东方中原班班通信息化解决方案-一体机.docx

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1、东方中原班班通教育信息化解决方案北京东方中原教育科技有限公司目 录第一章 公司简介3第二章 班班通概述3第三章 班班通解决方案简介53.1、 班班通架构拓扑图53.2、 班班通教育信息化解决方案简介53.2.1、 班班通教育信息化解决方案建设目标53.3、 方案主要功能和特点63.3.1、 主要功能63.3.2、 特点6第四章 班班通课室装备标准74.1、 课室装备列表74.1.1、 案例图片84.1.2、 产品简介84.1.3、 产品设计84.1.4、 特点与优势94.1.5、 液晶触摸一体机图片114.1.6、 红外扩音系统144.1.7、 红外线无线话筒15第五章 班班通远程教学平台建设

2、165.1、 平台运行所需硬件和网络要求165.1.1、 平台硬件和网络要求165.1.2、 服务器建议配置165.1.3、 平台功能设计185.2、 班班通远程教学平台基础平台和门户网站185.2.1、 班班通门户网站案例首页195.2.2、 班班通基础平台和门户网站发布功能模块205.2.3、 平台应用截图215.3、 班班通教学资源库系统235.3.1、 产品简介235.3.2、 系统特点235.3.3、 功能模块介绍265.4、 班班通中学仿真实验系统275.4.1、 为什么要用仿真实验系统275.4.2、 系统简介285.4.3、 系统特点285.4.4、 仿真实验系统界面29第六章

3、 售后服务30第七章 公司成功案例32第一章 公司简介东方中原是一家多媒体显示和交互式教学应用领域的研发商、供应商和方案提供商，公司于1993年成立。 东方中原总部位于北京，广州设有产品研发中心，深圳设有产品生产中心，并在全国成立了多家分公司，覆盖全国多个省份和直辖市，在全国构建了销售、物流、服务、信息四大平台，为全国范围内多家经销商提供丰富的产品和完善的服务保障。 公司作为多媒体显示应用和交互式教学领域的领军企业，其核心业务包括：一是是从事自有品牌产品的研发、生产和销售，主要是包括电子白板、一体机、互动触摸软件、互动教学软件、教学资源库、视频会议等，已累计为全国10万所以上学校提供过相关产品

4、；二是从事国际一流的投影设备、显示设备和音频产品的全国总代、销售和推广，已累计为用户提供了近百万台投影设备；三是承接大屏幕拼接工程，包括投影融合工程、液晶拼墙工程和背投拼墙工程。以上产品或工程广泛应用于众多领域，我们也是北京奥运会、上海世博会和广州亚运会的显示和互动产品的重点供应商。 自公司成立以来，始终坚持将先进的多媒体显示和交互技术及产品带给客户，为客户创造更大的价值。用人原则： 忠诚、能力、发展经营理念： 服务至上、诚信发展企业精神： 做生意先做人企业使命： 为客户创造价值，为员工创造机会核心价值观： 以人为本，厚德载物第二章 班班通概述爱因斯坦曾说过，“我从不试图给我的学生教些什么。我

5、希望能够创造一个理想的学习环境，让学生们能在其中自由地学习”。教育信息化的落脚点是课堂教学的信息化。课堂教学信息化的初级形式是内容展示的信息化，也就是建设课室的多媒体系统，通过多媒体展示设备来辅助教师教。课堂教学信息化发展的高级阶段应该是通过技术手段来改善和提高课堂教学中的交互性，通过教师、学生及教学内容之间的全面互动，真正使全部学生乐于参与到课堂的教与学的活动过程中，真是体现“学生为中心”的教学追求。随着信息技术与各个学科教学融合的深入，这种交互性的要求越来越强烈。以交互式电子白板为显示核心的教室互动教学系统的出现，真正使教师、学生、教学内容这三个教学要素的充分互动变成可能。其实早在2003

