试谈七年级下册信息技术教学设计.docx
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1、七年级下册信息技术教学设计 1、 教材采用四川省义务教育课程改革实验教科书。2005年7月第一版。四川省中小学教材审查委员会 审定四川省教育科学研究所 主编2、 教法为了调动学生的学习积极性，我们以教村为依据，以社会需求和学生的长远发展为目标，经过不断的探索，针对不同的内容分别采用不同的教学方法。2.1 基础理论部分采用讲授法基础理论的系统性和逻辑性强，对此，我们可采用讲授法。为了使学生对所学知识理解透彻、记忆深刻、应用灵活，我们一直坚持将启发式贯穿于整个教学过程中。从而使抽象的问题变得浅显易懂，也加深了学生对整个网络通信原理的理解。为了提高课堂教学效果，在讲授过程中要注意多问，一是教师自问，
2、自问自答，二是问学生，在关键点提出难易适中的问题让学生回答；三是问老师，鼓励学生大胆提出问题，活跃思维。2.2 成熟技术部分采用导学法为了满足课时压缩和培养创新人才的要求，这种方法显得尤为重要。为减少学生学习的盲目性，使他们积极主动地参与教学的全过程，极大地激发学生的学习兴趣，提高了学生自主获取知识的能力，提高课堂教学效率。 “导学式”教学法是在“启发式”教学法的基础上发展演化而来，它包括“给出问题一自学一答疑一学生回答一教师讲评”几个教学环节。它要求以技术点为单位，课前教师根据教材内容提出若干问题，让学生带着问题课下自学，口头或书面回答问题，最后由教师进行评述和总结。2.3 新技术部分采用研
3、究法“研究法”教学，是在教师指导下由学生通过自学，查阅资料，分析与综合有用信息，进行科学研究和创新的一种教学方法。为极大地激发了学生的学习和科研兴趣，扩大了其知识面，活跃了他们的思维，增强他们检索文献资料以及筛选、分析、整理、加工与利用信息资料的能力，同时也为提高他们的科技写作能力，可以为以后的科研工作打下良好的基础。 信息技术教案 任课教师：徐培勇授课对象七年级学生章（节）学习要求与安排进度1/20教材分析重点严格遵守教学常规:不迟到不旷课;了解计算机学习基本方法。难点做到人到、心到、手到关键理论与实践结合;勤思索,勤动手;与老师的教学过程同步,教学目的本节课解决的是学习内容与学习方法问题，
4、同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。教法以讲授为主教具白板加粉笔教学过程1、 相互认识；（提出与本学科相关的知识）2、 本课程教学内容及总学时数进度安排 ；3、 教学形式以讲授（大屏幕为主）与实际操作相合；4、 考试形式与要求（参加全国计算机能力考试一级内容）；5、 学习方法；6、 简单介绍本计算机开机过程与要求；本计算机的硬件指标及软件资源；7、 介绍键盘的分类、分布
5、、各键位功能8、安排10-20分钟的文字录入 教学后记常言：磨刀不误砍柴工，尽管花费了两节课的时间进行讲解安排，但非常必要，一门课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。 填表日期：2010-3-1 信息技术教案 任课教师：徐培勇授课对象七年级学生章（节）第一课 计算机资源管理进度2/20教材分析重点计算机资源管理的操作难点计算机资源管理的操作关键计算机资源管理的操作教学目的了解计算机中的资源；了解“我的电脑”、“资源管理的作用”；学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源教法讲授与大屏幕幻灯片及CAI教学软件演示教具多媒体课件、大屏幕教
6、学过程1、 检查学生是否带有教科书、和笔记本；2、 复习上一讲的内容（学习要求与方法）；3、 讲授新内容并同步演示教学内容： 、计算机资源： 计算机系统的资源包括硬件资源（CPU、存储器、主板、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器、打印机、网络资源等）和软件资源（系统软件和应用软件）两部份。、计算机资源管理： 双击“我的电脑”图标，就可以查看到计算机中的资源。也可以通过“开始”/“程序”/“资源管理”的操作启动“资源管理器”，用“资源管理器”来管理计算机资源。4、 小结5、 留约30分钟的键盘练习教学后记“信息的获取与处理”是教学的一个疑难点，为了深入了解“信息的获取与处理”，讲清这一知识是非常
