背影教案焦娟.doc

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1、1背影教案背影教案单位：东城一中单位：东城一中姓名：焦姓名：焦娟娟2背背影影东城一中东城一中焦娟焦娟知识目标知识目标有感情地朗读课文有感情地朗读课文，理解关键词语和句子在表达感情方理解关键词语和句子在表达感情方面所起的作用。面所起的作用。能力目标能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在特定，在特定的环境下进行细致描写的特点。的环境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标1 1、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2 2、体会自己父爱的深沉与伟大体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情珍爱亲情，增进与增进与

2、父父母的沟通与交流，学会关爱他人。母的沟通与交流，学会关爱他人。重点重点体会洋溢在字里行间的父子深情。体会洋溢在字里行间的父子深情。难点难点培养学生珍爱亲情，感恩父母的美德。培养学生珍爱亲情，感恩父母的美德。学法指导学法指导讲授法、交流法讲授法、交流法教学内容及流程教学内容及流程一、自学探究一、自学探究1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、梳理课文结构，划分段落层次。、梳理课文结构，划分段落层次。3二、质疑导学二、质疑导学（一）导入（一）导入同学们，人常说同学们，人常说“母爱如水，父爱如山母爱如水，父爱如山”，如果说母爱，如果说母爱如涓涓的细流滋润着我们的心田如涓涓的细流滋润着

3、我们的心田，那么那么，父爱就是一首永不父爱就是一首永不衰老的歌衰老的歌，常常震撼着我们的心灵常常震撼着我们的心灵。现在现在，让我们一起来欣让我们一起来欣赏刘和刚演唱的父亲赏刘和刚演唱的父亲，共同来沐浴这份浓浓的父爱。，共同来沐浴这份浓浓的父爱。今天就让我们一起来认识一位平凡而伟大的父亲今天就让我们一起来认识一位平凡而伟大的父亲，体会体会父子之间那浓浓的亲情父子之间那浓浓的亲情，让我们一起走进朱自清的让我们一起走进朱自清的背影背影。（二）合作探究（二）合作探究1 1、展示学习目标、展示学习目标知识目标知识目标有感情地朗读课文有感情地朗读课文，理解关键词语和句子在表达感情方理解关键词语和句子在表达

4、感情方面所起的作用。面所起的作用。能力目标能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在特定在特定的环境下进行细致描写的特点。的环境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。体会自己父爱的深沉与伟大体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情珍爱亲情，增进与增进与父父母的沟通与交流，学会关爱他人。母的沟通与交流，学会关爱他人。2 2、介绍写作背景、介绍写作背景背影背影 写于写于 19251925 年年 1010 月月，当时作者在清华大学任教当时作者在清华大学任教。419171917

5、年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长卖局局长，被解职被解职。文中的文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事正是指这两件事。丧事完毕丧事完毕，父亲到南京找工作父亲到南京找工作，作者回北京念书作者回北京念书，父子在父子在浦口车站惜别。浦口车站惜别。3 3、检测预习情况、检测预习情况4 4、整体感知、整体感知用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。思考贯穿全文的线索是什么？思考贯穿全文的线索是什么？（板书）（板书）在文章中找出与背影有关的语句。在文章中找出与背影有关的语句。全文共写到了父亲的几次背影？几次泪？（书

6、）每全文共写到了父亲的几次背影？几次泪？（书）每次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住流次背影各是在什么情况下出现的？作者为什么都止不住流下了眼泪？下了眼泪？（板书）（板书）（思念父亲）惦记背影（思念父亲）惦记背影难过的泪难过的泪（望父买橘）刻画背影（望父买橘）刻画背影感激的泪感激的泪（父子分手）惜别背影（父子分手）惜别背影惜别的泪惜别的泪（别后怀念）再现背影（别后怀念）再现背影心酸的泪心酸的泪俗话说，男儿有泪不轻弹，爱国人士朱自清宁愿饿死俗话说，男儿有泪不轻弹，爱国人士朱自清宁愿饿死也不愿接受美国的救济粮也不愿接受美国的救济粮，然而这样的钢铁汉每每回忆起背然而这样的钢铁汉每每回忆起

7、背影影，为什么却泪如泉涌？在那次送行过程中为什么却泪如泉涌？在那次送行过程中，父亲到底为儿父亲到底为儿子做了什么事让他如此感动？子做了什么事让他如此感动？5（三）讲析研讨（三）讲析研讨送与不送：都是爱送与不送：都是爱怎么送：五处细节描写（买橘子）怎么送：五处细节描写（买橘子）这一部分共有五处细节描写，哪一处给你留下了深刻这一部分共有五处细节描写，哪一处给你留下了深刻的印象？这段是如何刻画父亲形象的？作者采用了哪些描的印象？这段是如何刻画父亲形象的？作者采用了哪些描写手法？写手法？外貌描写：布（对比）外貌描写：布（对比）动作描写：攀、缩、倾动作描写：攀、缩、倾语言描写：朴实、真挚、无微不至的爱语

8、言描写：朴实、真挚、无微不至的爱（四）拓展延伸，真情告白（四）拓展延伸，真情告白很幸运，我也有这样一位平凡而伟大的父亲，父亲很幸运，我也有这样一位平凡而伟大的父亲，父亲是一位地地道道的农民。记得那是在是一位地地道道的农民。记得那是在 20102010 年的时候，在大年的时候，在大学教书的弟弟要结婚学教书的弟弟要结婚，父亲为了给弟弟置办婚事父亲为了给弟弟置办婚事，不小心从不小心从二楼摔了下来。父亲是个胖子，身高二楼摔了下来。父亲是个胖子，身高 170170，体重，体重 180180，摔断，摔断了胸前的四根肋骨了胸前的四根肋骨，在邻居的帮助下在邻居的帮助下，住进了住进了 145145 医院医院。住

9、住院期间院期间，我给父亲打过电话我给父亲打过电话，询问家里情况询问家里情况，他总说一切很他总说一切很好好，他的身体也很好他的身体也很好。两个礼拜之后两个礼拜之后，我回家看望父母我回家看望父母，看看到脸色苍白到脸色苍白、躺在床上的父亲躺在床上的父亲，才得知父亲摔伤了才得知父亲摔伤了。我问他我问他摔伤了为什么不给我说，他居然给我说摔伤了为什么不给我说，他居然给我说：“你工作忙，我知你工作忙，我知道学校的事要紧就没给你说道学校的事要紧就没给你说。”这就是我的父亲，一个只给这就是我的父亲，一个只给儿女报喜不报忧儿女报喜不报忧、不给儿女添一分钱麻烦的父亲不给儿女添一分钱麻烦的父亲。借这节课借这节课我想给

10、父亲说我想给父亲说：“爸爸，感谢您的养育之恩，如果有来生，爸爸，感谢您的养育之恩，如果有来生，6我还做您的女儿我还做您的女儿。”在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物也许是一份特殊的礼物，也许只是一个眼神也许只是一个眼神，也许只是一句也许只是一句叮咛叮咛也许是也许是想一想，说出来与大家交流。想一想，说出来与大家交流。畅谈如何回报父母畅谈如何回报父母（五）小结：（五）小结：依据板书，师生共谈收获和感受依据板书，师生共谈收获和感受共同唱响感恩的心共同唱响感恩的心三、达标检测三、达标检测写一段感谢父亲的话。写一段感谢父亲的话。