自然辩证法思考题答案(土建版本一).docx

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1、 生态危机：主要是指由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。 科学问题 ：是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含一定的求解目标和应答域，但尚无确定答案。科学问题是一种已知与未知的结合体、交界 科学事实：是指通过观察与实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。 范式：范式是指通过一个具体科学理论为范例，通过解决科学中关键性、全局性的问题，给人们提供了关于世界整体的图式，即世界观。 科学假说：是根据已知的科学事实和科学原理，

2、对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明。它是自然科学理论思维的一种重要形式。 检验蕴含：根据一定的条件，从一个全称命题逻辑上必然推出一个单称命题，对这一单称命题的检验即是对全称命题的检验。这种条件和相应单称命题成为检验命题。 技术价值：技术价值是技术客体与主体发生相互作用中实现的，它来源于技术本身所具有的属性. 技术伦理：是围绕技术所发生的伦理关系中的道德现象和道德关系，是人们在技术所发生的伦理关系中所应具有的道德品质、应该遵循的道德规则和应该尽到的道德职责，它是对技术正面价值的维系和对负面价值的制约。 科学的社会建制：是指科学事业成为社会构成中的一个相对独立的社会部门和职业

3、部类的一种社会现象。它从科学家的社会角色、科学专业、科学共同体及其活动、规范等方面反映了科学与社会的关系。 无形学院：把神学和政治排除在讨论范围之外，而专门进行一些具体的实验工作和有关自然的理论问题的研讨这一团体最初被称作“哲学学会”因为没有一定的组织形式和规章制度，把它称为“无形学院”二 简答，论述题1简要评价古代朴素辩证法自然观。答：古代自然观的特点有：朴素的唯物论：占主导地位，当然也有唯心的部分朴素辩证法：因为它从事物的联系、变化、演化、运动的方面来看待事物，但由于当时科技的落后，没有建立在大量的科学技术发现的基础之上，这种自然观只能是朴素的，这是人类早期智慧显示的标记。整体性：把握到了

4、自然总画面的一般性质，却无法具体说明自然现象的联系；虽然寻求自然现象的内在原因解释，却缺乏足以将自然现象连接成因果链的经验知识；虽然企图从总体把握自然，但对构成总体的细节和部分不清楚。直观性、猜测性2简要评价近代机械唯物主义自然观。答：第一，摒弃了古代自然观的直观性、猜测性，对近代自然科学和哲学具有重要意义。 第二，它强调自然的外在性，是对上帝创世说的否定，打击了宗教神学，为自然科学突破神学的羁绊具有积极意义。第三，主张分析、还原的方法研究对象，强调经验和实证，这种方法对近代自然科学是极其必要的3简述辩证唯物主义自然观的基本思想及其基本特征。答：（1）物质是构成一切事物的基本元素和基础。吸收历

5、史上唯物主义和自然科学的认识成果，仍然坚持自然界各种事物的物质性的正确立场。物质是整个世界的产生存在的本原，同时也是构成自然界各种事物的基本元素。没有物质就没有世界，也不可能有世界上的各种事物。 （2）一切事物都处在不断的运动变化之中。 一切皆变，任何自然事物都不是永恒的，都有它产生、发展、变化和转化的历史。 “整个自然界从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中”。 （3）一切事物都处在普遍的联系之中。 自然界的一切事物都不是孤立存在的，都存在着密切的联系。 不仅事物内部各部分之间存在着密切的联系，而且一事物与

6、其他事物之间也存在着密切的联系。不仅非生命物体之间、生命体之间、人体之间存在着联系，而且非生命、生命和人体之间也存在着联系。 4结合我国的生态实际，谈谈你对生态危机的认识？ 答：我国生态危机的主要表现为：1.人口激增，2.自然资源消耗、短缺（水土流失，土壤沙化），3.环境污染：目前，最具有全球规模的环境污染主要表现为酸雨蔓延、臭氧层耗损和温室效应；不可再生资源耗竭；森林资源锐减；生物多样性减少（1）生态危机，首先是人与自然的关系危机。长期以来的人类中心主义观念。（2）生态危机与社会问题息息相关，是社会异化的产物。（3）生态危机是传统工业生产方式的必然结果（4）生态危机是传统发展观的错误结果5什

