河北省遵化市小厂乡松棚营中学七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明学案（无答案）新人教版.doc

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1、第5课灿烂的青铜文明学习目标1了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。2观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征及其概念。联系比较氏族部落与奴隶制国家，哪个进步？夏、商、西周疆域扩展概况.综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上 3增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。一、自主学习 (一)青铜器的高超工艺1、在_时期，我国已出现青铜器。我国青铜文化灿烂的时期是_。2、商朝青铜器的著名代表有巨大的_和造型奇特的_

2、3、举世闻名的“三星堆”青铜文化代表有_,_,_。4、世界上最早发明瓷器的国家是_。(二)农业和畜牧业的发展1、后代称为“五谷”的农作物，_时期已经齐备。2、夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？为什么夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？(三)奴隶的悲惨生活1、了解奴隶的悲惨生活。二、合作探究探究点一：讨论“谈谈你所认识的青铜文化”，（全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏商周灿烂的青铜文明）。探究点二：讨论“你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者？”（明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。）三、达标检测（一）选择题1.举世罕见的青铜器司母戊鼎制造于（）A.大汶口文化中晚期B.夏朝 C.商朝D.西周2.下列叙述不正确的是（）A.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器B.夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达C.农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明D.举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化 2

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