礼仪展风采1.doc

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1、礼仪展风采礼仪展风采金禧中学金禧中学陈晓洁陈晓洁教学目标教学目标知识目标：知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。能力目标：能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。教学重点教学重点懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。教学难点教学难点如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，展示自己的风采。教学方法教学方法小组

2、讨论、合作学习、探究学习教学用具教学用具多媒体、自制教具教学时间教学时间一课时课前准备课前准备1、查阅有关礼仪方面的资料2、准备与礼仪有关的视频；制作幻灯片。教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图课堂板书课前导学课前导学展示课前阅读和思考要求按照要求阅读课文并思考问题让学生在有准备的情况下进入新课的学习导入新课导入新课播放 50 周年国庆升旗视频观看视频体会队伍的整齐、威武、优雅等，并回答问题了 解 礼 仪 的 定义，让学生知道礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征二、礼仪展风采1、因礼仪而优雅图片展示图片展示展示国人旅游中不文明行为的图片学生说出对他们的行为

3、的看法让学生理解礼仪的重要性，是个人、集体、社会的需要思考讨论思考讨论引导学生阅读课本 P83 小茅“标新立异”的例子学生阅读例子后思考，把不合礼仪 的 地 方 讲 出来，说说基本的礼仪要求通过反面例子引发学生思考，引导学生按照礼仪的要求去做。让学生体会到礼仪各个方面的要求明辨是非明辨是非列举校园中一些行为让学生判断学生判断各种行为是否合乎礼仪让学生明确如何做一个讲礼仪的好学生明礼践行明礼践行引导学生分小组根据场景设计相应的礼仪方案并进行表演，对学生的表演进行小结，让学生认识到正确的待客和电话礼仪学生小组讨论、设计礼仪场景，请 代 表 进 行 表演，评委对不合格的方案进行点评让学生认识到不同情

4、况下的礼仪要求。通过其他同学的评价，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更重要的是让学生展示了自己礼仪风采，并学习了身边同学好的地方，对礼仪的重要性有了更深刻的认识，并能自觉改掉不良习惯2、社交礼仪ABC擂台比武擂台比武展示节日图片让学生竞猜图片所代表的节日及该节日的礼仪习俗学生通过竞猜，并说出这些传统节日有什么样的礼仪习俗？是不是所有传统的礼仪习俗和外来的礼仪都要全盘继承和接受呢？通过图片对比，既形象直观又充分调动学生的积极性，通过探讨，认识到应该用科学的观点对待传统的和外来的礼仪习俗，取其精华，弃其糟粕课堂小结课堂小结引导学生回顾本课知识结构，以及对学生提出要求，做一个彬彬有礼的中学生

5、学生回顾本课知识点，并反思自己，主观上努力促使自己成为一名讲求礼仪的中学生使学生乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值巩固与提升巩固与提升指导学生阅读材料，运用所学新知回答问题；让学生在反思中提升自己阅读材料回答问题；反思自己的言行举止，有什么不合礼仪的地方，写在纸上。并把自己的不文明言行投进垃圾箱，做文明学生使学生在练习中巩固新知，在反思中改进自己的言行举止，做一个文明有礼的好学生公开课评价意见表公开课评价意见表公开课题目人教版八年级上册礼仪展风采授 课教 师陈晓洁开课的学校班级和时间汕头市第十二中学初二级2008 年 11 月（2008-2009 学年度第一学期）公开课级别区性参加对象和人数区评委及第十二中学教师26 人综合评价意见：陈晓洁老师举行的教学公开课礼仪展风采，教学目标明确，教态自然大方，富有感染力，语言规范准确、精炼生动，板书工整、布局合理，熟练使用多媒体技术，能依据新课程的理念，依据教材，结合学生实际，合理地进行教学设计，创设教学情境，成功吸引了学生的注意力，激发学生学习的热情。在教学过程中，师生活动活跃，积极交流，教学效果显著，受到听课老师的一致好评，在同学科教学中具有一定的指导作用。评价等级：优秀学科组长：主办单位（盖章）：2011 年 8 月 1 日注：公开课教案附后