【南方新中考】（梅州）2015中考物理 第一部分 基础知识 第二章 声现象检测复习.doc

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1、第二章声现象一、选择题1(2014年常德)下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是() A发声的音叉激起水花 B音叉发出的声音越响， 乒乓球被弹开得越远 C钢尺伸出桌边的长度变短， D抽取玻璃罩内的空气，听到 振动时声音的音调变高 罩内的音乐声减小2(2014年菏泽)关于声现象，下列说法正确的是()A声音在不同介质中的传播速度相同B在真空中也可以传播声音C振动的物体一定会发出声音D一切发声物体都在振动 3(2014年苏州)2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是()A王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的

2、B王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D“天宫一号”里的声音的传播速度为3.0108 m/s4(2014年广州)甲声音波形如图23所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅()图23 A B C D5(2013年江西)端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨，下列有关声现象说法不正确的是()A鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B鼓声是由鼓槌振动产生的C运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的6(2013年黑龙江)雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援被埋者也要积极采取措

3、施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是()A将周围物体砸开 B利用声传递能量C利用声传递信息 D消除寂寞7(2014年泰安)关于声现象，下列说法中不正确的是()A“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声C课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同8(2014年孝感)下列关于声现象的说法中正确的是()A声音不能在真空中传播，超声波可以在真空中传播B好朋友的声音与陌生人的声音是由音调来分辨的C声音的响度越大，在空气中传播的速度越大D声能够传递信息和能量9手机通信靠电磁波传送信号，现将一部手机

4、悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光根据上述现象得到的下列结论中正确的是()A声音、电磁波均不能在密封的容器中传播B声音不能在密封的容器中传播，而电磁波能在密封的容器中传播C声音的传播需要空气，而电磁波的传播不需要空气D声音、电磁波均需要空气才能传播10(2013年苏州)某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是()A声音是由物体振动产生的B声音是一种波C声音具有能量D通常情况下，声音在空气中传播得最快二、填空题11(2014年

5、云南)声音是由物体_产生的噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要公路两旁的隔音墙是在_(填“声源处”“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声12(2014年东营)2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有_声波产生；医生用的“B超”是利用_声波获得信息13(2014年白银)声音在生活中有许多应用，用超声波粉碎人体内的“结石”说明声波具有_；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在_14(2013年锦州)“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；琴声是通过_传播到现

6、场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在_减弱噪声三、综合应用题15某研究小组的同学利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调和哪些因素有关”的实验他们选用的琴弦长度、材料在图24中已标出(其中琴弦的直径关系：acdb)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致图24(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系，应选择琴弦_(填字母)(2)若选择琴弦a和b，则是为了研究_.(3)若有同学选择c和d进行研究，并推理得出“琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低”的结论，则该同学在探究过程中存在什么问题？_.(4)该实验中运用到的一种科学研究方法是_1关于声

7、现象，下列说法正确的是()A声音可以在真空中传播B声音是由物体的振动产生的 C声音传播的速度与温度无关D声音在空气中的传播速度是3108 m/s2(2014年德阳)如图25所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲两次比较，下列判断正确的是()图25A重敲音调高B轻敲响度大C两次敲击音色不同D两次敲击音调一样高3接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_(填“音调”“响度”或“音色”)来判断的；如图26甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声的波形，图_是乐音的波形图26第二章声现象【演练巩固提升】1D2.D3.A4.B5.B6.C7.D8.D9.C10.D11振动传播途中12次超13.能量振动14音调空气声源处15(1)a、d(2)音调的高低与琴弦粗细的关系(3)没有控制材料相同(4)控制变量法【预测考向直击】1B2.D3音色乙甲4