测量小灯泡的电功率（课件）- 人教版物理九年级下册.ppt

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1、,第3节 测量小灯泡的电功率,第十八章 电功率,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,测量小灯泡的电功率,知识点,测量小灯泡的电功率,知1讲,1,1. 实验目的：测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。2. 实验原理：P=UI。3. 测量工具：电压表和电流表(伏安法)。4. 电路图(图1),知1讲,深度理解：深入认识多次测量的目的(对比思想)：,知1讲,5. 实验操作基本要求(1)接线过程中，开关处于断开状态。(2)闭合开关前，应该将滑动变阻器接入电路的阻值调至最大，是为了保护电路。(3)电路连接小技巧：连接电路时，可将其他器材先连接好，最后将电压表并联在小灯泡两端。,知1

2、讲,6. 滑动变阻器在本实验中的作用(1)改变灯泡两端电压和通过灯泡的电流，从而实现多次测量。(2)保护电路。,知1讲,7. 实验分析基本要求(1)与前面综合性实验相同，注意常见故障的分析。(2)实验目的是“探究小灯泡电功率与电压的关系”，求平均电功率是没有意义的。(3)归纳实验结论的技巧：结合实验目的来归纳，归纳出的结论不能与实验目的无关。,在不同电压下，灯泡的功率是不同的，只有在额定电压下，灯泡的功率才等于额定功率，计算小灯泡电功率的平均值没有意义；该实验测出多组数据的目的是测量不同电压下灯泡的电功率。,知1讲,例 1,中考哈尔滨 某小组研究小灯泡电功率，小灯泡额定电压为2.5 V，电源电

3、压恒定不变，有规格为“10 2 A”和“20 2 A”的滑动变阻器各一个。,知1讲,(1)如图2 甲所示，选用“10 2 A”规格的滑动变阻器进行实验。连接电路时，需将滑动变阻器的滑片P 置于_ (填“A”或“B”)端，其目的是_。,A,保护电路,知1讲,(2)接下来进行实验，灯泡发光，电压表示数如图乙，此时灯泡两端电压为 _V。为了使灯泡正常发光，接下来的操作是_。,2.8,断开开关，用“20 2A”的滑动变阻器,替换“10 2 A”的滑动变阻器，,并调节滑片P 到接入电路的阻值,最大处；闭合开关，调节滑片P，,直至观察到电压表示数为2.5 V,知1讲,(3)实验中收集信息如下表。,知1讲,

4、分析表格中信息可得，小灯泡额定功率为 _W；在电路安全范围内，小灯泡两端实际电压越大，消耗的电功率_，灯泡越亮。,0.75,越大,知1讲,解题秘方：紧扣滑动变阻器在本实验操作中的作用。,解析：灯泡发光，电压表示数如图乙，表明灯泡的实际电压高于它的额定电压，而这时滑动变阻器连入电路的阻值最大，这说明滑动变阻器的最大阻值太小，要换用“20 2 A”的滑动变阻器。,知1讲,实验技巧：选用滑动变阻器的原则：选择滑动变阻器的“标准”有两个，一是看它允许通过的最大电流是否符合要求，二是看它的最大阻值是否符合要求。选择时，遵从“先看电流，再看电阻”的原则。,1-1.中考山西“圆梦”学习小组在“测量小灯泡的电

5、功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5 V。,知1练,(1)请你用笔画线代替导线，将图3甲中的实物电路连接完整(导线不得交叉)。(其他接法合理即可),知1练,解：如图所示。,(2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表指针不动。但用手按住开关，发现电流表指针摆动，出现这种现象的原因是_ 。,知1练,开关接触不良,(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_W。,知1练,0.7,(4)小组的同学在实验中又测出了几组数据，请你帮他们设计一个实验记录表格。,知1练,解：如下表所示。,测量小灯泡的电功率,测量小灯泡的电功率,1. 基本原理：用电压表测量小灯泡的电压，用电流表测 量对应的电流，应用公式PUI计算出灯泡的电功率。2. 常见问题的设置：(1)将电路连接完整；(2)分析电压表、电流表量程的选择是否合理；(3)读数，并分析处理数据；(4)分析发生故障的原因，并能处理故障；(5)知道灯丝的电阻随温度而变化，能区别这里测量三次 实验数据的目的与“伏安法”测定值电阻阻值不同。,