第6课《散步》课件（共26张ppt） 部编版语文七年级上册.pptx

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1、,散步,莫怀戚,作者简介,莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说集诗礼人家、大律师现实录、长篇小说经典关系、透支时代等。,请给下列括号里的字注音：,散（ ）步,莫怀戚（ ）,很累（ ）,咕咕（ ）,分歧（ ）,一霎( )时,熬（ ）,水波粼粼( ) 拆散（ ）信服（ ）嫩（ ）芽 讷讷（ ),sn,q,li,o,g,q,sh,ln,chi,xn f,nn,n,信服：相信并佩服。严冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差别。霎时：短时间，一会儿。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。时日：时间和日期.,词语解释,朗读课文 理解文意 品味语言,阅读活动,自由朗读课文。

2、注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。正确、流利、有感情地朗读课文.,思考：1两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？,读一读,(1) 中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。（注意要面带笑容）,建议你这样朗读课文,（2）读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。,建议你这样朗读课文,(3) 朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。,建议你这样朗读课文,速度感 情节感重音感 意味感,1.散步的时间是 初春 。2.散步的地点是 田野 。 3.散

3、步的人有 我 、母亲、妻子、儿子 。4.散步过程中发生了 分歧 。 （用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步。,抢答,试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。,建议你这样理解文意,标题：三代同行 呵护 生命，生命 小事情深选择温馨瞬间这一个世界的分量,简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。,散 步,建议大家这样来品味语言,以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。,我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。,“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了

4、；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”,写景的句子,“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”,传情的句子,“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”,“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”,有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子

5、。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。,对称的句式,如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。,精当的用词,“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”,含义深刻的语句,“我”和妻子都属于人到中年,既要扶老又要携幼,既要赡养老人又要教育子女,这句话写出了“我”对家人的爱与责任,写出了作者的使命感,深知自己肩负的重担,责任重大。,一次平常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这事写入文章吗？,写法探妙,“以小见大”,家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。,教师寄语,作业：,现在你也许有千言万语想对亲人诉。请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福。,再 见,