7、重要的 填表日期：2010.3.8 信息技术教案 任课教师：徐培勇授课对象七年级学生章（节）第二课 文件和文件夹进度3/20教材分析重点2.1文件：文件的概念。2.2文件和类型2.3计算机中文件的存放难点 2.3计算机中文件的存放关键 2.3计算机中文件的存放教学目的认识文件、文件名、文件夹的概念；了解计算机中文件的存放方式。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕教学过程1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容、文件的概念：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题和信息的集合。不同的文件以不同的名字来区别，称之为“文件名”。 在给文件命名时，一般用文件的主题内容作为文件的主
8、文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用业表示文件的类型。、文件的类型： 文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件3类。系统文件、通用文件通常由专业人员装入硬盘，其文件名与扩展名由系统约定好了的，用户不能随便对这些文件进行改名或删除。用户主文件名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用系统所规定。文件类型扩展名文本文件.txtWORD文件.doc声音文件.wav .mid .mp3图片文件.bmp .jpg .gif网页文件.htm可执行文件.exe 、 计算机中文件的存放：在使用计算机时，特别是公用计算机时，应该将自己的文件放在自己的文件夹中，这样既有利于文件的
9、查找，也有利于文件的管理，还可以防止文件被他人误删除。3、 小结4、 留约30分钟的键盘练习 教学后记 填表日期：2010.3.15 信息技术教案 任课教师：徐培勇授课对象七年级学生章（节）第三课 认识“我的电脑”进度4/20教材分析重点3.1认识“我的电脑”，了解打开“我的电脑”的方法。3.2了解窗口中图标的排列方法。难点3.2了解窗口中图标的排列方法。关键3.2了解窗口中图标的排列方法。教学目的学习“我的电脑”的启动；认识“我的电脑”窗口；学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕教学过程1、 复习上一讲的重点内容2
10、、 讲授新内容、认识“我的电脑”：、启动“我的电脑”：要打开“我的电脑”，只需把鼠标移动到“我的电脑”图标上，双击左键即可。也可以把鼠标移动到“我的电脑”单击鼠标右键，再在快捷菜单中单击“打开”命令。、认识“我的电脑”： 边框和工作区：每个窗口都有四条边，将鼠标移动到边线上，指针就会变成双向箭头；这时拖运双向箭头，就可以改变窗口的大小；窗口的中间区域就是工作区。 标题栏：每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题栏。菜单栏：在标题栏下方是菜单栏。菜单栏由菜单项组成，每个菜单项都有一个文字名称，单击会出现下拉菜单，下拉菜单中包含若干命令。工具栏：在菜单的下方有一排按钮，它们是最常用的一些命
11、令，都是用图标按钮来表示，因为图标比文字更形象一些，操作简便。地址栏：在工具栏下方有一个白色的长条，长条里面有一些文字，表示当前窗口所在位置ta条右边有一个下拉按钮，单击下拉按钮，可以选择其他位置。工作区：窗口的中间区域就是工作区，里面可以存放文件和文件夹。状态栏：在窗口最下端的横条是状态栏，它可以显示一些当前操作的方法和进展状况，起提示作用。 、窗口中图标的排列。 在窗口中单击“查看”菜单，分别选中“大图标”、“小图标”、“列表”、“详细资料”等命令，观察窗口中文件和文件夹的排列变化。在窗口中单击“查看”菜单，选中“排列图标”，出现下拉式菜单，分别选中“按名称”、“按类型”、“按大小”、“按
12、日期”等命令，观察窗口中文件和文件夹的排列变化。3、 小结4、 留约30分钟的键盘练习 教学后记 填表日期：2010.3.22信息技术教案 任课教师：徐培勇授课对象七年级学生章（节）第四课 建立自己的文件夹进度5/20教材分析重点4.1建立自己的文件夹4.2给文件夹更名。难点建立自己的文件夹并给自己的文件夹更名。关键建立自己的文件夹并给自己的文件夹更名。教学目的掌握在“我的电脑”中建立文件夹的方法；学会给文件夹更名。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕教学过程1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容4.1、建立文件夹：、菜单法：比如，选定D盘新建文件夹。打开D盘，点击“文件”/“新建
