五年级上册语文第六单元测试卷.doc

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1、五年级语文第六单元知识检查卷五年级语文第六单元知识检查卷班级学号姓名成绩_第一部分：基础知识积累与运用（第一部分：基础知识积累与运用（30 分）分）一、一、看拼音，写汉字看拼音，写汉字。（5 分）分）kipfixmintintngxijins()()()()()二、用二、用“_”画出句子中的错别字，再按顺序在（画出句子中的错别字，再按顺序在（）改正）改正。（3 分）分）1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。（）2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（）三三、以下是我们学过的四字词语以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来你肯定能写出来，并根据句意选词填空并根据句意选词填空。

2、（6.5分）分）一如（）往雪上加（）（）胜于()来日方（）（）（）不安1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（）。2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（）的心房。3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（）地鼓励我。4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（）。5、我会用剩下的一个四字词造句。四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打）里打“”（2 分）分）1、东湖的春天是最美丽的时候。（）2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。（）3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（）五

3、、在句子中加上合适的关联词五、在句子中加上合适的关联词。（3 分）分）1、我（）腼腆（）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。2、（）我是母亲，（）应该及早教会他看病。3、（）发生了什么，你（）会和我在一起！六六、把下列对应的句子用直线连接起来把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句再写一句类似的课外名言警句。（3 分分）兄弟敦和睦，不在于饰貌。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。孝在于质实，朋友笃诚信。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。七七、结合课文内容结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里写在括号里。（2 分分）1、

4、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（）2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（）八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。本单元本单元，我们通过学习我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧吧。（2 分）分）九九、你对课外阅读感兴趣

5、吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你搜谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法集资料的方法和你对课外阅读的看法。（3.5 分）分）我平时通常用、等方法搜集资料，我对课外阅读的看法：第二部分：阅读积累与运用（第二部分：阅读积累与运用（30 分）分）一、读课文片段,回答问题。(14 分)记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问我有点迫不及

6、待想立刻让父亲看看我写的诗他晚上七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2 分)2、“誊”字用音序查字法应查(),用部首查字法应查()部。(2 分)3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_、_，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:_、_。(2 分)4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4 分)问题:答：5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样

7、做的?(4 分)二、阅读短文，回答下面问题。（15 分）一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背

8、影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1、给短文加上标题。（1 分）2、在原文中找出下面的近义词。（2 分）锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（）3、这篇短文主要写了（2 分）4、请读短文，按要求回答问题。找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.

9、5 分）当弟弟碰见爸爸时，弟弟当爸爸走了后，弟弟当爸爸在拐弯处回头时，弟弟从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2 分）5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：（2.5 分）6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2 分）7、读了这篇短文，你有什么感受？（2 分）第三部分：习作积累与运用第三部分：习作积累与运用(40 分分)一、小练笔。（5 分）每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用 80100 字说说自己的理由。二、习作。（35 分）世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!要求:1、围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。2、字数 400 字以上。