）睿智）内容内容:丰富有趣（博闻强记丰富有趣（博闻强记 学识丰富）学识丰富）表情表情:成为表演成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛酣畅淋漓（感情丰沛)神态神态:生动有趣（自负、谦逊）生动有趣（自负、谦逊）语言语言:旁征博引（风趣、博闻强识）旁征博引（风趣、博闻强识）动作动作:手舞足蹈（自由洒脱）手舞足蹈（自由洒脱）第十张，PPT共二十七页，创作于2022年6月通过演讲表现人。通过写一通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景次演讲的情景表现出了梁任表现出了梁任公的性格公的性格特点特点。本文主要是记演讲还是记人本文主要是记演讲还是记人？第十一张，PPT共二十七页，

10、创作于2022年6月 梁启超先生的形象梁启超先生的形象：撇开政坛上的梁启超不谈，撇开政坛上的梁启超不谈，在在文坛上，梁启超是一个才华横文坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。的学者。“晚年不谈政治，专心晚年不谈政治，专心学术学术”的梁任公仍具有强烈的爱的梁任公仍具有强烈的爱国精神和民族感。国精神和民族感。第十二张，PPT共二十七页，创作于2022年6月写写作作者者的的感感受受评评论、论、听听众众的的反反应应对梁先生的肖像、对梁先生的肖像、神神态、态、语言、语言、动作动作（细节）的描写（细节）的描写

11、人物描写的方法人物描写的方法正正面面描描写写侧侧面面描描写写第十三张，PPT共二十七页，创作于2022年6月重难点探讨：重难点探讨：梁启超先生在这次演讲中梁启超先生在这次演讲中引用了很多诗文，梁实秋先生引用了很多诗文，梁实秋先生在本文中提到三处，分别说明在本文中提到三处，分别说明了什么？了什么？第十四张，PPT共二十七页，创作于2022年6月公无渡河，公竟渡河！公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！渡河而死，其奈公何！箜篌引箜篌引第十五张，PPT共二十七页，创作于2022年6月古今注古今注：朝鲜津卒霍里子：朝鲜津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，高，晨起刺船，有一白首狂夫，披发提壶，乱流而

12、渡，其妻随披发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。而止之，不及，遂堕河而死。妻援箜篌而鼓之，作妻援箜篌而鼓之，作“公无渡公无渡河河”之曲，声甚凄怆。曲终，之曲，声甚凄怆。曲终，亦投河而死。子高还，语其妻亦投河而死。子高还，语其妻丽玉，丽玉伤之，乃引箜篌而丽玉，丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，名写其声，名箜篌引箜篌引。公无渡河公无渡河,公竟渡河。公竟渡河。堕河而死堕河而死,将奈公何将奈公何!第十六张，PPT共二十七页，创作于2022年6月先生是由箜篌引中这个强要先生是由箜篌引中这个强要渡河的人想到了谭嗣同，先生如此之渡河的人想到了谭嗣同，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家悲是因为

13、他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生如让先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔此之悲也正是因为先生的一腔爱国情爱国情怀怀！第十七张，PPT共二十七页，创作于2022年6月高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知他圣高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私

14、幸，独殉了社稷苍生，君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生。独殉了社稷苍生。清清孔尚任孔尚任桃花扇桃花扇胜如花胜如花第十八张，PPT共二十七页，创作于2022年6月当梁任公讲到当梁任公讲到桃花扇桃花扇“高皇帝，高皇帝，在九天在九天”时是时是“悲从中来，竟痛悲从中来，竟痛苦流涕而不能自已苦流涕而不能自已”是因为崇祯皇帝是因为崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，他也自杀身死。重难返，他也自杀身死。”梁任公是由崇

15、祯想到了自己曾追梁任公是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。随的光绪帝。第十九张，PPT共二十七页，创作于2022年6月桃花扇是清代孔尚任的戏曲，桃花扇是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。是悲叹明朝灭亡的。崇祯皇帝崇祯皇帝光绪帝光绪帝爱国情怀爱国情怀第二十张，PPT共二十七页，创作于2022年6月补充资料三：补充资料三：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。唐唐杜甫杜甫闻官军收河南

16、河北闻官军收河南河北（763年年）第二十一张，PPT共二十七页，创作于2022年6月梁任公演讲到梁任公演讲到桃花扇桃花扇时竟时竟“痛哭流痛哭流涕而不能自已涕而不能自已”，而讲到杜甫的，而讲到杜甫的问官军收问官军收河南河北河南河北时又时又“于涕泗交流之中张口大笑于涕泗交流之中张口大笑了了”，梁任公为何会如此动情？，梁任公为何会如此动情？梁任公已经将自己当作作品中的人物，这不仅仅梁任公已经将自己当作作品中的人物，这不仅仅是因为他演讲生动投入，而是因为他的爱憎不自觉地是因为他演讲生动投入，而是因为他的爱憎不自觉地流露了出来流露了出来第二十二张，PPT共二十七页，创作于2022年6月任公任公于涕泗交流

17、之中张口大笑于涕泗交流之中张口大笑，可见先，可见先生一定是与这首诗产生了共鸣。那么，先生所处生一定是与这首诗产生了共鸣。那么，先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？任公的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？任公与杜甫之心又有什么相通之处呢？与杜甫之心又有什么相通之处呢？世纪末世纪初是中国最为动荡、混乱的时世纪末世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，他和杜甫一样是张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民忧

18、国忧民的。先生希望国家的。先生希望国家安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生的安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生的爱爱国情怀国情怀。第二十三张，PPT共二十七页，创作于2022年6月箜篌引箜篌引桃花扇桃花扇闻官军收河南河北闻官军收河南河北爱国情怀爱国情怀第二十四张，PPT共二十七页，创作于2022年6月梁启超梁启超少年中国说少年中国说少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，国进步，少年胜于欧洲，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于则

19、国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼（鹰隼（sn）试）试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞（翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞（yy）皇皇，干将）皇皇，干将发硎（发硎（xng），有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！与国无疆！第二十五张，PPT共二十七页，创作于2022年6月拓展写作：请模仿本文写人手法描写一位你熟悉的老师或者同学。要求：1.抓住细节，突出特征；2.语言简洁，描写生动；3.不出现老师或同学的姓名；4.完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是哪位老师或同学，看谁写得最好。第二十六张，PPT共二十七页，创作于2022年6月感感谢谢大大家家观观看看第二十七张，PPT共二十七页，创作于2022年6月