九年级复习课导学案3.doc

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1、歇马中心学校教学案先学后教师生合作训练拓展“三自一引”教学模式自主预习 自信展示自我提高智慧引领-1-九年级下 学期 历史教学案（3 课时）课题：新民主主义革命的兴起班级：设计人：邹凤才审核人：学 习 目 标：1、简述五四爱国运动的基本史实；知道中共一大召开的史实及中共成立的伟大意义；了解黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军、南京国民政府成立的主要史实；通过复习南昌起义，秋收起义、井冈山会师，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义；通过复习红军长征，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。2、通过复习，要把握新民主主义革命过程中的重大历史事件，对这一段历史发展的基本线索

2、有个明确的认识。学习重点：五四运动、中共一大、国共第一次合作、井冈山革命道路的形成、长征及遵义会议。学习难点：结合史实认识国共两党“合则两利、分则两伤”。应注意掌握五四运动的历史意义及其与中国共产党诞生的关系，着重理解中国共产党对中国革命道路在理论上与实践上的探索。教 学 流 程：学生活动教师活动一、自主复习：自主温故，知识梳理（同学们根据各课的问题来阅读和回忆课本，不明白的问题小组互相帮助完成。1、五四运动的时间、地点、导火线、领导人、口号、性质及意义、五四精神的内涵。2、中共成立的条件；中共一大召开的时间、地点、内容及意义。3、黄埔军校的建立；北伐的目的、对象、主战场、结果；南京国民政府的

3、建立。智慧引领 1、阅读中考说明，把握学习目标。2、自由阅读识记相关基础知识。歇马中心学校教学案先学后教师生合作训练拓展“三自一引”教学模式自主预习 自信展示自我提高智慧引领-2-4、南昌起义、秋收起义的时间、领导人、结果；第一块根据地的建立及意义；第一支人民军队的建立。5、长征的原因、路线、重要战役、结束的标志及意义；遵义会议的时间、内容及意义。二、自信展示1、检查复习、互动说学（检查自己对基础知识的掌握情况，同学间相互提问，教师就重点知识提问。）2、中考复习指南 P37 经典例题分析。3、学生识记基础知识点。4、教师检查。5、学生小组互查。1、引导学生梳理知识，建立知识框架体系。2、指导经典例题分析。（注意方法、结构、技巧指引）3、检查学生基础知识的掌握情况。三、自我提高1、中考复习指南 P38-40。2、教师评讲 T21、T23(2)、T25、T26。1、交流总结学习体会。2、指导、反馈练习作业；适当拓展。