七年级语文散文诗两首PPT讲稿.ppt

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1、七年级语文散文诗两首课件第1页，共44页，编辑于2022年，星期三散文诗两首散文诗两首散文诗两首散文诗两首金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲第2页，共44页，编辑于2022年，星期三散文诗散文诗是兼有是兼有散文和诗散文和诗的特点的一种文学的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。性的某些特点。从本质上看从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；的散文性细节；从形式上看从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但

2、不乏内在的音乐美和节样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。一、文学常识一、文学常识第3页，共44页，编辑于2022年，星期三泰戈尔（印泰戈尔（印泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）度）度）第4页，共44页，编辑于2022年，星期三金金色色花花，又又译译作作：“瞻瞻波波伽伽”或或“占占波波”，印印度度圣圣树树，木木兰兰花花属属植植物物，开开金金色色碎碎花花。第5页，共44页，编辑于2022年，星期三泰戈尔泰戈尔：（18611941）印度作家、诗人、社会活印度作家、诗人、社会活动家。动家。在二十世

3、纪在二十世纪20-4020-40年代对年代对中国文坛产生了很大的影中国文坛产生了很大的影响。代表作：响。代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获年获得诺贝尔文学奖。得诺贝尔文学奖。第6页，共44页，编辑于2022年，星期三嗅嗅(xi)-闻（气味）闻（气味）花花瓣瓣(bn)罗罗摩衍摩衍那那(m，)-印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。匿匿笑笑(n)-匿，隐藏；匿笑，偷笑。匿，隐藏；匿笑，偷笑。祷祷告告(do)-向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴(my)-比喻承受润泽、培育。比喻承受润泽、培育。字词积累字词积累第7页，共44页，编辑于2022年

4、，星期三读读出出感感情情读读出出重重音音停停顿顿恰恰当当读读准准字字音音第8页，共44页，编辑于2022年，星期三假假如如我我变变成成了了一一朵朵金金色色花花,为为了了好好玩玩,长长在在树树的的高高枝枝上上,笑笑嘻嘻嘻嘻地地在在空空中中摇摇摆摆,又又在在新新叶叶上上跳舞跳舞,妈妈你会认识我吗妈妈你会认识我吗?泰戈尔泰戈尔第9页，共44页，编辑于2022年，星期三你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一声儿不响。一声儿不响。你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一声儿不响。

5、一声儿不响。我我要要悄悄悄悄地地开开放放花花瓣儿瓣儿,看着你工作。看着你工作。第10页，共44页，编辑于2022年，星期三当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。道这香气是从我身上来的。第11页，共44页，编辑于2022年，星期三当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在要将我小小的影子投在你的书页上

6、，正投在你所读的地方。你所读的地方。但是你会猜得出这就是你但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？孩子的小小影子吗？第12页，共44页，编辑于2022年，星期三当当你你黄黄昏昏时时拿拿了了灯灯到到牛牛棚棚里里去去，我我便便要要突突然然地地再再落落到到地地上上来来，又又成成了了你你的的孩孩子子，求你讲故事给我听。求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。第13页，共44页，编辑于2022年，星期三一首诗就像一幅画，这首诗一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的

7、图画向我们展现了一幅怎样的图画呢？呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己变成一朵金想像自己变成一朵金色花，色花，与妈妈嬉戏与妈妈嬉戏的画面。的画面。第14页，共44页，编辑于2022年，星期三“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈我我做祷告时做祷告时读书时读书时拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时散发香气散发香气变回孩子变回孩子求妈妈讲故事求妈妈讲故事将影子投在书页上将影子投在书页上第15页，共44页，编辑于2022年，星期三1、我为什么想像自己变成一朵金色我为什么想像自己变成一朵金色花？花？2、我变成金色花为什么不愿让妈妈我变成金色花为什么不愿让妈妈知道知道?

