感受综合实践活动-以“校园节约用纸”为例 教案 综合实践活动七年级上学期 教科版.doc

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1、 校园节约用纸教学目标：1认识废纸对美好校园环境造成的破坏，通过调查了解废纸产生的原因。2通过查找资料，了解纸张的生产过程，培养学生节约用纸，珍惜绿树的环保意识。3通过研究，了解废纸有效再回收利用的方法，学会使用废纸制作手工艺品。 教学重难点：培养学生的主人翁意识、环保意识以及良好的卫生习惯，做到心中有自己，心中有他人，心中有学校，共建平安、和谐、洁净的校园。设计背景：走在洁净的校园里,常常看到草丛中、花圃里、走廊上躺着几张花花绿绿的废纸,大风吹过，犹如“彩蝶”飞舞。这些废纸一来影响了学校的整体环境，二来助长了学生的浪费之风。针对这种现状，我们班开展了这次“节约一张纸，保护一片绿”的活动。教学

2、对象：七年级学生课时2课时教学准备：几张表现废纸污染环境的照片、几份由废纸做成的工艺品教学过程：一、现状呈现，创设情境 1、师：老师是一名摄影爱好者，平时就喜欢拿着照相机四处转悠，这个星期天老师可收获不少，大家想瞧瞧吗？教师展示拍摄的几张表现废纸污染环境的照片。 2、看完后，大家有什么想法吗？学生畅谈废纸对美好校园环境的破坏，教师适时总结。 二、深入了解“纸”世界1、对于“纸”世界你们还想了解些什么？ 2、学生小组讨论研究，教师归纳总结：纸是由什么做成的？生产一张纸是一件简单的事吗？纸的生产过程是怎样的？校园里的那些废纸是怎样产生的呢？我们可以采用什么方法来调查？（问卷法、实地考察、随机采访）

3、 使用过了的废纸是不是只能丢弃，还可以怎样处理？ 3、小组自由讨论，选择自己感兴趣的问题。4、小组确定研究方向，分配研究任务，制定研究计划，教师辅助。5、各小组根据所选问题,展开相应的研究。 三、成果展示，交流学习 纸的制作：步骤：小组选代表汇报，其他小组补充。（鼓励采用不同的汇报形式如：图片、影像、现场制作等）有利用树木做原材料和利用废纸做原材料等方法。 废纸的产生：步骤：小组汇报研究成果，其他小组补充。（鼓励采用不同的汇报形式如：照片、讲解、展示调查报告等）有学生无意丢弃产生的，有玩耍时丢弃的，有外界环境如大风等原因产生的等。 废纸的处理：步骤：小组汇报研究成果，其他小组补充。（鼓励采用不同的汇报形式如：照片、讲解、展示手工作品等） 四、教师总结，点明主旨1、老师这儿也有几件工艺品，瞧！（教师出示精美的手工制作），猜猜他们都是什么制成的？对，就是废纸。欣赏完了，有什么想说的？ 2、通过我们自己的调查研究，大家都明白了一张纸的来之不易，也知道了校园废纸的由历，今后打算怎么做？ 3、让我们行动起来，节约一张纸，保护一片绿！