6、年4月，英国教育与科技部就向二十一个地方政府提供了1000亿英镑的项目经费，用于在英国小学推广交互式白板（Bectca2007,3）。根据2005年7月份的统计，94%的英国中学至少配备了一块交互式白板，50%的中学配备了6块或更多的交互式白板。从2005年开始，个别国外厂家在中国推广交互式电子白板，经过5年的发展，可以说，目前在中国沿海经济发达地区的很多中小学，以及中西部地区的很多名校，已逐步从教室多媒体系统（投影机+投影幕+电脑+展台+中控）时代，逐步迈进“互动教室班班通”时代。班班通是一个融合了基础设施、软件资源以及课堂互动教学等内容的系统工程。班班通是指教育城域网中各学校的每个班级课室

7、具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。 为响应教育部“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，实现课堂优秀教育资源的班班通, 东方中原结合自身软、硬件产品在教学领域的优势，为您提供一套完善的班班通整体解决方案。第三章 班班通解决方案简介3.1、 班班通架构拓扑图3.2、 班班通教育信息化解决方案简介东方中原班班通教育信息化解决方案是集班班通远程教学平台门户网站、互动课堂、教学资源、电子白板、视频点播系统等软件系统于一体，以教育城域网

8、或校园网为载体建立起来的新一代信息化建设方案。3.2.1、 班班通教育信息化解决方案建设目标东方中原班班通教育信息化解决方案的建设目标：“通”硬件：东方中原班班通整体解决方案，有效的将每个班级所需的信息化设备和网络设施紧密的联系起来，充分地发挥软硬件结合在课堂教学中的优势。“通”资源：在硬件通的基础上，东方中原班班通整体解决方案为每个课堂配备与之相适应的信息化教学资源，为老师教学提供了一个重要的辅助工具，提高了教学质量和课堂的趣味性 ，充分调动学生学习的积极性。“通”方法：即利用信息化资源和设备开展学校间、课堂教学活动，让不同学校间的每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，都可能做到课堂

9、教学资源的交流和共享，使信息化设备与教学资源应用更趋日常化，为课堂教学提供更多表现方式，为学习提供更多敲门砖。3.3、 方案主要功能和特点3.3.1、 主要功能 实现教育局、各学校、各班级网络、资源、应用和教学方法的互联互通； 电子白板及配套软件、教学资源应用、互动课堂、课堂教学点播等教学辅助功能和应用，提高课堂效率，提高教学质量； 教学应用信息发布和网站宣传； 教学资源应用、共享和交流。3.3.2、 特点 环保、健康：方案为教师提供一个无粉尘的教学环境； 海量、完善的教学资源应用：软件为教师提供海量、完善的教学资源，教学资源库支持国内的人教版、北师大版等主流教材，仿真实验资源囊括新课标教材要

10、求的实验，中、高考试题资源包含了全国各地高考、主要城市中考试题和答案。 一站式登录：各应用系统采用统一用户设计，用户只需一次登录，即可使用全部系统功能。第四章 班班通课室装备标准4.1、 课室装备列表序号产品名称品牌和型号数量1多媒体触摸一体机东方中原DS-70WD-L01P1台2红外扩音系统红外线接收功率放大器松下WX-LAK12/CH1套3传感器松下WX-LS100/CH4红外线无线话筒松下WX-LT350/CH5红外线扬声器松下WS-KB60/CH6壁挂式数字展示台高科1套7组合推拉环保板科达1台4.1.1、 案例图片4.1.2、 产品简介东方中原触摸一体机是一款集先进的红外触摸技术、计

11、算机技术、高清显像技术为一体，并融入教学应用软件的高端数码显示产品。该产品采用LCD显示技术，可靠性更高，具有无辐射，无残留，绿色环保等特性，可以承受高灰尘，恶劣的工作环境。可在3万照度下完美工作，无漂移、不随环境产生变化。采用AG钢化玻璃（防眩光），减少玻璃反射光的影响，不单具有画面高清晰度，触摸灵敏度也极高，防刮擦、防暴、寿命长，免驱动，免校正，防水，超薄轻便，前维护，可拆卸式设计，东方中原触摸一体机可以让互动教学更舒适、更流畅，充分体现触摸互动的乐趣，是对现代教育高品质高要求的理想选择。厂家通过ISO9001质量管理体系和ISO14001环境体系认证；厂家通过高新技术企业、软件企业认定；