8、3、我和妈妈各是什么性格我和妈妈各是什么性格?第16页，共44页，编辑于2022年，星期三1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事，并说说我为什么要我变成金色花为妈妈所做的事，并说说我为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这些事情？做这些事情？为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但

9、求回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。妈妈。第17页，共44页，编辑于2022年，星期三、我变成金色花、我变成金色花,为什么不愿让为什么不愿让妈妈知道妈妈知道?因为这样会给妈妈带来惊喜，因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐给妈妈带来快乐第18页，共44页，编辑于2022年，星期三、我和妈妈各是什么性格我和妈妈各是什么性格?我是一个我是一个活泼、可爱、顽皮、天真、活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲但又体贴，关心母亲的孩子！的孩子！妈妈是一个妈妈

10、是一个慈爱慈爱的母亲！的母亲！第19页，共44页，编辑于2022年，星期三3、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色花？朗读思考朗读思考金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。第20页，共44页，编辑于2022年，星期三“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”答：妈妈不见了孩子，多么着急，答

11、：妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句话读出妈妈惊喜的语气这句话读出妈妈惊喜的语气答：孩子撒起了娇来了，为自己答：孩子撒起了娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。对妈妈保密，让她莫名其妙。第21页，共44页，编辑于2022年，星期三妈妈，假如我变成了_第22页，共44页，编辑于2022年，星期三这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表来表达纯真的母子之爱，借助一种达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象具体的形象来抒来抒发感情是本文一个巧妙的手法。

12、即是托物寄发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法情的写法。写法探讨：写法探讨：第23页，共44页，编辑于2022年，星期三请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话来表达对母亲说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一盏灯，我要为

13、妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路第24页，共44页，编辑于2022年，星期三 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨 假如我变成了一把椅子，

14、我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳 第25页，共44页，编辑于2022年，星期三、有感情背诵课文。、有感情背诵课文。、你还想变成什么美好的事物、你还想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？写一段话。来表达对妈妈的爱呢？写一段话。第26页，共44页，编辑于2022年，星期三意境感悟意境感悟 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？在哪里？表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象奇妙的想象”、“真挚的情感真挚的情感”、“质朴的语言质朴的语言”。第27页，共44页

15、，编辑于2022年，星期三荷叶荷叶荷叶荷叶 母亲母亲母亲母亲冰心冰心自主合作学习自主合作学习第28页，共44页，编辑于2022年，星期三读一读，记一记读一读，记一记姊 妹 花瑞梗 菡萏徘徊 斜荫蔽bzrugnghndnpihuiq第29页，共44页，编辑于2022年，星期三冰心：冰心：原名原名谢婉莹谢婉莹。福建长乐。福建长乐人，人，现代著名作家，儿童文现代著名作家，儿童文学家。学家。主要作品有主要作品有冰心小冰心小说散文集说散文集、冰心散文集冰心散文集、寄小读者寄小读者、再寄再寄小读者小读者、三寄小读者三寄小读者、小橘灯小橘灯，诗集诗集繁星繁星、春水春水等。她的诗文笔隽等。她的诗文笔隽意，艺术

16、精巧，独成一派，意，艺术精巧，独成一派，被称为被称为“冰心体冰心体”。第30页，共44页，编辑于2022年，星期三“我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?雨打红莲 荷叶护莲第31页，共44页，编辑于2022年，星期三课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷不适意不宁的心绪散尽了第32页，共44页，编辑于2022年，星期三学法指要：学法指要：学法指要：学法指要：1、美读、美读把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。2、感悟、感悟作者三写红莲，请感知内容和情感变化，作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。完成下表

17、。环环境境红红莲莲心情心情一写红莲一写红莲二写红莲二写红莲三写红莲三写红莲作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。3、延情、延情发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。的诗句。如：母亲啊！您是如：母亲啊！您是_,我是我是_，_，_。第33页，共44页，编辑于2022年，星期三一写看红莲一写看红莲环境：繁杂的雨声环境：繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天心情：烦闷心情：烦闷红莲：开满红莲：开满亭亭亭亭二写看红莲二写看红莲环境：雷声作了环境：雷声作了雨越下越大雨越下越大心情：不适意，徘徊心情：不适意，徘徊红莲：左右倚