7、么是可持续发展？它包含哪些基本原则？答：它强调的是经济、社会和环境的协调发展，其核心思想是经济发展应当建立在社会公正和环境、生态可持续的前提下，既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害1）突出发展的主题发展原则2）发展可持续性可持续性原则 3）人类的根本利益和行动的共同性共同性原则4）人与人关系的公平性公平性原则：一是代内公平；二是代际公平6结合科学划界的标准，谈谈你对“中医是否伪科学”这一争论的认识。答：科学划界问题是指区分科学与伪科学以及其它非科学的界线问题。科学划界问题的核心是科学划界的标准。20世纪以来，大致形成了四种观点：逻辑实证主义的观点；批判理性主义的观点；科学历

8、史主义的观点；科学实在论的多元观点。1.早期的经验标准：用人类经验确定人类知识的可靠性和确定性，是人类很早就提出的一种区别科学知识和其他知识的标准.2.逻辑经验主义的意义标准 证实原则逻辑经验主义认为有意义的命题才是科学的命题，否则便是非科学的命题。可证实性证实原则存在一个问题：许多涉及自然科学基础的一般规律性命题无法用经验事实去证实将可能成为无意义的命题。3.波普尔的批判理性主义关于证实原则：波普尔认为科学命题具有普遍性，不可能用经验的事实加以证实，而只能被经验证伪，因为经验是个别的。关于证伪原则：波普尔进一步把可证伪性作为科学和非科学的划界标准4.科学历史主义：不能只从科学理论与经验事实的

9、关系方面来思考科学划界问题；应当从历史的、社会的角度来研究。5.科学无政府主义：无公度性6.科学实在论的多元论：主张科学划界是十分重要的，划界标准是多元的、精确的。他将“知识领域”作为科学划界的单元，提出了科学划界的精确定义7.辩证唯物主义标准：辩证唯物主义认为科学知识与非科学、伪科学区别的标志是可检验性伪科学是把没有科学根据的非科学理论或方法宣称为科学或者比科学还要科学的某种主张。伪科学不同于一时的科学错误，它是一种社会历史现象，要害在于，它在特定的时间和地点冒充科学，或者把已经被科学界证明不是科学的东西当作科学对待，对其主张长期不能或者拒绝提供证据。我们说中医到底是不是伪科学，这必须通过科

10、学检验来说话。能够通过科学检验得到实验支持的，那就是可靠的医学；否则，哪怕有再悠久的历史和传统，也难逃伪科学之名。要知道，全世界的医学体系只可能有一个，而不可能有两个。表面上，这是一个对待中医的态度问题，但实质上这是一个世界观的问题。到底是相信科学，还是相信玄学？是崇尚迷信，还是破除迷信？我们保护中医，到底是保护了文化中先进的东西，还是保护了文化中落后的东西？这么说也并不意味西医就一切都好，西医的发展有太过技术化的倾向，难以得到人们的信任。近年来，不少西方人转向整体医学，练气功和瑜珈，打针灸，就是这个原因。但是如果将这些作为中医的科学性的依据，就大错特错了。只要科学拥有它目前的位置，医学就将坚

11、定地与它站在一起。当然，医学不能被科学所束缚，医学过于局限于科学是目前医学的弱点之一，但是，医学无论在实践上还是在知识上都应植根于科学之中7简述客观事实、经验事实、科学事实之间的关系。答：经验事实：是指用某种语言描述被观察到的客观事件、现象和过程作出的经验陈述或观察判断。科学事实：是指通过观察与实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。客观事实：指在时间和空间中客观存在的、被观察到的事件、现象和过程。经验事实存在着可错性、主体性。 同一客观事实,受测量条件的制约，不同主体会有差异。同一客观事实的描述,受理论系统的制约。不同主体会有差异。 三者相互促进，相互制约。从经验事实到科学事实

