《复活（节选）》.ppt.pptx

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1、,第08课 复活（节选）,部编版高中语文选择性必修上册,1.了解列夫托尔斯泰的生平经历和主要作品，了解复活的主要内容，积累文学常识。2.梳理小说的情节，分析并概括人物形象。3.分析并学习小说中的细节描写，以及对于人物语言、动作、心理的精妙刻画。4.结合小说的内容及创作背景，探究小说的思想主旨。,预读先学,1,板块一 文本常识积累,文本常识积累 了解作者,列夫托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜、复活，也创作了大量的童话。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。列夫托尔斯泰是现实主义的顶峰作家之一。他的文学传统不仅通过高尔基等苏联作

2、家所批判地继承和发展，在世界文学中也有其巨大影响。在文学创作和社会活动中，他提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。,文本常识积累 作品简介,复活是俄国作家列夫托尔斯泰创作的长篇小说，首次出版于1899年。该书取材于一件真实事件，主要描写男主人公聂赫留朵夫引诱姑妈家女仆玛丝洛娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，深受良心谴责。他为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结

3、为伉俪。,文本常识积累 作品简介,复活是托尔斯泰最后一部长篇小说，是作家一生探索和思想的总结，被誉为俄国批判现实主义发展的高峰。小说通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。,文本常识积累 创作背景,19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄土战争的重负，连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰

4、越发地关心人民的困苦。他积极地参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境，在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。,文本常识积累 批判现实主义,托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫托尔斯泰的重要思想的结晶,一方面,它体现为对现实的无情批判；另一方面,它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点,宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想,因此人们称之为“托尔斯泰主义”。,文本常识积累 文体特点,小说定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。三要素：人物、情节、环境。小说刻画人物的方法：心理描写、动

5、作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。,文本常识积累 文体特点,小说分类篇幅及容量：长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。表现的内容：神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等。体制：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。语言形式：文言小说和白话小说。,板块二 语言知识强化,语言知识强化 读准字音,嫣然 （ ） 斜睨 （ ） 啰唆 （ ） 褴褛 （ ）哽住 （ ）,ynnlu suln lgng,害臊 （ ） 擤鼻涕 （ ）鬈发 （ ） 窘态 （ ） 踱步 （ ）,soxngqunjingdu,指衣服破旧，其布料破烂不堪。,语言知识强化 明确词义,眼泪一下子

6、从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。,意思是事物之间，界限分明，全然不一样。意思是指经历过种种艰难困苦。,品读研析,2,通读 整体感知,快速浏览课文，梳理情节。,21 43 5859 78,延读 思维拓展,【情节结构】1.聂赫留朵夫是在什么情形下找到的玛丝洛娃？当聂赫留朵夫出现在面前时，玛丝洛娃是否马上认出他？,明确：玛丝洛娃被赶出姑母家后，沦为妓女，无辜卷入一起谋财害命官司，在法庭上担任陪审员的聂赫留朵夫意外发现她。玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人，但是他仍然高兴有人来看他，特别是衣着体面的人。,延读 思维拓展,【情节结构】2.文章开头部分,对狱中其他人物对话情形的描写有什么

7、作用?,明确：从对话内容来看,从一个侧面展现了当时俄国社会的混乱。为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的第一次见面提供了背景。因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容,才有了下文两人近距离的谈话,推动了情节发展。,延读 思维拓展,【情节结构】3.从文中看，玛丝洛娃的堕落是否自愿？原因是什么？,明确：她的堕落不是自愿的，而是被迫的。因为开始的时候，聂赫留朵夫给她打开了一个充满感情和理想的新奇天地，但是他后来的残酷给她带来了屈辱和苦难，她感到痛苦，竭力用堕落生活来麻醉自己的灵魂。,延读 思维拓展,【情节结构】4.聂赫留朵夫要用自己的行为对玛丝洛娃赎罪，这种想法是一以贯之的，还是有过动摇？,明确：

8、有过动摇，从聂赫留朵夫见到玛丝洛娃，并通过交谈认识到自己的行为和对她造成的伤害而深深忏悔，决定用自己的行动赎罪。但是看到玛丝洛娃问自己要钱，觉得她已经不是以前的玛丝洛娃时，也进行过激烈的思想斗争，怕被她牵连，并想用金钱洗刷自己的罪责，但随之又坚定了自己的想法，坚定了赎罪的决心。,延读 思维拓展,【描写细节】1.文中聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼有几次变化?这说明什么?,明确：有三次变化。刚见面称“您”,后来称玛丝洛娃为“你”“卡秋莎”。这说明聂赫留朵夫刚开始还不能与玛丝洛娃拉近内心的距离,只是把她当作一个他想帮助的人,后来,聂赫留朵夫逐渐地在情感上拉近了与玛丝洛娃的距离,已经把她当作一个熟悉的人看