12、产品通过3C、节能认证，具有C-TICK认证、CE认证、FCC认证；第十四期节能产品政府采购清单入围产品。4.1.3、 产品设计1. 采用高强度铝合金结构，表面为汽车烤漆，抗冲击，抗腐蚀、便于散热，边角位无锐角设计确保教学安全。2. 触摸框前维护，无需搬下一体机可直接从前端进行拆卸安装触摸框，完全适应配套推拉黑板安装。3. 侧拉插拔式OPS微型工控PC设计：功耗低，性能稳定，整体安装、拆卸方便、利于售后维护和升级更有效地利用空间，节省黑板改造费用。4. 面板快捷键设计：面板两边各有不少于18个快捷键，支持快捷键定位，通过触摸一端的软快捷键可以使白板软件即刻跟随到同一端。5. 前置电脑开关按键：

13、2个PC USB接口、1个TOUCH USB接口和1个HDMI接口。6. 采用前置音箱设计。7. 采用液晶LED A+屏，采用具防眩光特殊处理的AG钢化玻璃.有效防尘、防水、防潮、防暴防刮擦；整屏无似镜子效果，视觉无反光和眩光，书写流畅无灼烧感。8. 超窄边红外框设计，大大减少错误操作和外部环境干扰。4.1.4、 特点与优势1.产品技术：采用红外触控技术，LED光源，1080P高清晰度LCD技术，多点触摸技术。2. 一体化设计：集电脑、电视、书写屏、教学应用软件、功放音响、教学资源、中控设备为一体。3. 安全、耐用：采用AG钢化玻璃（防眩光），防暴、防水、防尘、使用寿命长；抗光干扰性强，可在3

14、万照度下正常工作。4. 节能环保：无辐射，无残留，绿色环保，电力消耗小于2.5W,电流小于500mA。5. 使用维护：手指、书写笔或直径大于5毫米非透明物体均可触摸操作；免驱动.免校正，触摸屏前拆、前维护。6. 灵敏、准确、流畅：定位精度小于2mm,光标速度达到100点/秒，书写流畅、无断笔、无锯齿。7. 多功能、智能化：支持多种输入接口，在线的音乐、图片、视频可无线传输到一体机的显示终端。声音、色彩多模式设置。8. 书写绘图：可以在任意界面下书写和标注，有多种笔形选择，提供丰富的常用图形、学科图形绘制；可缩放、编辑、图形识别、文字识别，粗细、颜色、填充设置、文本输入等。9. 演示功能：可以直

15、接在白板上操作电脑以及各类演示文件，书写绘图一键式切换，易用简便；页面可无限漫游，随意缩放，可读取摄像头/展台设备的图像，支持截图，实现任意纸质文件展示、视频输入批注和讲解；可保存批注入OFFICE格式文件。10. 教学工具：提供包括幕布、探照灯、截图、放大镜、量角器、直尺、三角板、圆规等10种以上的教学辅助工具，可录制回放教学过程，可插入图片、多媒体，导出资源。11. 教学资源：提供包括汉语拼音、函数图象、英语词典、光学实验等多种学科动画教学课件，提供海量的教学资源库和素材库，仿真实验和试题库。4.1.5、 液晶触摸一体机图片1、硬件参数（一）、显示屏参数1、 液晶屏: 70寸LED液晶A+

16、显示屏，采用高强度铝合金结构，表面为汽车烤漆，抗冲击，抗腐蚀、便于散热，边角位无锐角设计确保教学安全。2、 分辨率：图像物理高清分辨率19201080（全高清1080P点对点显示），屏表面采用具防眩光特殊处理的AG钢化玻璃.有效防尘、防水、防潮、防暴防刮擦；整屏无似镜子效果，视觉无反光和眩光，书写流畅无灼烧感。3、 亮度：450cd/m24、 对比度：4000:15、 可视角度：1786、 屏幕比例：16:9面板快捷键设计：面板两边各有不少于18个快捷键，支持快捷键定位，通过触摸一端的软快捷键可以使白板软件即刻跟随到同一端（二）、触控特性1、 硬件触摸技术:同时触摸点数：2点2、 触摸次数：不

