日行千里不是梦--教案.doc

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1、7 日行千里不是梦日行千里不是梦京山小学京山小学刘素霞刘素霞教学目标教学目标情感态度价值观：通过神舟飞船飞天，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。通过对交通发展所带来负面效应的认识，初步学会辩证看待事物，学习实事求是地看待问题，力所能及的解决实际问题。能力目标：通过收集、计算，对比资料知道交通发展的方向。能够运用所学知识，根据需要选择合适的交通工具。学会收集，整理，分析和运用信息。知识目标：了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。知道各种交通工具的特点及发展方向。了解交通发展带来的问题。教学重点教学重点了解各种交通工具的发展状况。知道交通工具的发展方向。关注交通发展带来的问题。教学难点教

2、学难点根据各种交通工具的特点，学会选择合适的交通工具。初步学会辩证看待事物，学习实事求是地、力所能及地看待和解决实际问题。教学准备教学准备教师准备：1.收集各类交通工具演变的图片或文字资料 2.交通状况拍摄成照片或视频。学生准备：1.课前收集收集各种有关人类飞天梦想的故事 2.查找各种现代交通工具资料 3.查找中国现代航天事业发展的信息教学过程教学过程第一课时第一课时活动一活动一“日行千里日行千里”的神话故事的神话故事1.师：古时候，人们就有是行千里的梦想，但因交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事中。2.全班交流，根据课本中的故事提示自由说。3.小结：古代的人们杜撰了很多“日行千里”的

3、故事，为了实现梦想，人们不断地探索与实践，让我们一起循着时间隧道去了解一下吧！【设计意图：通过学生已有的知识储备，激趣导入，引发学生对新知的渴望，调动了学习兴趣，心向指引，直奔主题。】活动二活动二 了解交通工具的演变了解交通工具的演变1.师：老师想知道，平时和父母一起出去旅游，会选择哪些交通工具？你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗？2.师：我们先来了解水上交通工具的演变吧！以轮船为例，谁来介绍水上交通工具的演变过程？（轮船的演变：独木舟帆船蒸汽船内燃机船）3.师：了解了水上交通工具的演变过程，同学们能以汽车为例说说陆地交通工具的演变过程吗？4.分组交流，代表陈述。（汽车的演变：独轮车马车蒸汽

4、汽车汽车）5.师：你知道飞机的演变过程吗？（飞机的演变：风筝螺旋桨式飞机喷气式飞机。）6.师：要知道第一架飞机连座椅都没有，莱特兄弟是躺在飞机支架上驾驶的。哪位同学坐过飞机？说说感受。7.你知道有关交通工具发明的有趣故事吗？8.小结：交通工具的演变凝聚着人们的智慧与汗水。【设计意图：通过课件或图片的展示，让学生直观的感受不同时代的交通工具，建构了交通工具演变历程。通过学生讲述一个个生动有趣的故事，让学生充分感受创新与发明的乐趣与艰辛；体会所有的成就都来源于人们不断的努力、科学的思维、艰辛的探索、大胆的尝试；激发学生创新与发明的热情；树立为人类进步服务崇高理想。】活动三活动三 算一算，比一比算一

5、算，比一比1.（课件：出示两个例子）师：武汉距北京约 1200 千米。马车每天大约行驶 120 千米；汽车每小时大约行驶 100 千米。从武汉出发，乘马车需要多长时间到达北京？汽车呢？2.师：蒸汽轮船航行 100 千米耗煤约 3 吨价值人民币 1200 元。内燃机驱动轮船航行 100千米，耗油 50 千克，价值人民币 300 元，比一比，哪种运输方式更合算？3.学生根据比对及计算结果，谈谈自己的体会。4.学生结合水，陆，空交通工具的演变过程，说说交通工具的发展方向。5.小结：交通工具向越来越安全，越来越舒适，更快捷，运输量大、费用低的方向发展。【设计意图：通过生活经验，动手演算，让学生主动得出

6、交通工具发展朝着安全、快捷、舒适、经济、环保的方向发展。学会了归纳与整理的学习方法。】活动四活动四 知晓航天事业的发展知晓航天事业的发展1.师：人类对未知世界的探索是永无止境的，凭借聪明才智和不屈不挠的精神终于漫步浩瀚的太空。你知道哪些交通工具可以遨游太空吗？太空第一人是谁？你还知道些什么？2.师：我国科学家大胆探索，不断努力，继前苏联，美国之后，成为第三个踏入太空的国家。你知道我国有哪几位航天员进入了太空？当五星红旗在太空飘扬，作为中国人，自豪吗？3.小结：通过这节课的学习，有现代交通工具的帮助，“日行千里”还是梦吗？相信通过我们的积极探索，不断努力，一定能创造出更多、更先进的交通工具，让我们的出行更方便。【设计意图：通过人类对太空不断探索历程的介绍，诱发学生对未知世界的渴望。神舟飞天的壮举激发学生自豪感，爱国情。】板书设计板书设计日行千里不是梦水上交通（轮船）独木舟帆船蒸汽船内燃机船陆上交通（汽车）独轮车马车蒸汽汽车汽车空中交通（飞机）风筝螺旋桨式飞机喷气式飞机快捷、舒适、经济、环保