辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.2铝和氢氧化钠反应物质的量在计算中应用教案新人教版必修1.doc

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1、物质的量在化学方程式计算中应用课题物质的量在化学方程式计算中应用课时1课型新授教学重点1总结铝和强酸、强碱反应的性质2应用物质的量在化学方程式中计算 依据：考纲掌握铝的重要性质及应用掌握有关计算教学难点应用物质的量在化学方程式中计算依据：以物质的量为中心的计算是历年会考、高考的必考内容学习目标一、 知识目标1熟练书写与铝有关的化学反应方程式2描述化学方程式的意义 能力目标应用物质的量在化学方程式中计算理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟教辅P35笃学二P37笃学1巡视做答情况2评价自学结果3板书本节重点1课代表公布答案

2、3 互批、订正答案 1重点知识强化记忆2积累易错知识。3分钟2. 承 接结 果一铝与酸、碱溶液的反应2Al+6HCl=2AlCl3+3H22Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2结论：Al能与酸反应，又能与碱反应。二物质的量在计算中的应用1、步骤2、要点 就板书的本节内容灵活提问1、 通过回答问题学生展示预习内容完成情况。2、 学生互相补充、评价。3、 质疑、解答。1、验收学生自主学习的结果2、解决自主学习遇到的问题。10分钟3.做议讲 评教辅P36（例2）教辅P37（例1、例2） 突出计算步骤的条理性1、巡视学生的完成情况。2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。3要对学生不同的

3、解题过程和答案给出准确的评价，总结。1学生先独立完成教辅P36（例2）教辅P37（例1、例2）然后以小组为单位统一答案。2派代表说答案3其他组评价（主要是找错，纠错）1在具体问题中探究性质的使用。2加深对性质的理解。104总结提 升三总结提升计算时上下单位统一左右相当教师针对1学生提出的问题2本节重点难点3易错点拓展讲解、知识整合1提出疑问2讨论思考3总结并记录训练学生发现问题提出问题解决问题的思想105目 标检 测随堂测试教辅P36（体验2）教辅P38（体验1、体验2）1、 巡视学生作答情况。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1练习册上作答。2同桌互批。3独立订正答案。检查学生对本课所

4、学知识的掌握情况。56布置下节课自主学习任务1、 完成教材53页54页习题1-9（写作业本上，教师批阅）AB层2、 完成 教辅P92-94（B层）3、 熟记物反应方程式，AB层（组长检查）让学生明确下节课所学，有的放矢进行自主学习。7.板书3-1-2 物质的量在化学方程式计算 中的应用一、铝与酸、碱溶液的反应在盐酸溶液中加入铝片 现象：有大量气泡产生 反应：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2在氢氧化钠溶液中加入铝片 现象：有大量气泡产生 反应：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2结论：Al既能与酸反应，又能与碱反应。二物质的量在化学方程式计算中的应用步骤（1）根据题意写出相关反应的化学方程式 （2）找出相关物质的化学计量数之比（3）对应化学计量数，找出相关物质的物质的量（4）根据计量关系进行计算。三、总结提升：计算时上下单位统一，左右相当8.课后反 思3