17、限3、 响应时间：单点小于7ms，双点小于12ms4、 正常工作范围: 在显示屏显示的有效范围内能正常工作，无死区5、 触摸方式：手指、笔，或其他任何非透明物体。计算机响应：双通道触摸设计，支持外接电脑与内置电脑触摸随时切换使用。（三）、电视系统配置1、 图像制式：支持PAL、SECAM、NTSC2、 喇叭输出功率：前置式喇叭 10W23、 输入：USB输入*2.HDMI输入*3.VGA输入*1.Y输入*1.PB输入*1. PR输入*1.YPBPR*1 AV输入*1 TV输入*1 AV Audio L输入*1. AV Audio R输入*14、 输出：Spdif输出*1.AV输出*1.5、 伴

18、音预置模式：标准.电影.运动.音乐.用户待机功率：1W（四）、内置电脑配置1、 侧拉插拔式OPS微型工控PC设计：功耗低，性能稳定，整体安装、拆卸方便、利于售后维护和升级更有效地利用空间，节省黑板改造费用。2、 CPU：intel Core i3-3220M3、 内存：4GB 1333MHZ SO-DIMM DDR34、 硬盘：Storage Disk【2.5 5400rpm 320G】5、 后面板接口：2*USB 2.0 1*Line out 1*MIC in6、 以太网：Realtek8111E 10/100/1000Mpbs；WIFI/3G：802.11/b/gn（五）、易用特性1、 屏

19、体前端设计有USB和Touch,方便外接电脑的使用。2、 面板快捷键设计，方便老师更快捷的调用软件常用的功能。3、 超窄边红外框设计，大大减少错误操作和外部环境干扰。4、前置音箱设计，声音效果更立体。2、软件参数（一）、主要特点易用性：1、操作简单、切换方便2、易学易用、一看即懂3、常用功能完善、效果好实用性：1、通用工具、学科工具一应俱全 2、常用工具，量身定制 同步性：1、工具、素材数量居首且与教材同步配套 2、实验、题库业内首创数量、质量行内第一 （二）、具体参数1、 基本功能：可在液晶触摸一体机上实现互动教学，例如书写、标注、绘图、调用课件等功能。2、 软件易用性：软件上的大多数按钮和

20、图标都配有中文标题（不是鼠标移上去才显示的方式），以方便用户迅速、直观地理解按钮或图标的含义，增强软件易用性。所有的下级菜单图标都配有中文标题。3、 学科绘图功能：能按学科分类提供至少8门学科的绘图功能。4、 实验仪器绘图功能：能提供包括物理、化学等学科常用的实验仪器绘制功能，至少可绘制天平、显微镜、试管、酒精灯、启普发生器、量筒、三角架、木块等。5、 专用学科工具：能按学科分类提供至少8门以上学科、40个以上专用学科工具。6、 图片素材：能提供各种学科符号图片，包括数学、化学、物理、地理、生物等学科，包括平面几何图形、立体几何图形、化学实验装置等教学符号图片。学科符号图片数量至少600幅；提

21、供人物、动物、地图等教学过程需要用到的常用素材图片和数学、化学、物理、地理、生物等学科素材图片；图片格式是主流的图片格式例如jpg、gif等。学科素材图片至少7000幅。7、 配套教学资源：配套的资源要求按国内主流教材，提供树状知识点结构展现形式，知识点结构要求细化到学科、年级、章节并与主流教材大体保持同步。小学可提供至少小学科学、小学数学、小学语文的教学资源，初中或高中可提供至少数学、生物、化学、物理、地理学科的教学资源。8、 配套实验软件：配套提供仿真实验软件，并配备有高校、中学、小学和幼儿的多个实验；实现实验教学与液晶触摸一体机教学完美结合；实验包括幼儿实验、初高中物理、化学、生物、小学

22、科学、卡诺图、数字逻辑、几何软件等，可以按主流教材的知识点用树状结构进行知识点的分类和展开；同时提供实验目的、实验器材、药品、实验步骤、注意事项的讲解，实验的同步练习、探究活动等所需的辅助练习资料和功能；实验数量不少于100个；幼儿实验不少于10个。9、 配套试题工具：配套专用的试题工具，可以按知识点进行试题罗列，可以按需要显示试题内容或试题答案，提供过往2年以上全国各地高考、主要城市中考试题和答案；并配有小学课后练习题库；高考、中考试卷库。4.1.6、 红外扩音系统 产品型号 松下WX-LAK12/CH产品规格产品型号松下WX-LAK12/CH电源24 V DC（使用附件的电源适配器和电源线