9、待。,延读 思维拓展,【描写细节】2.赏析“她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。”,明确：两个“瞧瞧”活画出玛丝洛娃像敏锐的赌徒般在捕捉一击制胜的战机，而为的就是那区区十个卢布；而“伸”“抓”“塞”一连串的动作细节是那样的熟练、迅捷，像极了一个久经沙场的老手，类似的情状在她身上肯定发生了很多次。一个狡诈、贪婪、世俗的妇女形象跃然纸上。,延读 思维拓展,【描写细节】3.文中多次写到玛丝洛娃“斜睨”的眼睛，有何意图？,明确：通过典型的神态描写，刻画了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视，也暗示她生活的不幸。,延读 思维拓展

10、,【描写神态】4.赏析“她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。”,明确： 此时,玛丝洛娃还是以妓女的身份审视周围的人,看到眼前是个有钱人就露出习惯性的笑容。,延读 思维拓展,【描写神态】5.赏析“不过,她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来。”,明确：玛丝洛娃认出了眼前的人就是伤害她的聂赫留朵夫,这使她的内心非常痛苦。,延读 思维拓展,【描写心理】6. “天哪!你帮助我,教教我该怎么办!”这一内心独白表现了聂赫留朵夫怎样的心理?,明确：聂赫留朵夫内心充满矛盾。法庭上,他被玛丝洛娃的冤案震惊而醒悟,开始认识到自己犯的罪行,因此要帮助玛丝洛娃;但当他真正面对已经堕落了的变得丑陋的玛丝洛娃时还是有一丝犹

11、豫的。此刻,他不知道该作出怎样的决定。,延读 思维拓展,【描写心理】7. 赏析以下句子：“我想见见”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。,明确：这里运用了心理描写。本来按照他们之间原来的关系，完全可以“你”“我”相称，但由于多年分离，彼此都有了很大的变化，也有了距离感。同时他也不能确认对方是否认出了自己，这样就等同于跟一个陌生人相见。另外，这时的聂赫留朵夫是前来向玛丝洛娃认罪的，他认识到了自己灵魂的卑劣。所以，经过短暂的犹豫之后，决定用“您”。,延读 思维拓展,【描写语言】8.文中除了心理描写还有大量的人物对话描写,有什么作用?,明确：通过男女主人公的对话,能够表现人物性

12、格;推动情节发展,交代了必要的背景。,延读 思维拓展,【分析聂赫留朵夫形象】1.在探望过程中，聂赫留朵夫的内心经历了怎样的变化过程？,明确：初见玛丝洛娃，他真诚忏悔、赎罪；当看到她索要钱而变得堕落时，他复活的心在犹豫、动摇；最后，他决定拯救她，希望她精神苏醒。,延读 思维拓展,【分析聂赫留朵夫形象】2.概括聂赫留朵夫的主要形象特征。,明确：一个宗教式的“忏悔贵族”形象。聂赫留朵夫是一个理想的贵族知识分子。他青年时期单纯善良，追求真挚的爱情。但是贵族家庭使他堕落为自私自利者。他遇见了玛丝洛娃，随后又抛弃她。当他在法庭上再看到玛丝洛娃时，意识到自己是造成她堕落和不幸的罪魁祸首。在为玛丝洛娃伸冤上诉

13、过程中，他的思想开始升华，从地主阶级立场转到宗法制农民的立场。,延读 思维拓展,【题目含义】1.小说以“复活”为题，有何含义？,明确：人性的复活。曾经聂赫留朵夫是一个沉迷声色的花花公子，每天的生活看似光鲜，实则内心充满空虚。直到他再次看到玛丝洛娃那一刻，那个因为他的欲望毁掉的女孩儿，他开始审视自己的经历，开始直面他的过去的错误。那一刻，他内心中自己善良的一面，在压迫中终于开始苏醒。,延读 思维拓展,【题目含义】1.小说以“复活”为题，有何含义？,明确：道德的复活。聂赫留朵夫鼓起勇气，面对曾被自己深深伤害过的玛丝洛娃，他放下自己的贵族身段。向她忏悔自己曾经犯下的罪恶，祈求获得宽恕。这一刻，他曾经

14、沦丧的道德感再次回归，这是他道德的复活。,延读 思维拓展,【题目含义】1.小说以“复活”为题，有何含义？,明确：精神的复活。当聂赫留朵夫作为陪审员的身份在法庭上与被告的玛丝洛娃重逢时，相信他的内心是受到了极大震撼的，沉睡在心灵深处的精神的人开始觉醒。他开始认识到，正是因为自己的不负责任，才造成了玛丝洛娃一生的悲剧，开始认识到自己犯了罪。于是，聂赫留朵夫走上了自己的赎罪之路，同时也是在进行自我救赎，他的精神走向了复活。,艺术赏析,3,艺术赏析 学习心理描写的方法,心理描写：指对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界，心理描写要符合人物的性格。【技

15、法指引】(1)独白法。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。(2)细节法。即在文章中恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。(3)烘托法。在文章中，运用恰当的环境描写来烘托人物心理，既能对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。,艺术赏析 学习心理描写的方法,【迁移运用】假如这次考试你考得不好，老师马上要宣布成绩，请用200字以内的语言描述你此时的心理活动，要求形象真切。,示例：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒战。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。我不停地在心里念叨：“天啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我紧张得要命，不由得心里直打鼓，怕自己考砸了。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着,本课结束,