12、再到客观事实逐步提高，升级，从而对客观世界的认识更加准确。8结合科学史，谈谈科学假说在科学发展中有哪些作用。答：科学假说是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明。它是自然科学理论思维的一种重要形式。模型概念，知识形态的假定性理论（太阳系起源学说）等。各门自然科学在其发展过程中都运用假说：数学中的费尔马猜想、哥德巴赫猜想；物理学中的普朗克能量子假说，化学中的门捷列夫元素周期说，天文学中哥白尼的太阳中心说，地质学中的大陆漂移说、板块构造假说，生物学中的达尔文生物进化假说、中性突变假说等。假说的一般特征：(1)科学性(2)假定性(3)易变性假说在科学思

13、维中的作用：（1）通向科学理论的桥梁；（2）激发思维创造性的媒介；（3）不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。恩格斯：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”9如何理解“科学始于问题”这一观点？答：科学认识发生的微观机制就是：发现并提出问题；选择意义重大的科学问题进行研究；运用种种手段，提出科学假说；通过观察和实验等科学实践，检验、评价和确认科学假说；最后提出和建立科学理论。可见，科学问题是科学认识的起点，科学发现植根于此，进而获取科学事实，并运用科学方法构建科学理论。即“科学始于问题”。10结合自己的科研实际，谈谈应该怎样进行科研选题。答：科研选题是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。

14、科研选题是科学研究的起始步骤，它关系到科学研究的方向、目标和内容，直接影响科研的途径和方法，决定科研成果的水平、价值和发展前途。因此，提出课题比解决课题更困难更关键。科研选题的一般步骤：1.搜集情报资料：这是科研选题的第一步。对所要研究的问题的产生、现状和发展前景进行详尽的考察，从而充分了解前人的工作及其经验教训，以免重犯他人已指出的错误和重复他人已作过的工作，恰当的确定自己的研究起点。2.课题设计：在搜集科技情报的基础上，对研究材料进行分析、比较，概括出需要研究的课题并提出选题报告。3.课题论证： 这是选题过程的最后关键环节。实际上就是对课题或方案进行可行性分析。4.课题确定： 这是一个综合

15、评估的过程。课题评估一般采用同行专家评议与管理部门决策相结合的方法。科研选题的基本原则：1需要性原则： 所选定课题必须着眼于社会实践的需要和科学发展的需要。2.创造性原则： 所选择的课题要有创新性，它应当是前人所没有解决或没有完全解决而预期能出新成果的科学问题。3.科学性原则：课题要有一定的科学理论和科学事实为依据。4.可行性原则：又叫现实可能性原则。指在选定科研课题时必须考虑完成课题的主观和客观条件。11简析“观察渗透理论”这一观点。答： 现代科学哲学家波普尔、汉森、库恩等人，他们认为纯粹的中性观察是根本不存在的。爱因斯坦也认为：“是理论决定我们能够观察到的东西只有理论，即只有关于自然规律的

16、知识，才能使我们从感觉印象中推论出基本现象来。”具体表现为： 理论对观察有定向作用。 观察者要受到背景知识影响。观察不仅是接收信息的过程，同时也是加工信息的过程。 对观察结果的陈述渗透着理论。 任何观察陈述都是用科学语言表达出来的，而科学语言总与特定的科学理论联系着。12简述科学理论的自洽性评价标准的内容，并试举一例说明。答：就是分析理论内部是否自相矛盾。如果一个理论，不能从它逻辑地推导出命题与非，那么就没有逻辑矛盾，因而是自洽的。例：燃素说。认为火是由无数细小而活泼的微粒构成的物质实体。这种火的微粒既能同其他元素结合而形成化合物，也能以游离方式存在。大量游离的火微粒聚集在一起就形成明显的火焰