23、。）使用温度范围0 C至40 C尺寸210mm (W) 210mm (D) 44mm (H)(高度不含橡胶脚垫、宽度不含旋钮等突起部)接收频率2.30 MHz接收方式T.R.F.（调频）接收灵敏度S/N：60 dB以上（输入40 dB V、12.5 kHz FM）静噪电平24 dB V（含红外线传感器）S/N60 dB以上（输入60 dB V、12.5 kHz FM、A计权）失真率1.5 %以下（输入60 dB V、12.5 kHz FM）频率响应话筒到扬声器输出：100Hz至10kHz外部输入到扬声器输出：50Hz至15kHz去加重50 s外部输入2CH（LINE INPUT 1、2）-20

24、 dBV3 dB、10 k、RCA针式插口内部总线单声道放大器输出2个放大器（SPEAKER OUTPUT 1、2 和SPEAKER OUTPUT 3、4）输出（4对端子）适配负载阻抗8 保护过电流保护、热防护总谐波失真率外部输入到扬声器输出：1 %以下（1 kHz、额定输出时）话筒：3 %以下（1 kHz、12.5 kHz FM时）残留杂音扬声器输出：-65 dBV（IHF A加权、外部音量和话筒音量最小时）重量(约)1.15kg表面处理喷涂黑色电源适配器（附件）电源100 V AC至240 V AC、1.5 A、50 Hz至60 Hz额定输出24 V DC，2.5 A使用温度范围0 C至4

25、0 C尺寸116mm (W) 50mm (D) 31mm (H)重量(约)260 g表面处理ABS树脂喷涂黑色红外线传感器（附件）电源22 V DC（由主机供应）耗用电流20 mA红外线波长850 nm传感器输出75 F型连接器接收频率2.30 MHz使用温度范围-10 C至+50 C尺寸最大直径 113.5 mm34.5 mm（高）（不含F型连接器突起部）重量(约)0.2 kg表面处理红外线穿透型丙烯酸树脂（黑色）4.1.7、 红外线无线话筒产品型号 松下WX-LT350/CH产品规格产品型号松下WX-LT350/CH使用方式水滴型颈挂式接收方式无线红外线波长红外线波长850nm；指向性全向

26、性；单体结构单一指向性驻极体电容式；频道数4个可选频道； 频响100Hz-10kHz；耗电量5号碱性干电池或5号可充电电池壹节；连续使用时间约6小时；重量不含电池约55克。其他性能水晶控制PLL锁相环路；第五章 班班通远程教学平台建设5.1、 平台运行所需硬件和网络要求5.1.1、 平台硬件和网络要求序号项目教育主管部门职责主要设备投入网络要求1班班通基础平台和门户网站系统搭建、网站建设、信息发布和管理1台服务器1、教育城域网千兆光纤到学校；2、教育主管部门百兆光纤接入互联网2班班通教学资源库系统系统服务器端建设和管理3班班通中学仿真实验系统系统服务器端建设和管理5.1.2、 服务器建议配置产

27、品型号IBM System x3650 M4(7915I51)基本参数产品类别：机架式产品结构：2U处理器CPU类型：Intel 至强E5-2600CPU型号：Xeon E5-2650CPU频率：2GHz智能加速主频：2.8GHz标配CPU数量：1颗最大CPU数量：2颗制程工艺：32nm三级缓存：20MB总线规格：QPI 8GT/sCPU核心：八核CPU线程数：16线程主板扩展槽：2PCI-E 3.01PCI-X（可选）内存内存类型：ECC DDR3内存容量：8GB内存插槽数量：24最大内存容量：768GB存储硬盘接口类型：SATA/SAS，建议采用SATA硬盘容量：1TB最大硬盘容量：8TB

28、内部硬盘架数：最大支持8块2.5英寸或3块3.5英寸硬盘RAID模式：M5110E RAID 0，1光驱：DVD（可选）网络网络控制器：7USB端口（2个前置，4个后置，1个内置）2VGA端口（1个前置，1个后置）管理及其它系统管理：带可选 FoD 远程在线支持的 IBM IMM2，预测性故障分析，诊断 LED，光通路诊断面板，自动服务器重启，IBM Systems Director和Active Energy Manager系统支持：Windows Server、Red Hat Enterprise Linux、SUSE Linux Enterprise Server、VMware vSph

