初中汉语教学方法及有关问题的探讨（布仁其其克）.doc

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1、1初中汉语教学方法及探讨初中汉语教学方法及探讨教好任何一门课,方法都是很重要的。而汉语作为少数民族学生第二语言学科,其教学方法尤为重要。一名合格的汉语教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。所以要探讨教学方法问题,必需从教师和学生两方面着手,作综合研究。这是初中汉语教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要。教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段。教学方法是教师和学生之间相互联系的活动方式,是教师发出信息和学生接受信息的途径,

2、是实现预期教学目标而不可缺的因素,在引导和激发学生有效学习方面,具有独特的意义和作用。一，汉语教学方法有以下几个特点:其一,具有针对性。教师在进行教学时,要针对不同对象和特点,不同的目的要求,采取不同的态度,选择不同的教学方法。一般说来,教师往往使用那些掌握得比较好的教学方法。教师对教学方法掌握得越多,就越能找出适合特定情况的教学方法。同时教学设备的多样化、现代化也为教学方法的选择提供了可能。其其二,具有综合性。教学方法,是教师教的方法和学生学习方法的综合体。教师教的方法,在于示范、启发、训练和辅导;学生学的方法,在于观察、仿效、运用和创造。其三,具有多样性。正因为2汉语教学内容、目的呈现出多

3、样性,所以,决定了汉语教学方法的多样化。二，汉语教学方法使用的原则应是:第一,坚持启发式。启发式是教学方法使用的基本原则。教师在教学中要注意调动学生学习的积极性、自觉性,激发其思维活动。因此,启发式不是具体的教学方式或方法,而是教学方法使用的原则。教师要特别注意在启发学生“内在动力”上发挥主导作用,通过教师的启发引导,培养学生学习的兴趣、求知的欲望、探索的精神。第二,坚持最佳组合。现代教学方法一般认为教学任务包括三个方面:传授和学习系统的科学基础知识与基本技能;发展学生的智力和能力;培养学生共产主义世界观和道德品质。这种高度概括的教学任务对选择教学方法具有方向性的意义。汉语教学方法的特征是由汉

4、语学科的性质、目的和内容所决定的,对教学方法的选择直接起作用的是教学目标,所以教师在选择教学方法时应充分顾及到具体教学目标的规定。对教学方法的优选和组合应注意它的针对性和启发性,多样性和选择性,实践性和迁移性。第三,坚持因材施教。素质教育,提倡因材施教的方法。因为人与人之间存在差异,所以汉语教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育3过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。三，汉语教学主要的教学方法系统应是：第一、讲授法。它主要是教

5、师通过口头语言向学生系统地传授汉语知识的一种基本教法。主要用于导语、指示语、结束语、介绍作家作品和时代背景,叙述教材基本事实,分析课文,提示重点,阐明事物和事理,评述写作范文和习作例文等。讲授法是传统的教学方法,也是目前学校课堂教学的主要手段,运用讲授法能使知识系统化,在较短的时间内交给学生以全面而准确的知识。第二，问答法。这是在汉语教学中,以问题为中心组织课堂教学的一种常用教法。主要通过教师提问,学生答问,或学生质疑问难,教师引导学生解疑辩难的对话形式,培养学生发现问题、提出问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力。第三，情境教学法。情境教学法是在现代教育培养全面型人才理论指导下创新的教学方

6、法。强调要进行情感教育,以情动人,以美感人;注重培养学生的审美情趣和能力,充分发掘汉语课的教育功能。教师和学生的思想感情,交融互渗于作品所描绘的客观景物之中,形成主观情思和客观景物相统一的审美境界,使学生获得美的感受,培养其高尚的审美情操,进而使学生思维水平不断提高。情境教学法突出了汉语教学的审美特性,强调了教学中要以美去激发爱,以美感染人,从而丰富学生的精神世界,促进学生主动4和谐、生动活泼地全面发展,优化了语文教学效果。第四，讨论法。它是在教师指导下,通过以学生为主体的集体对话和互学形式,进行学生之间或师生之间多向信息交流,借以实现语文教学目的的一种常用教法。它从根本上改变了以教师为中心的课堂教学结构,突出了学生的主体地位,体现了民主教学思想。第五，研究法。它是教师指导学生通过自学研究的方式,借以掌握汉语知识,培养汉语能力的一种有效教法。它突破了传统教法重教轻学的局限,体现了现代教学思想的转变。上述五类系统中的教学方法,都是为了培养学生掌握汉语和解决问题的能力,也是发掘其潜在能力,为实施素质教育服务。虽然在以往的教学中发挥了积极作用,并取得了许多成功的经验。但是随着素质教育的开展,教学方法的选用，尤其重要。我们还应努力探索,适应素质教育的切实可行的新方法,以便逐渐形成适应素质教育的教学方法体系。随着教学改革的深入,我们要发挥教师智慧之光。温泉县初级中学布仁其其克