课题三《垃圾分类新时尚》活动设计综合实践活动课七年级全一册.docx

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1、综合实践活动课七年级全一册垃圾分类新时尚活动设计活动主题：垃圾分类新时尚活动年级：初中一年级活动目标：1、 知识技能：了解垃圾不分类的危害，并通过学习垃圾分类的相关标准，掌握正确的垃圾分类的方法。2、 价值体认：通过活动，使学生了解垃圾分类的意义，养成垃圾分类的习惯并增强环保意识。3、 责任担当：养成分类投放垃圾的习惯，增强社会责任感。4、 问题解决：在活动过程中，使学生掌握正确的垃圾分类方法，并启发他们将所学的知识应用在生活中。5、 创意物化：通过宣传海报的设计和制作，提高学生的动手制作能力、交流合作能力和创新能力。活动重点：根据垃圾分类的标准，掌握正确的垃圾分类方法。活动难点：启发学生养成

2、垃圾分类的习惯和社会责任感。教具：多媒体课件、垃圾桶实物模型、垃圾实物图片、水彩笔，卡纸。活动过程：一、创设情境，图片导入(一) 教师通过学生学校的分类垃圾箱实物图片，引发学生思考，引出活动主题垃圾分类新时尚。（二） 想一想幻灯片展示我们为什么要进行垃圾分类？如果垃圾不分类会怎么样？引发学生进一步思考垃圾分类势在必行。设计意图：教师通过两张图片的对比，引出活动主题。接着抛出我们为什么要进行垃圾分类这一问题，引发学生进一步思考，如果再不实行垃圾分类，我们迟早会活在垃圾堆里。二、 合作探究，参与实践（一） 知识准备1、教师展示垃圾桶的实物模型，让学生观察并讨论这些垃圾桶都有哪几种颜色和分别放那种类

3、型的垃圾？（1） 四种颜色（蓝色、绿色、红色、灰色）（2） 蓝色可回收物绿色厨余垃圾红色有害垃圾灰色其他垃圾 2、知识小拓展医疗废物垃圾。3、答题小游戏请全体同学起立，参与垃圾分类小游戏，调查同学们对垃圾分类知识的掌握程度。设计意图：利用实物模型引起学生兴趣，使学生主动观察和思考，有利于学生观察能力的培养，为接下来的探究环节埋下伏笔。通过游戏的方式，调查同学们对垃圾分类的掌握程度，引起了学生的兴趣，活跃了气氛。（二） 合作探究为了让学生进一步明确垃圾分类的标准，教师给学生布置了本节课的探究任务，学生抽签决定每组的分配任务。在探究的过程中，遇到解决不了的困惑，可以选择求助。1、探究问题（1） 你

4、认为，在日常生活中哪些垃圾属于可回收物/厨余垃圾/有害垃圾/其他垃圾？请举例说明。（2） 请尝试总结一下可回收物/厨余垃圾/有害垃圾/其他垃圾的分类特点。2、求助方式：老师/家长/网络/查阅资料3、探究成果展示请同学们分组汇报探究成果。设计意图：通过小组合作的方式让学生进行自主探究，进一步提高了学生的兴趣，增强学生的观察能力和逻辑思维能力。（三） 参与实践1、让垃圾回家教师给出一些垃圾实物卡片，学生根据所学习的垃圾分类的相关知识把卡片放进对应的垃圾桶。设计意图：实践出真知，教师给出实物图片让学生放入对应的垃圾桶，既增加了学生的兴趣，也检验了学生的学习成果。2、我是小小宣传员任务：根据不同场景，

5、设计一张垃圾分类宣传海报。要求：（1）主题鲜明，发挥创意。 （2）小组合作，分工明确。设计意图：以宣传海报的方式呈现学习成果，锻炼了学生的创新能力和交流合作能力，发挥了学生的想象力。（四） 收拾整理收好工具材料，放回工具盒，把垃圾放进垃圾桶。设计意图：培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。三、 交流评价，总结拓展1、 交流评价每个小组派代表进行展示并介绍（教师引导学生说出创作主题、材料、方式、方法），询问学生喜欢那一组的作品？教师对每组的作品进行点评2、 活动总结教师肯定学生的作品，并以精神奖励鼓掌来致意。最后点出本节课的意义，让垃圾分类这种新时尚变成新习惯，争当地球环保小卫士。设计意图：学生通过上台展示分享、锻炼了学生的语言组织和表达能力，最后通过点出垃圾分类的意义进一步升华主题。3、 拓展延伸（1）利用废旧物品制作简易分类垃圾桶，并充分利用它。（2）对于垃圾分类，你还有什么建议？（你的奇思妙想日后说不定真能实现呦！）