29、ere电源性能电源功率：750W5.1.3、 平台功能设计东方中原班班通远程教学平台基本功能5.2、 班班通远程教学平台基础平台和门户网站班班通远程教学平台门户网站重点在于打造一个综合性的教学应用集群式门户信息平台，通过统一管理和调控，实行教育信息、教学资源的发布、共享与互动、多媒体教学点播。班班通建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。班班通远程教学平台门户网站可提供网站栏目定义（基于Web的栏目定义、包括构成和界面设计）、留言板、讨论

30、区、站内关键字搜索、信息发布与维护、信息(新闻等)浏览/评论/评分、皮肤替换功能、横幅替换功能、主页空间管理及主页发布、首页信息呈现方式设计(滚动、小窗、标题图片、头条等)、图片新闻、滚动图片设置、个性化图片设置、友情链接图片设置、投票箱设置、意见箱设置、各种宣传信息发布等功能。5.2.1、 班班通门户网站案例首页5.2.2、 班班通基础平台和门户网站发布功能模块系统信息(1)在线成员查询(6)管理者删除(11)电子印章授权(16)短信平台设置(2)访问量统计(7)管理者序号(12)软印章图片(3)管理者查询(8)系统权限分配(13)系统备份(4)新建管理者(9)身份认证锁(14)主页空间设置

31、(5)管理者修改(10)模块开关设置(15)上级单位IP门户网站(1)网站栏目定义(6)公文专栏设置(11)社区用户管理(16)首页友情链接(2)新闻公告类别(7)全校公文发布(12)意见箱设置(17)首页个性链接(3)新闻公告发布(8)全校公文管理(13)投票箱设置(18)网站皮肤设置(4)新闻公告删改(9)应用社区定义(14)网站图片替换(19)网站css样式(5)新闻公告统计(10)社区用户审批(15)首页滚动图片(20)首页页脚设置信息发布(1)教师公告发布(5)家长公告管理(9)学生公告统计(2)家长公告发布(6)学生公告管理(10)教师公文发布(3)学生公告发布(7)教师公告统计(

32、11)教师公文管理(4)教师公告管理(8)家长公告统计公文信息(1)公文流转(5)公文追踪(9)公文区管理(2)收文管理(6)归档公文(10)管理者主页(3)上级公文(7)公文流程设置(4)公文传送(8)OFFICE电子印章教学设置(1)学科设置(5)学期设置(9)学分评定表(13)考试类别设置(2)模块学分设置(6)当前学期设置(10)上课时间设置(14)监考安排设置(3)模块评价设置(7)课程学分管理(11)课表设置(4)学年设置(8)选修课程管理(12)教学日历设置教师信息(1)教师资料查询(5)教师统计(9)学历类型设置(2)部门人员调动(6)本岗位教师设置(3)教师资料管理(7)教师

33、编制设置(4)教师角色设置(8)在职类别设置学生学籍(1)全校学籍统计(5)全校学生家长(9)毕业生删除(13)毕业生学籍管理(2)全校学籍查询(6)异动学生管理(10)添加毕业生(14)学生电子档案(3)学籍报送处理(7)插班生/导入(11)毕业生信息(4)全校学籍管理(8)删除学生(12)毕业处理学生成绩(1)全校成绩管理(5)成绩等级设定(2)添加考试(6)成绩评价设置(3)考试设置(7)全校成绩录入(4)上报成绩处理(8)全校成绩统计学生表现(1)全校考勤管理(5)全校社会实践(2)全校奖惩管理(6)学期总结(3)全校操行评语(7)全校综合素质(4)全校德育考核学生体质(1)体检情况(

34、5)身体素质测试项目(2)体检情况管理(6)体检项目管理(3)身体素质管理(4)免执行体质标准班级学生(1)分部设置(5)学生分班管理(9)新生名册查询(2)年级设置(6)班学号管理(10)新生名册管理(3)班性质类别(7)统一学号管理(11)新生分班管理(4)班别设置(8)升降级管理(12)招生信息发布基本信息(1)学校概况设置(5)学校类别设置(9)二级域名申请(2)学校类型设置(6)学校等级设置(3)办学模式设置(7)学校历史发布(4)地区类别设置(8)标准类型设置校产信息(1)资产类别(2)资产属性(3)资产管理(4)批次统计交流消息(1)消息/日志发布(2)消息/日志管理(3)学校讨