17、，它弥散于大气之中便给人以热的感觉，由这种火微粒构成的火的元素就是“燃素”13如何对科学理论进行实验检验，试举例说明。答：一对应规则和检验蕴含：1.科学理论的结构：第一，实验数据。第二，科学事实。第三，科学定律。第四，科学理论。2.对应规则：通过一定操作是观察术语与理论术语对应起来。通过对应规则，理论术语就可以推出可检验的观察术语，从而使理论术语有了经验基础。3.检验蕴含：根据一定的条件，从一个全称命题逻辑上必然推出一个单称命题，对这一单称命题的检验即是对全称命题的检验。这种条件和相应单称命题成为检验命题。二确证：如果检验蕴含与经验命题一致，我们可以认为那个全称的命题得到确证，否则，就可以说它

18、被否证了。但不能简单的认为他被证实或推翻了。确证实质上是新观察到的证据对理论的支持。它依赖于证据的数量、种类、精确性和创造性。三、否证：如果从理论命题推出单称命题，而事实却是非，从逻辑上可以得出结论理论不正确。四、判决性检验：两个理论各执一端，各自能够解释一些现象，对于这种情况，科学家往往设计判决性检验，来判定假说的取舍。五、科学理论评价与检验的复杂性第一，观察的易缪性第二，科学理论具有复杂的结构第三，检验者的社会环境和个人因素第四，科学共同体从表述方式及其社会形象方面对科学理论的确认。例如，光的波动说与微粒说：前者认为光是在弹性介质中传播的横波，后者认为光是高速运动的微粒。二者都能解释光的直

19、线传播，反射和折射定律，但在水中光的传播速度问题上，却存在直接的冲突。波动说认为，光在水中传播的速度比在空气中慢，微粒说则正好相反。14简要评价科学理论发展的社会历史观。答：合理因素：首先，他提出的科学发展模式一定程度上反映了科学发展历史过程中实际存在的量变(常规科学)和质变(科学革命)、肯定和否定的辩证关系.其次，科学不是停留在已有的知识体系上，而是不断探求新知识，放弃旧范式、旧理论，接受新范式、新理论的创造性活动第三，科学发展受科学内部因素和科学外部因素相互作用的制约。 缺陷和错误：首先，只承认知识的相对性，否认科学的客观真理性，从而陷入了相对主义和主观主义。其次，在范式的产生问题上，片面

20、夸大了非理性因素(如直觉、灵感和社会心理等)的作用。再次，否定了科学发展形式的多样性。15简述技术认识与科学认识之间的区别。答：1.性质不同：科学活动是认识活动，是通过知识的生产和交流进行的；技术活动是经济活动，是通过商品的生产和交换进行的。科学活动是物质转化为精神的过程，技术活动是精神转化为物质的过程。 2.追求的目标不同：科学指向自然界的存在方式，技术指向人的活动方式，科学的目的是求真；技术的目的是求利。 3.面临的基本矛盾不同：科学的基本矛盾是已知与未知、真理与错误的矛盾；技术的基本矛盾是利与弊、投入与产出、低效与高效的矛盾。科学的思维方式是分辨是非、弄清真伪、坚持真理；技术的思维方式是

21、权衡利弊、趋利避害，如何使低效变为高效科学竞争是学术竞争，不同观点因为难以说服对方，所以长期共存。技术竞争是市场竞争。科学竞争比较宽容，技术竞争则十分残酷。 4.成果形式不同：科学是知识创新活动，科学创新的成果是新知识；方法也是科学成果，但最终要转化为知识。技术是物质创新活动，技术创新的成果是新产品，新工艺也是技术成果，但最终要转化为产品。 5.不同的评价标准：科学的评价标准是求真程度，包括正确度、深度和广度三维。技术的评价标准是获利程度，包括价格、功能和操作方便三维。16简述技术价值的主要内容。 答：技术价值的内容：技术的自然价值 是指技术在与主体发生作用的过程中，通过技术设计和发明，由其自

