细胞的多样性和统一性教案 高一上学期生物人教版必修一.docx

《细胞的多样性和统一性教案 高一上学期生物人教版必修一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《细胞的多样性和统一性教案 高一上学期生物人教版必修一.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、编号QLEZ-SW-必修-002课型 新授 课题1.2细胞的多样性和统一性实验：使用高倍镜观察几种细胞课时第一课时教材分析本节通过观察多种多样的细胞，认知细胞即统一又多种多样，再比较真核细胞和原核细胞的异同，从实践的角度认知细胞的多样性和统一性，进而认识到生物界的多样性和统一性，从而感受大自然的神奇与美丽。学情分析学生在初中用显微镜观察过细胞，有一定的实践基础；本节通过“使用高倍镜观察几种细胞”的探究活动，不仅锻炼了学生显微镜的操作技能，还训练了学生“观察-归纳”的科学方法。教学目标1、通过使用高倍镜观察几种细胞， 熟练掌握显微镜的应用原理及操作步骤。2、比较不同细胞的异同点，初步感受细胞的统

2、一性与多样性。教学重点难点重点：通过使用高倍镜观察几种细胞，账务显微镜使用方法。难点：列表比较不同细胞的异同点。教 学 过 程 设 计教学环节及内容教师行为预设学生行为一、温故知新，引入主题1、观察细胞形态结构,思考细胞多样性和统一性 2、总结提升二、高倍镜的使用（一）操作指导1、低倍镜2、高倍镜3、视频引领，体验操作过程（二）观察细胞1、练习显微镜观察细胞2、观察细胞异同点，学会表格形式整理实验数据3、评价指导，问题反馈4、回归教材知识点，尝试比较细胞异同。三、拓展延伸，埋下伏笔课件出示课本9页四张细胞显微图片，引导学生思考讨论问题不同细胞具有不同的形态结构，其结构与功能相适应。教师操作师范

3、提问：1、 如何将目标移到视野中央？2、 如何调节视野亮度？3、 如何调节物像清晰度？1、播放实验操作规范视频2、讲解实验任务，关注学生制作细节。指导学生操作显微镜观察细胞教导学生利用整理实验数据。细胞名称形态特征细胞壁细胞膜细胞质细胞核补充问题：为什么植物细胞用清水，动物细胞用生理盐水？提问：大肠杆菌与今天观察的细胞有哪些区别？布置任务：1、课后限时练2、课后，收集整理大肠杆菌，蓝细菌及支原体三种生物的相关信息。小组讨论，初步认识到细胞的多样性和统一性。观看示范，学习操作，反馈提问。认真观看，记住要领独立操作显微镜观察细胞结构选取两种实验材料完成实验并填表。完成后小组展示并汇总。独立思考结合课本图片，尝试说出两种类型细胞结构异同。板书设计1.2.1使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍镜的使用 2、观察并比较细胞结构异同课后反思