35、论区管理(4)教师讨论区管理5.2.3、 平台应用截图间隔图片可在所有图片列表中选择该图片替换（网站所有图片都可在此图片列表中选择替换）（网站图片替换）最后点击生成完成创建栏目，首页才能有效显示。建好栏目后，可通过点击定义可以在其下再添加子栏目，可以添一个栏目管理员，一般选择成高级管理员。 如需更改栏目内容，可直接点击各栏目名称进入修改，栏目列表内的每一项内容都可以点击进入。（网站栏目定义）（新闻公告发布）（网站皮肤设置）5.3、 班班通教学资源库系统5.3.1、 产品简介东方中原班班通教学资源库系统是遵从教育部有关教学资源建设的规范，按照国家最新颁布的新课程标准与教学大纲，由多位专业多媒体设

36、计人员开发制作的多媒体教学资源系统，由资源库管理平台及资源库网站组成，资源包括多个教材版本的中小学资源；符合全新新课标教学思想，广大教师可以通过使用该系统根据自己的需要对教学资源进行归类管理、从系统下载各种素材，也可以把自己制作的或搜集到的材料上传至系统以实现资源共享；该系统可以管理的教学资源包括：媒体素材（包括文本、图形、音频、视频、动画）、试题素材、案例素材、课件素材、文档资料素材。产品涵盖了小学语文、数学、英语、科学；中学数学、物理、化学、生物、音乐、语文、国防教育、地理、历史、英语、美术、信息技术，是学生的良师益友，是教师的得力助手。本系统是教学精品教案、学习指导为辅应的专业教育教学网

37、站。下面以图文的形式展现教学资源库网站页面和资源库管理平台。5.3.2、 系统特点操作简易、功能完备的教学资源库网站 产品涵盖新课标多种教材版本，包括：人民教育出版社、江苏教育出版社、北京师范大学出版社、华东师范大学出版社、元数据规范等； 完全基于开放的Web方式，使用IE浏览器即可浏览检索资源库所有资源, 操作简单方便； 根据学科知识点教学要求，规范分类各教学资源素材； 简易的查询功能；关键字查询方式检索资源库中各类资源。 展现网站的资源更新动态、热点资源和统计信息；教师和学生可以及时了解和掌握最新的、热点的最佳资源。高质量、种类齐全，浏览方便的教学资源 采用树状知识结构形式和独特的缩略图风

38、格，直观清晰的列表相结合，仿如windows管理器的操作，使用亲切简单； 具有完善、便捷的查询功能，包括组合查询、分类引导查询、关键字查询功能。方便用户查询资源库中各种教学资源素材； 素材种类齐全，视、音频资源的质量高，数量大；由合作教师提供素材设计脚本，描述内容包括素材针对的知识点、展现的元素、动作流程、理论支持、展现风格等。 用户还可以将自有的零散的素材上载到资源库，进一步扩充资源库的教学素材，利用资源库系统可实现资源的异地使用，统一管理。 支持用户自主管理自己的信息和资源。多样、实用的教学资源使用功能 强大的在线播放功能：所有动画、音频、视频、图片的资源均可在线预览； 实用的推荐功能：用

39、户把精品的资源推荐出来，系统按推荐次数累积，展现在首页，供所有师生使用； 完善的下载功能：用户可以很方便地将资源库内资源下载到本地机器上进行学习、备教之用； 方便的拼装功能：实现了素材课件的无缝集成，将素材应用于Powerpoint、Word这些常用的拼装平台，组成色彩绚丽的多媒体课件； 易用的评论功能：收集广大师生的意见，制作质量更好，更实用的资源；资源管理平台实现个性化的资源库 开放的资源管理平台，学校可自主维护和管理资源和知识架构；满足学校个性化的需求； 实现资源分类、上传、资源审核、权限管理、用户管理的功能；5.3.3、 功能模块介绍功能模块描述用户权限管理大致分为管理员、普通用户与访

