第18课《狼》说课稿 部编版语文七年级上册.docx
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1、 狼说课稿各位老师们:大家下午好!今天我说课的题目是狼。1、 教材分析狼是人教版初中语文七年级上册第五单元的最后一篇课文。本单元以“动物”为主题,意在加深学生们对动物的了解与认识,增进对人与大自然关系的理解,加强人类对自我的认识与反思,形成尊重生命、善待生命的意识。狼是一篇文言文,选自蒲松龄的聊斋志异,写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量。狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分,前一部分是叙事,写屠户与狼相斗的故事,环环相扣,紧张曲折。后一部分是作者的议论,点明故事的主题,说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。2、 学情分析七年级学生的注意力难较长
2、时间的集中,大多认为文言文的学习有点无味,甚至反感和恐惧,故要用多种教学手段和教学形式去吸引学生,激发学生学习的积极性,消除反感、恐惧的心理。再加上这之前已经学习过几篇文言文,对文言文的字、词、句都有了一定的积累,对文言文的分析也已经具有一定的理解、分析能力,在教师的点拔启发下,学生能够通过自主、合作、探究的方式掌握和理解课文。三、教学目标根据本单元的学习重点,结合七年级学生的实际,本人把教学目标定为()、知识与技能:a正确而流利的朗诵文言课文。b积累文言词汇c理解古今异义、一词多义、词性活用、特殊句式等古汉语现象。d理解句意、文意,分析狼及屠户的形象特征。(2)、能力目标:通过学习培养学生敢
3、于斗争、善于斗争的意识,让学生懂得用智慧同敌人做斗争。()道德及情感价值观:了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。3、教学重点:a、积累文言词汇。b、理解古今异义、现象一词多义、词性活用、特殊句式等古汉语。 C、分析狼及屠户的形象特征。4、难点: 理解句意、文意;理解文章的主旨。四、教法设想根据对教材的分析,学情的分析,结合当前语文的教学理念,本文的教学可采用诵读法、质疑探究法、问题导引法,在教学过程中,力求体现学生自主性,教师授之以渔的教学理念。在突破难点上,深入理解文章主旨可采用设置一组问题,引起学生深入思考。由部分到整体,由分析到综合,
4、由表层到实质,层层深入,迎刃而解。课后通过练习加以及时巩固。在新的语文教学理念下,传统的文言文教学的方法,已经不利于学生自学能力的培养。新的教学理念反对注入式教学,倡导启发自主式教学。因此,在教学过程中,我将采用自主、探究的学习方式,从两方面加以点拨和指导。第一方面,在诵读基础上,自主疏通课文时,让学生提出学习中的难词、难句,组织学生组内交流,组组交流,并适可而止加以点拔,使学生从中悟出规律方法。第二方面,让学生提出对课文思想内容方面的疑难问题,教师组织课堂讨论,以培养学生的思辩能力,以达到进一步把握主题的目的。五、说教学过程的设计通过对上面的分析,在施教时我准备用两课时来完成教学任务,整个教
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