13、”/“文件夹”，这样就建立好了一个文件夹，这个文件夹的名字就是“新建文件夹”。、快捷菜单法： 在D盘用快捷菜单建立一个新文件夹。 在D盘窗口的空白处，单击鼠标右键，会弹出快捷菜单，选择“新建”/“文件夹”，这样就建立好了一个文件夹，这个文件夹的名字也是“新建文件夹”。在文件夹里面也可以建立文件夹，方法同上面一样。4.2、给文件夹更名、菜单法。单击文件夹，“文件”/“重命名”输入更改的文件夹的名称，回车。、右击文件夹，在快捷菜单中选择“重命名”，输入更改的文件夹的名称，回车。、单击文件夹图标，再单击文件夹的名字，重新输入文件夹名，回车。3、 小结4、 留约30分钟的键盘练习 教学后记 填表日期：
14、2010.3.26信息技术教案 任课教师：徐培勇授课对象七年级学生章（节）第五课 文件复制进度6/20教材分析重点5.1、文件的复制5.2、文件的移动。难点文件的复制的方法。关键文件的复制的方法。教学目的学会在“我的电脑”中复制或移动文件；学会把文件复制到软盘上。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕教学过程1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容5.1、文件的复制：、用快捷菜单方法进行复制：首先，右击需要复制的文件或文件夹，在出现的快捷菜单中单击“复制”命令。然后在要存放所复制文件的地方右击，在出现的快捷菜单中选择“粘贴”命令，文件即被复制到D盘。、复制操作的其他方法：、“编辑”菜单
15、法：选中需要复制的文件或文件夹，“编辑”/“复制”，选中存放文件或文件夹的位置，“编辑”/“粘贴”。、快捷键盘法：选中需要复制的文件或文件夹，按住“Ctrl”键不放，再按“C”键，选中存放文件或文件夹的位置，按住“Ctrl”键不放，再按“V”键。、拖动鼠标法：选中需要复制的文件或文件夹，按住“Ctrl”键不放，用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置，完成复制操作。5.2、文件的移动、“编辑”菜单法：选中需要移动的文件或文件夹，“编辑”/（“ ”），选中存放文件或文件夹的位置，“编辑”/（“ ”）。、快捷键盘法：选中需要复制的文件或文件夹，按住“Ctrl”键不放，再按（“ ”）键，选中存放文件或文件夹
16、的位置，按住“Ctrl”键不放，再按（“ ”）键。、拖动鼠标法：选中需要复制的文件或文件夹，按住“Shift”键不放，用鼠标拖动文件或文件夹到目标位置。 、快捷菜单法：选中需要复制的文件或文件夹(“ ”)，选中存放文件或文件夹的位置(“ ”)5.3、复制文件到软盘或优盘：除了以上复制方法以外，还有一种方法。右击需要复制的文件或文件夹，在出现的快捷菜单中选择“发送到”，在出现的子菜单中选择“3.5英寸软盘（A：）”命令，就可以把选中的文件或文件夹复制到3.5英寸的软盘上了。3、 小结4、 留约30分钟的键盘练习 教学后记 填表日期：2010.3.26信息技术教案 任课教师：徐培勇授课对象七年级学
17、生章（节）第六课 文件查找进度7/20教材分析重点6.1、按名称查找5.2、其他方式的查找难点文件的查找的方法。关键文件的查找的方法。教学目的学习使用“开始”菜单的查找功能查找文件；掌握通配符“”和“？”在文件查找中的作用。教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕教学过程1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容6.1、按照名称查找：查找文件或文件夹的方法可以在“开始”菜单中，按照“开始”/“查找”/“文件或文件夹”的步骤进行。选择“文件或文件夹”选项后会出现一个下拉式菜单。在默认情况下，计算机按照“名称和位置”方式进行查找，此睦在“名称”框中输入要查找的文件名即可，再在搜索栏中选择要搜索
18、的位置（C盘、D盘、E盘、F盘），然后点击“开始查找”，即可找到所要找的文件。6.2、其他方式的查找、按照“日期”查找文件 在“查找”对话框中单击“日期”标签，从“查找所有文件”框中选择日期类型：“创建时间”、“修改时间”、“上次访问时间”；在“介于”框中限定查找时间范围。单击“开始查找”按钮开始查找。、按照文件大小和类型查找在“查找”对话框中，单击“高级”标签。点击“所属类型的下拉按钮，在出现的下拉菜单中选择文件类型。在“大小”框中可以限定文件大小范围，完成对话框的输入后，单击“开始查找”按钮，计算机就可以按照选定的文件大小和类型进行查找。3、 小结4、 留约30分钟的键盘练习 教学后记 填
- 配套讲稿：
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