二力平衡课例.doc
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1、第五节二力平衡兰州市第六十九中学冯喜通【教学目标】【教学目标】1 知识与技能知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态;知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力;观察演示实验并得出二力平衡条件;能利用平衡条件解决简单的平衡问题2 过程与方法通过实验探究二力平衡的条件,培养学生的概括能力;通过二力平衡的条件的应用,培养学生应用物理规律解决实际问题的能力学法指导:研究物理问题,常从最简单的事物入手,逐渐对复杂事物进行研究,本节是从多力平衡中最简单的二力平衡入手进行研究3情感、态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识【教学
2、重点】【教学重点】二力平衡条件【教学难点】【教学难点】会用二力平衡条件解决简单问题【仪器材料】【仪器材料】自制教具一套、多媒体课件【教学过程】【教学过程】1.引入:师:我们怎样测出这个钩码的重力?(手里拿着一个钩码)生:用弹簧测力计竖直悬挂师:为什么要这样来测量?通过今天的学习大家就明白了(板书课题)展示图片:物理课本放在水平桌面受那几个力?它处于什么状态?生:自身重力和桌面对它支持力而处于静止状态师:在平直公路上匀速行驶的汽车受那几个力?它处于什么状态?生:汽车受(竖直向下的)重力和路面支持力生:还受到水平方向的动力和阻力,它处于匀速直线运动状态2.教师直接给出平衡状态:(板书)静止或匀速直
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