带括号的四则运算教学设计 (2).doc

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1、带括号的四则运算教学设计教学目标：教学目标：1、通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。2、培养学生良好的学习习惯。教学重点：教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。教学过程教学过程一、导入新课复习引入：一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？举例一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？举例一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。二、学习新知出示例 4：9612+42说说运算顺序。如果在 9612+42 的

2、基础上加上小括号，变成 96（12+4）2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）96（12+4）2=96162=62=12如果在 96（12+4）2 的基础上加上中括号“”，变成另一个算式 96（12+4）2，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）96（12+4）2=96162=9632=34、阅读“你知道吗？”5、总结运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。三、巩固练习：做一做选择题：（1）47 与 33 的和，除以 36 与 16 的差，商是多少？正确列式是（）。A、47+3336-16B、（47+33）（36-16）C、（36-16）（47+33）（2）750 减去 25 的差，去乘 20 加上 13 的和，积是多少？正确列式是（）（750-25）（20+13）B、（20+13）（750-25）C、750-2520+13四、课堂总结板书设计