第4课《古代诗歌四首》练习题　 部编版语文七年级上册.docx

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1、4古代诗歌四首练习题一、单选题1.下列诗句中不是对偶的一句是( )A.举头望明月，低头思故乡。B.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。C.潮平两岸阔，风正一帆悬。D.乡书何处达？归雁洛阳边。二、默写题2.默写。观沧海一诗中“_，_；_，_”一句象征了诗人博大的胸襟。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_，_”寄情于景，对友人进行由衷的劝勉和宽慰。次北固山下中富含哲理的诗句是：_，_。马致远在天净沙秋思中用富有特征的九个景物描绘了一幅秋天黄昏行旅图的句子是：“_，_，_。”三、填空题3.文学常识填空。观沧海的作者_，字_，_时期的政治家、_、诗人，其诗以_见长。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者_，字_，_朝著

2、名诗人，浪漫主义诗人的代表。次北固山下的作者_，_朝人。天净沙秋思作者是_朝的_。格律诗分为_和律诗两种，律诗共八句，分为首联、_、_、尾联。四、阅读理解与欣赏4.次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。.诗中的千古名句是哪一句?它抒发了作者怎样的情怀?.这首诗主要选取了哪些景物?5.天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。.这首曲的曲牌名是_，曲名是_。 “枯藤”老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？这首小令表达了作者怎样的思想感情？6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花

3、落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。.诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_，_。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联系这首诗的写作背景思考一下，李白在诗的开头为什么选取“杨花”“子规”来写景？7.观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。.这首诗以“_”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人_。请展开合理的想象，用生动形象的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所

4、表现的画面。参考答案1.答案：D2.答案：日月之行; 若出其中 ; 星汉灿烂; 若出其里;我寄愁心与明月; 随君直到夜郎西; .海日生残夜; 江春入旧年; .枯藤老树昏鸦; 小桥流水人家; 古道西风瘦马;3答案：.曹操; 孟德; 三国; 军事家; 慷慨悲壮;李白; 太白; 唐; 王湾; 唐; 元; 马致远; .绝句; 颔联; 颈联4.答案：.海日生残夜,江春入旧年。抒发了作者欢乐、积极、向上的情怀。青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等。5.答案：天净沙; 秋思; .示例:干枯的藤蔓紧紧缠绕着老树,黄昏归来的乌鸦立于其上,小桥之下流水潺潺,倒映着几户飘着炊烟的人家。荒凉的古道之上西风飒飒吹

5、过,一匹瘦瘦的老马从天际走来,夕阳缓缓落下,漂泊未归的断肠人啊,还远在天涯。游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,思念家乡的情感。(意近即可);6.答案：杨花落尽子规啼; 闻道龙标过五溪;.拟人。明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬至荒僻之地,给人的飘零流落之感;“子规”,即杜鹃,在我国古典诗词中,它总是悲哀凄惨地啼叫着。因此可以说,诗中开头一句的写景,不着悲痛之语,而悲痛之意自现。7.答案：.观; 一统天下的雄心壮志; 示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。