40、客三种用户，管理员具有修改资源所有项的权限，还具有管理用户的权限；普通用户具有在线观看、下载资源至本地、上传资源权限；访客只能在线浏览网站，上传资源，但不能浏览和下载资源； 教材版本管理用户自主建设和维护知识框架，全面满足新时期教、学的各种需求；学科结构管理按教材版本、学科、年级的方式生成资源目录树，目录树与教材知识点同步，方便更新与管理。 资源分类管理对资源进行按制作方式组织和分类，提高资源库的可用性和正确性；用户可按资源类型分类浏览资源；资源搜索功能 可对资源进行关键字与组合搜索，可通过设置分类引导查询；结果可直观显示，也可设置按不同的资源属性排序方法显示查询结果。浏览资源功能 提供缩图、

41、列表2种的浏览资源显示形式。资源播放功能支持在线播放、查看属性；收藏、推荐、评论等功能；资源下载功能下载资源到本地机器上，方便师生备课与学习。资源拼装功能可以将多媒体资源直接插入到PPT、WORD文件中，提高课件质量；资源属性描述利用XML技术对资源素材进行简单的项目描述，也作为搜索的参考项。 我的资源管理管理收藏和上载的资源，采用文件夹管理的方式，存放收藏的资源，使用方便。 上传资源功能用户可上传素材到资源库，上载的资源通过审核后, 实现资源异地使用和共享。智能安装用户安装时不用过多的设置参数。后台管理资源库网站的维护、资源和用户的管理通过功能完备、操作简易的教学资源管理平台完成。5.4、

42、班班通中学仿真实验系统5.4.1、 为什么要用仿真实验系统 学生在家里由于无法复制学校的实验室环境，传统形式的实验的预习和复习较难展开，完全依靠学生的想像力，预习和复习效果不理想，效率过低。 传统理化生教学与实验教学传递渠道单一，互动性不强：传统数教学模式大多是教师先把理化生教学与实验教学中的定理和实验步骤详细地安排好，甚至连结论也预先告知学生，然后由老师讲解（动手做），学生看，内容枯燥，形式单一，不能形成互动和调动学生主动参与的积极性。 反应抽象的理论及定理，宏观、微观、危险的种种实验，传统理化生教学与实验教学没有有效的辅助工具和仿真环境，难以讲解和表现。例如理化生的各种抽象的定理、公式及规

43、律；化学学科的危险实验；物理学科中无法有效地表现出声波、电场的性质，万有引力作用、牛顿第一定律等一些抽象的规律、原理。老师讲解起来非常困难，学生也难以理解。 部分传统实验过程无法控制。一些反映速度比较快的实验往往是学生没有看仔细就结束了，但由于实验条件的限定又不可能重复地进行演示。5.4.2、 系统简介这套软件共有小学科学、初、高中物理、化学、生物共七科，囊括新课标小学科学、初、高中物理、化学、生物教材几乎所有学生实验内容。每一个实验都按照模拟的科研活动来设计，同时又让学生掌握实验的基本技能、操作规范、自我测评。例如有实验目的、实验器材药品、实验步骤、实验模拟、注意事项、同步练习、实验测试等栏

44、目，这些栏目都详细、生动、形象的帮助学生对实验的理解和操作。其中，实验模拟是主要内容，是一个用虚拟现实技术开发的模拟实验室。学生通过鼠标或白板笔可以轻松操作整个实验过程，例如实验仪器的组装、操作，实验化学物品的取出和放置，实验过程控制等；同时，实验现象逼真且有趣味性，不但让学生做实验如若身临其境，而且还集娱乐与探索科学知识溶合于一体。这套软件本着操作通用易学、生动形象的设计理念，为用户展示了一个界面友好、数据准确、内容丰富的实验操作平台。让学生通过实验活动验证所学的理论知识，掌握实验技能，提高动手操作能力，培养观察能力、分析能力、想象设计能力、创新能力和科学探究的能力。其应用思路如下：5.4.3、 系统特点 不受实验仪器、实验场所的限制。特别能实现现实中难以完成的实验，如取用昂贵验材料、购买高价的实验仪器等。实现将实验带回家，预习、复习操练实验。 互动性强、为使用