18、斜，无依无靠。红莲：左右倚斜，无依无靠。三写看红莲三写看红莲环境：雨肆意地下着，在大荷叶的覆盖下环境：雨肆意地下着，在大荷叶的覆盖下心心情：不宁的心绪散尽情：不宁的心绪散尽；感动；感动红莲：不动摇红莲：不动摇第34页，共44页，编辑于2022年，星期三母亲啊！你是荷叶，我是红莲，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？是我在无遮拦天空下的荫蔽？第35页，共44页，编辑于2022年，星期三、课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九年前与祖父的赏莲？（借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。）、“母亲啊！你是荷叶

19、，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”怎样理解“心中的雨点”？这一句在文中的作用是什么？第36页，共44页，编辑于2022年，星期三心中的雨点：心中的雨点：暗指人生路上的暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。风风雨雨，坎坷磨难。这里由风雨中勇敢、慈怜的的这里由风雨中勇敢、慈怜的的荷叶对莲花的遮蔽荷叶对莲花的遮蔽来比喻伟大来比喻伟大的的母亲对儿女无私的爱护母亲对儿女无私的爱护；表；表达了作者对母亲的依恋和赞美。达了作者对母亲的依恋和赞美。第37页，共44页，编辑于2022年，星期三朗读，比较朗读，比较金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲相同点：相同点：赞美母爱的伟大神圣。赞美母爱

20、的伟大神圣。-思想感情思想感情 图画美。图画美。-想象空间想象空间 不同点：不同点：金色花金色花语言质朴秀丽。语言质朴秀丽。荷叶荷叶母亲母亲语言淡雅清婉。语言淡雅清婉。-语言特点语言特点 金色花金色花是缘情造景。是缘情造景。荷叶荷叶母亲母亲是触景生情。是触景生情。-情景交融的方式情景交融的方式 金色花金色花中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。荷叶荷叶母亲母亲更多的是赞美母爱。更多的是赞美母爱。-思思想感情想感情 金色花金色花是明朗圣洁的美。是明朗圣洁的美。荷叶荷叶母亲母亲是凄清含蓄的美。是凄清含蓄的美。-整体氛围整体氛围 金色花金色花写一天时间里孩子三次与妈妈嬉

21、戏，写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，荷叶荷叶母亲母亲则是由雨中荷叶护莲则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。的情景联想到伟大的母爱。-具体内容具体内容 第38页，共44页，编辑于2022年，星期三小结小结 如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。第39页，共44页，编辑于2022年，

22、星期三 一一 小小的花小小的花 也想抬起头来也想抬起头来 感谢春光的爱感谢春光的爱然而那深厚的恩慈然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默反使他终于沉默 母亲啊母亲啊 你是那春光吗？你是那春光吗？二二母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了。心中的风雨来了。我躲到你的怀里。我躲到你的怀里。三三母亲啊！母亲啊！撇开你的忧愁，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。只有你是我灵魂的安顿。四 造物者-倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”春水繁

23、星节选 冰心第40页，共44页，编辑于2022年，星期三 游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。临时密密缝，意恐迟迟归。谁谁言言寸寸草草心心，报报得得三三春春晖晖。母爱如诗母爱如诗我是云我是云 随风远远的飘随风远远的飘 而母亲而母亲 依旧是苍老的大树依旧是苍老的大树 深深地扎根在那方大地深深地扎根在那方大地有云无云的日子有云无云的日子总是遥望天空总是遥望天空 无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。母亲，是系在心头的线。拉得越

24、久越远，心就越痛。母爱是母爱是“人生唯一可靠的避难所人生唯一可靠的避难所”第41页，共44页，编辑于2022年，星期三妈妈，妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得；你每天为我烧的午餐，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每时每刻都不忘为我创造幸福，你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得这些，我都记得 第42页，共44页，编辑于2022年，星期三冰心冰心三大主题三大主题:母爱、童真、自然母爱、童真、自然课文课文178178页名著导读页名著导读第43页，共44页，编辑于2022年，星期三1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。名言等。繁星繁星春水春水2、掌握两首诗的异同点掌握两首诗的异同点。3、选择你喜欢的方式，把自己对、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。父母的爱付诸行动。作作业业第44页，共44页，编辑于2022年，星期三