22、然属性显现出来的价值，技术的效用是其主要部分。技术的社会价值 也叫技术的人文价值，是指技术在对自然、社会和人的作用与影响过程中，所表现出的价值。主要包括：技术的经济价值；技术的政治价值；技术的文化价值17结合一个现实案例，谈谈你对“现代科学技术严重挑战传统道德”这一问题的认识。 答：信息技术的发展引发诸多伦理问题（1）正当竞争的失序。公平的交易和正当的竞争是市场秩序的基础,不正当的竞争会导致市场失序和混乱。在供应商和客户的关系中,伦理失序也常常表现出来。其中一个就是虚件问题。（2）知识产权的侵犯。新技术的发展使知识产权的保护界线方面越来越模糊,也使事实上的侵权行为越来越常见（3）个人隐私的失控

23、。信息技术的发展使个人隐私被采集和公开的可能性大大增加了,从而使个人的自由和尊严受到了潜在的威胁。（4）对信息安全的破坏。.信息安全的威胁大多来自于某些恶意的破坏或故意犯罪,如未经授权闯入计算机网络、银行和信用卡诈骗、用病毒对计算机和重要信息进行破坏等。这些导致人们对信息系统安全的忧虑。（5）通过网络传播各种不健康的信息。有些信息被称为“信息垃圾”,不仅是无用的,而且是有害的。如宣扬色情、暴力、种族歧视,进行人身攻击等。然而这一切的控制却是非常困难的,网络的无国界性,使它成为道德最自由的地方 18简述科学技术社会体制化的历史进程。答：1.古代：科学技术社会体制化前史在科学萌芽的古希腊时期，就有

24、了与教育相伴而生的学会或学社，哲人们的社团交流早就开始了.但总的来说，没有形成独立的科学家和技术专家。.近代：科学技术社会体制化的肇始（1） 科学研究社会组织的雏形（2）科学研究社团的体制化（3）大学职能的转换与科学家角色的出现（4）近代技术专家的出现.现代：科学技术社会体制化的最终确立现代科学家角色的确立；现代技术角色的确立19简述科学的社会规范。答：科学的社会规范 默顿规范CUDOS独创性：要求科学家依靠自己,独立思考,对于自己所提交的学术论文必须提出新的问题,公布新的数据论证新的理论或提出新的假说。有条理的怀疑主义：强调科学永恒的批判精神。科学家决不盲目接受任何东西，他们有责任评价其他科

25、学家的研究成果，也要允许别人对自己的成果的怀疑。20试从科学技术社会建制的角度说明科技体制改革的主要内容和意义。答：一、科学技术界的分层 即科学家和技术专家按照职称、学术职务、学术声望的维度进行社会分层，这是由于社会承认不同而形成的等级体系，而不是由财产和权力差别形成的。1.科技分层的主要根据：学术声望2.知名度首先，科学家所在科研机构的知名度会影响其学术声望。其次,根据科学家获得的科研奖励的声望,可以显示他的知名度.最后,科学家发表的论文数量及其被引证的次数是其学术声望的主要依据. 引证数还可以作为论文质量的测量指标。 3.科学文献的分层现象核心期刊效应期刊的内部结构也有变化，论文摘要和参考

26、文献也被列出二、科技活动主体社会互动的类型1.科技活动主体的学习与交流：科技活动主体交流的类型：正式交流，非正式交流；科技活动主体交流的功能：传播科技成果；评价和承认科技成果；为创新科技成果提供背景条件。2.科技活动主体的冲突：科技活动主体冲突的概念；科技活动主体冲突的类型3.科技活动主体的竞争与合作：科学竞争的表现：不同学派争夺发现优先权科学竞争和经济，国家实力竞争结合，变成一种集团和国家规模的竞争。4.科技活动主体的顺从与叛逆：科技活动主体的顺从；科技活动主体的叛逆。三 科学技术的社会组织实体性组织1.社团组织2.研究组织。3.出版机构。4.教育机构。5.科学技术决策、管理与咨询机构。非实体性的组织科学共同体与技术共同体 科学共同体是以共同的科学范式为基础形成的科学家群体，他们受同样的实践规则和标准所制约。任务是在科学范式指导下从事科学研究，共同培养后继人才。核心概念：“范式”共同体的粘合剂.技术共同体是指以共同的技术范式为基础形成的技术专家群体.